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我愛紅領巾主題班會教案3

中小學“主題班會優質課”評比活動方案

為加強對學生的思想道德 教育 ，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

一、 活動時間：

活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午(第1節 至第3節)上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。

二、 活動地點：

學校多功能教室。

三、 參評對象：

一至九年級班主任及所任班級的學生。

此次評比活動分高、中、低三個階段進行(7——9年級為 高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。)，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。

四、 班會課主題：

此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。

五、 評比方式：

1、 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵 采用多媒體教學。

2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。

3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順 序見《活動日程安排表》。

4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。

六、 主題班會課設計要求：(提前準備，上網觀摩學習)

1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生 的年齡特點，針對性要強。

2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育 效果要明顯。

3、 充分發揮學生的.主體作用，中高段年級，要讓學生成 為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神， 有一定創造性。

4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應 用現代教學手段。

七、 評分標準：

1、主題 10分

2、內容設計10分

3、課堂實施過程 30分

4、學生參與程度、氛圍 10分

5、教育教學效果 40分

八、獎項設置：

此次評比活動設一等獎3名(高、中、低三個階段各1名)， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等 獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發紀念品。

九、《中小學“主題班會優質課”活動日程安排表》：

第五周 3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分) 

十、其他方面。

1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統一安排;

2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。

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一、活動主題

讓班隊課成為德育教育的主陣地

二、活動目的

班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是德育教育的主陣地。一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設計好每一次班隊活動課，教導處組織全體班主任開展班隊活動課的觀摩與研討。

三、工作要點

1、貫徹落實賀信精神，把對少年兒童的四點要求滲透到日常班級工作中。

2、要求學生嚴格遵守學校 規章制度 ，端正 學習態度 ，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,并努力達到要求。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、 作文 片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會。

5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好 工作計劃 ，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

7、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和學習障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學困生的自尊心和自信心。

四、具體 措施 ：

1、學習小學生日常行為規范，抓好班級一日常規，抓好課堂紀律和課間活動。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級 文化 。

3、利用各種資源對學生進行爭當四好少年的教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生積極向上，做革命事業的接班人。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

五、活動要求：

1、請各班主任在活動前認真備好課，使班隊活動的開展達到最有效的成果。

2、上課教師課前材料準備充分、課后認真 反思 ，并及時上交活動課教案(包括反思)于政教處。(紙質文稿和電子文稿各一份)

3、凡有空課的科任老師都可參加觀摩活動(班主任一定參加)，并積極參與研討，暢談對觀摩課的看法，從而提高我校班隊活動的質量。

4、班隊課活動主題內容請參照下面的活動安排表。具體活動時間請各班主任提前一周上報教導處。

六、班級主要活動內容

1.報名注冊，打掃校園環境衛生。

2.假期小結，加強期初行為規范教育

3.制定班級工作計劃

4.開展的一些主題活動

如:“新時代如何弘揚雷鋒精神”主題教育

慶祝“三八”婦女節：“媽媽您辛苦了”書信交流

安全、衛生教育：交通安全牢記在心

“植樹造林，保護環境”動員

禮儀、規范知識競賽

“好書伴我成長”演講比賽

水利、水法、節水宣傳

生命教育：挫折和失敗使我更堅強、應急避險常識愛國歌曲演唱比賽

慶祝六一活動、慶祝十一活動

假期學習、生活、自護自救和防溺水等安全指導

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一、課程定位

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自愿參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、 創新思維 和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發目標

1、通過少先隊校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2、培養少先隊員的 興趣 愛好 ，發展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。

3、拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發原則

1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2、自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發揮個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法以學校的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4、開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容

以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

1、愛我祖國，愛我家鄉。

2、做禮儀標兵，遠離不良習氣。

3、我喜愛的“陽光體育活動”。

4、我動手，我展現——隊員才藝。

五、校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個 渠道 挖掘教材資源：

1、自編教材;

2、選編教材;

3、選用優秀教材;

4、拓寬現有教材。

六、少先隊校本課程的開發步驟

一建立領導機構

少先隊校本課程開發小組。

組長：___

成員：____

二前期論證

利用現有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

三培訓師資

1、少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。

2、輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

四撰寫課程綱要

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。

2、課程內容或活動安排。

3、課程實施：包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等。

4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。

五輔導員正式開題，隊員自主選擇

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

六校本課程實施

大隊輔