大學、西安科技大學、西安外國語大學、西安財經學院、西安郵電大學
四川：
西南交通大學、四川大學、西南財經大學（博士點）、西南民族大學
重慶：
重慶大學（博士點）、重慶理工大學、西南大學、重慶工商大學
山西：
山西財經大學 、山西大學、太原理工大學
江西：
江西財經大學（博士點）、華東交通大學、江西理工大學、東華理工大學、贛南師范學院、江西師范大學、南昌大學
黑龍江：
哈爾濱工業大學（博士點）、哈爾濱商業大學、東北林業大學、黑龍江八一農墾大學、哈爾濱理工大學、黑龍江科技大學、佳木斯大學、東北農業大學、齊齊哈爾大學
吉林：
吉林大學（博士點）、吉林財經大學、東北師范大學
遼寧：
東北財經大學（國家重點學科）（博士點）、東北大學、沈陽工業大學、大連理工大學（博士點）、遼寧大學（博士點）、沈陽理工大學、遼寧石油化工大學、沈陽農業大學、遼陽大學
全國B類院校
內蒙古自治區：
內蒙古大學、內蒙古農業大學、內蒙古財經大學
廣西：
廣西財經學院、廣西大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學
新疆：
新疆財經大學、石河子大學、新疆農業大學
甘肅：
蘭州商學院、蘭州理工大學、蘭州大學、西北師范大學、蘭州交通大學
云南：
云南財經大學、云南民族大學、云南大學、云南師范大學
專碩的學費相對于學碩來說是要高些，學碩的基本是每年7000。專碩的話要高。Mpacc的話學費基本是從7000到十幾萬不等的，很多不錯的學校也不見得學費很高，可能也就1萬多點，像北京交通才8000.北京科技，北京工商才1萬，北林，北理，中國石油，都不是很高。部分在職的院校，學費確實要高些，但是這個也是跟我們學習的性質有關。學費高也是跟我們畢業之后的就業情況有關，mpacc的就業前景非常好。
2.北京地區mpacc院校的學費
中國人民大學：全日制4萬/年；非全日制7.9萬/年（均北京本校授課）
北京交通大學：全日制0.8萬/年
北京理工大學：全日制1.5萬/年
北京科技大學：全日制1萬/年
北京工商大學：全日制1萬/年
北京林業大學：全日制1.3萬/年
中央財經大學脫產：10.8萬/2年； 在職12.8萬/2年
對外經濟貿易大學：全日制6.8萬/2年；非全日制12萬/3年
首都經濟貿易大學：全日制5萬/2年； 非全日制5.6萬/2年
華北電力大學：全日制0.8萬/年
中國石油大學(北京)：全日制1.2萬/年
北京國家會計學院：全日制1.9萬/年財政部財科所全日制1.8萬/年
會計專碩容易上岸的學校推薦：
第一批：人大、清華。
第二批：對外經貿、上財、財科所、央財、北國會、廈國會、上國會、東北財經、西南財經等。
第三批：北京科技、北京工商、北京交通、首都經貿、華北電力（北京、保定）、天津財經、上海大學、南京理工、河海大學、南京財經、蘇州大學等。
第四批：北京語言大學、北京工業大學等。
容易考研的院校：
1、北京工商大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京科技大學、中國地質大學、北京林業大學，中國礦業大學、中國石油大學、華北電力大學等學校適合成績一般。
想要穩妥讀研的考生：會計專業其實是非常看重實踐能力的專業，如果能在學好會計專業的基礎上具備未來想要從事的行業的院校背景，在就業時還是有一定優勢的。
2、財政部財科所：財政部財科所的優勢在于導師陣容強大，復試會考察注會的內容；大學氛圍稍差但是學費便宜，適合比較務實的考生報考。
統計學不僅有專業型碩士還有學術型碩士。專碩是自費讀研究生的，并且從2014年秋季入學開始我們國家的研究生都開始實行自費。
統計學學碩考研屬于經濟學大類，可以登錄中國研究生招生信息網的碩士目錄可以查詢到學碩經濟學大類的統計學方向開設招生的所有研究生院校。
自費研究生，即自籌經費研究生，培養經費由自己提供。收費標準根據國家相關文件而定，有時候也可以從導師科研經費中開支，或獲取社會贊助。從2014年秋季學期起，內地所有研究生都已經實行自費。
擴展資料：
專業學位（professional degree），是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型，中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，國外不存在學術碩士與專業碩士之分。通常情況下所說的學術碩士是中國特有的學位系統，在國外并不存在學術碩士一說。所謂的專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予碩士學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。國際認可的碩士學位有MA、MFA、MBA等等。
其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。