三、保障措施和工作要求
1、加強領導，落實責任。按照統一部署，宣教行動在地方各級人民政府統一組織下，由各級安全監管、煤礦安全監察機構牽頭，聯合相關部門組織實施。建立“政府統一領導，各界齊抓共管，安全監管監察部門組織協調，宣傳、教育、新聞、文化及行業主管部門密切配合”的組織領導機制。國家安全監管總局各相關直屬事業單位、主管媒體按業務分工負責相關宣教活動，國家安全監管總局宣傳工作領導小組辦公室做好綜合協調工作。
各級安全監管監察部門要成立由主管負責人為組長的領導機構，落實責任，明確分工，認真組織。宣教行動要做到有方案、有項目、有行動，做到方案落實、項目落實、責任落實、人員落實、完成時限落實。
2、建立會議聯系制度和信息溝通機制。國家安全監管總局宣傳工作領導小組定期召開會議，總結工作進展情況，分析存在問題，研究部署工作。各級安全監管監察機構也要建立相應會議制度，及時分析形勢，進行有效指導。各省級安全監管監察機構每季度要向國家安全監管總局報送工作情況，加強信息溝通，總結推廣典型經驗。國家安全監管總局根據統一安排和工作進展情況，采取重點抽查、異地檢查等方式，對宣教行動開展情況進行督查，交流經驗，推動工作。
3、突出重點，緊密結合安全生產重點工作和人們關心的熱點問題，狠抓落實。各地區、各部門、各單位要加大對安全生產宣傳教育的投入，保障安全生產宣傳、教育、培訓所需經費。要把宣傳教育行動與監管監察重點工作有機結合起來，與安全生產執法行動、安全生產治理行動及安全生產法制體制機制建設、安全生產能力建設、安全生產監管隊伍建設“三項建設”有機結合起來，與建立安全生產宣傳教育長效機制結合起來，與解決當前群眾關心的熱點問題結合起來，以科學發展觀為指導，在全社會營造安全發展的良好氛圍。
4、運用多種宣教手段，形成合力。充分運用黨委政府宣傳思想文化資源和教育培訓資源，充分發揮中央和地方主要新聞媒體作用，充分發揮骨干宣傳思想文化單位和教育培訓機構的引領作用，做好宣傳教育工作。各級安全監管監察機構、安全生產類報刊和網站、安委會成員單位的宣傳教育培訓部門，都要積極投入安全生產宣教行動，鼓勵社會各界致力于安全文化事業的企業和團體積極支持和參與安全生產宣教行動。
安全生產宣傳方案 （二）
為認真貫徹落實上級關于安全生產工作的決策部署和要求，弘揚安全文化、宣傳安全理念、普及安全知識，實現公司有質量有效益可持續發展的戰略目標。按照《關于印發大慶市安全生產宣傳工作方案的通知》（慶安發〔20**〕7號）和《大慶油田有限責任公司安全生產宣傳工作方案》相關要求，結合公司實際，制定公司安全生產宣傳教育工作方案。
一、工作目標
以黨的十八大精神為指導，健全完善“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”、“誰主管誰負責”、“管業務必須管安全”的責任體系，強化安全生產“紅線”意識、樹立“底線”思維，倡導“關注安全、關愛生命”的安全理念，有計劃、有步驟地在全公司范圍內大力開展安全生產宣傳教育工作，并使之常態化，做到覆蓋全、聲勢大、氛圍濃、效果好，進一步強化提升全員安全意識。
二、組織機構
公司成立安全生產宣傳教育領導小組
組長：肖玉剛
副組長：丁長福張石嶺
領導小組辦公室設在公司安全環保部、黨群工作部，負責綜合協調、組織開展工作。
聯系人：安全環保部余杰電話：
黨群工作部牛東電話：*三、具體內容
（一）廣泛開展安全生產日常宣傳活動。公司及所屬各基層單位要充分利用內部媒體、網絡、電子屏、自辦小報、宣傳板等形式，及時宣傳國家、省、市、集團公司、油田公司及本單位的安全生產法律法規、安全文化理念、安全常識等內容，有條件的單位，可以結合本單位安全生產實際，或在特殊敏感時期對安全工作提出要求及警示，還可以利用手機采用買粉絲、微博等方式發送生產、生活安全警示信息，確保安全生產宣傳常態化。
（二）加強安全文化理論研究和隊伍建設。( )各基層單位要充分挖掘和培養安全文化建設方面的人才，提高組織協調、宣傳教育和活動策劃能力，打造一支具有較高業務素質及文化素質的基層安全宣教隊伍，立足本單位安全生產實際，有針對性地經常宣傳安全理念、風險防控意識、安全操作規程及安全生產規章制度等。對基層單位安全生產管理的重點、難點要開展課題研究，創新和發展新形勢下的安全文化內涵，形成各具特色的企業安全文化。
四、保障措施及要求
（一）加強組織領導及方案策劃。各基層單位要成立活動組織、協調、日常監管負責機構，結合本單位實際情況策劃宣傳方案，細化、量化安全宣傳方式及內容，要緊密結合本單位安全生產工作實際，注重實效，不走形式，形成安全宣傳工作常態化、持續化的良好局面。
（二）保障宣傳投入及活動監督。各基層單位對安全宣傳工作要給予必要的資金等方面的支持，公司將對基層單位安全宣傳工作開展情況定期督導，及時督促指導基層單位有效開展安全宣傳工作，并要將活動開展情況納入考核。
（三）定期上報情況。各基層單位要于20**年6月15日前上報本單位安全生產宣傳方案。并于每年6月20日、12月18日前上報本單位安全生產宣傳工作總結，內容包括：活動開展情況、效果評價、工作體會、存在問題等。留存并上報開展活動的影像資料等佐證材料。
安全生產宣傳方案 （三）
為認真貫徹落實國家和省、市關于加強安全生產安全教育工作的要求，深入開展“安全生產年”活動，扎實推進各項安全生產工作的落實，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以“安全生產年”活動為主線，堅持以人為本，堅持安全發展，增強安全生產宣傳教育的針對性和有效性，創新方式方法，推進安全文化建設，引導和促進各部門和企業高度重視安全生產工作，努力提高全民安全意識，全面落實區政府制定的安全生產“五抓”工作措施，為實現今年安全生產零死亡奮斗目標提供思想基礎和精神動力。
二、工作目標
通過開展此項活動，牢固樹立安全發展理念，全面推動安全生產方針政策和各項法律法規的落實，全面促進安全生產宣傳教育、安全生產執法、安全生產治理“三項行動”的深入開展，全面提高安全監管人員的執法能力，全面提升企業的安全管理水平和職工的安全素質，努力營造社會“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。
三、領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
四、活動內容
（一）以學習實踐科學發展觀活動為契機，大力宣傳科學大展理念
要結合學習實踐科學發展觀活動，深入學習安全發展理念的科學內涵、精神實質和本質要求。要結合先鋒、富國街的實際，舉辦以安全發展為主題的活動、演講安全生產法律法規，認真貫徹上級安全生產有關文件要求，針對我街實際探討安全發展的新思路、新途徑，讓廣大居民在思想上重視安全，生活上做到安全。
（二）利用安全生產活動月活動為契機開展宣傳教育活動，組織企業開展好“安全生產月“活動。
（三）以宣傳安全生產為重點，在全社會樹立安全監管隊伍的良好形象。
（四）以勇于探索勇于實踐的精神，開展安全社區創建活動
我街安全社區建設目前處于起步階段，許多地方還是空白點，因此要認真落實國家安監局《關于深入開展安全社區建設的指導意見》，認真總結外地安全社區的建設經驗，大力推進我街安全社區創建活動。
五、實施步驟
“安全生產宣傳教育”行動共分三個階段實施
第一階段：4月25日前對街道、社區及所屬單位進行宣傳動員。
第二階段：4月26日——11月30日前對街道、社區及所屬單位進行安全生產教育和安全生產監督指導。
第三階段：12月1日——12月31日各單位要認真總結宣傳教育正反兩方面的經驗教訓，做好驗收總結。
六、突出重點，狠抓落實
要把宣傳教育行動與安全生產執法、安全生產治理等“三項行動”有機結合起來，與儉立安全生產宣傳教育長效機制結合起來，與解決當前群眾關心的熱點問題結合起來。要落實企業安全生產主體責任，尤其是要廣泛動員廣大群眾參與安全生產活動，強化企業的主體責任意識，落實安全生產責任，加強安全管理，改善安全生產環境，狠反“三違”，強化安全生產教育培訓工作，大力倡導安全生產文化，提高職工安全意識和安全技能，實現安全生產。
2015年是名符其實的“買粉絲詩歌年”（據相關統計買粉絲使用數量已達7億之多），詩歌正在以不可思議的速度進入“微民寫作”和“二維碼時代”。“你死后，買粉絲二維碼將成為你的墓碑。”這近似調侃的話卻道出了這個時代買粉絲的重要性以及相應的人們在生活、交往以及寫作中的變化。人到蓋棺時也很難定論 / 自己說不清楚，別人更不能 / 最簡單的辦法是，死后請一個匠人 / 把我曲折的命雕刻成二維碼 / 算是我留給世界的最后一方印章 / 形狀一定要刻成祖屋的窗欞/ 要鏤空的，百年之后 / 就把二維碼安放在我墓碑的正中 / 掃墓人一眼就能掃出陰陽兩維的苦 / 掃完碼后，不忍離去的那位 / 估計是我的親人，也可能 / 是我的仇人”（麥笛《我的二維碼》）。
“買粉絲”給詩歌帶來了什么呢？這不僅是我這樣一個近乎常年讀詩的人的疑問，也是當下整個漢語詩歌場域中難以回避的問題。質言之，買粉絲與詩歌存在著怎樣的關系？
確實一年來最受關注的就是買粉絲自媒體不斷刷屏的眾多詩歌活動、事件、獎項（一年來各種詩歌獎項達百種以上）、詩歌節、出版物，中國成了名符其實的“詩歌大國”（據統計現在每天海量的集束型的詩歌產量早已經遠遠超越了《全唐詩》）。著名新詩研究學者孫紹振在《當前新詩的命運問題》中就認為“沒有一個時代，詩的產量（或者說新詩的GDP）加上新詩的理論研究，達到這樣天花亂墜的程度，相對于詩歌在西方世界，西方大學里備受冷落的狀況，中國新詩人的數量完全可以說是世界第一。”尤其引人注目的是每天都在激增的詩歌買粉絲公號和買粉絲群給詩歌生態帶來的不容忽視的影響，甚至自媒體被認為給新詩的“民主”帶來“革命性”影響。詩歌的傳播與生產從來沒有像今天這樣迅捷，而詩歌到底給普通受眾帶來了什么樣的影響呢？這種影響到了何種程度呢？這種影響與雷蒙德?卡佛筆下所描畫的詩歌“日常交流”是什么樣的關系——“他在給她念里爾克，一個他崇拜的詩人的詩，她卻枕著他的枕頭睡著了。他喜歡大聲朗誦，念得非常好——聲音飽滿自信，時而低沉憂郁，時而高昂激越。除了伸手去床頭柜上取煙時停頓一下外，他的眼睛一刻也沒有離開詩集。這個渾厚的聲音把她送進了夢鄉，那里有從圍著城墻的城市駛出的大篷車和穿袍子的蓄須男子。她聽了幾分鐘，就閉上眼睛睡著了。”（《學生的妻子》）
在碎片化、電子化和APP移動臨屏閱讀語境下即時、交互性的詩歌寫作、閱讀和批評實現了即時性、日常化和大眾化。由此詩歌在公眾中的地位和形象有所改變——詩歌回暖，詩歌升溫，詩歌繁榮，詩歌重新回到社會中來，詩人與讀者之間的距離被空前拉近。在詩歌“活動”已達高峰期的時候研究者