關于《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(修改草案)》(送審稿)，送審稿的發布，導致上市公司股價大跌，多家教育股跌幅超過20%。
行業市場規范化，市場向頭部企業集中
由于教育培訓機構定位界限比較模糊，而且教育培訓機構主要為中小型機構，區域分布離散化，導致教育機構具體數量目前未有一個統一衡量標準。但根據《全國教育事業發展統計公報》數據來看，職業技術培訓機構數量下滑趨勢明顯。2017年，中國職業技術培訓機構數量為89211所，同比下降4.4%，2018年，職業技術培訓機構數量預計將進一步下滑至8萬所左右。
2012-2018年中國職業技術培訓機構數量統計及增長情況
數據來源：前瞻產業研究院整理
盡管近年來，教育培訓機構數量總體呈下滑趨勢，但行業市場投資熱度依然不減，K12教育、早教、在線教育等領域成為資本市場追逐熱點，市場頭部企業規模迅速擴張，總體來看，教育培訓行業市場規模仍然保持增長趨勢。
據前瞻產業研究院發布的《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，經歷一番整合后，我國教育培訓行業市場規模也逐漸穩定在2萬億元左右。2010年我國教育培訓行業市場規模已達7800億元，2013年我國教育培訓行業市場規模突破萬億元。2015年之后又一輪爆發式增長。截止至2017年我國教育培訓行業市場規模增長至19795億元，初步測算2018年我國教育培訓行業市場規模將突破2萬億元，達到21775億元。
2010-2018年我國教育培訓行業市場規模統計情況及預測
數據來源：前瞻產業研究院整理
教育培訓領跑消費服務投資市場，素質教育、K12教育和早教成為熱門賽道
根據CVSource投中數據顯示，2019年第一季度，中國消費服務市場融資數量盡管略微下降，但是融資規模卻呈現上升態勢。在諸多細分領域中，教育培訓成為消費服務投資領域領跑者。
2019年一季度，消費服務行業共有144起融資案例，同比下降43.08%;融資金額達55.8億美元，同比上升46.79%。其中教育培訓行業融資案例數量為75起，占消費服務行業融資事件數量的52%，融資規模為30.7億美元，占消費服務行業融資規模的55%。
值得關注的大額交易包括在線教育公司“掌門1對1”獲得3.5億美元的E輪融資，這也是K12在線一對一全科輔導賽道迄今為止金額最高的一筆融資。另外，噠噠英語也獲得2.55億美元的D輪融資，成為該季度的“融資明星項目”。
2019年Q1中國消費服務市場融資數量及金額占比統計情況
數據來源：前瞻產業研究院整理
從教育培訓細分市場來看，素質教育、K12教育和早幼教育都是投資市場的重點關注領域。
我國在線教育行業蓬勃發展
在線教育很大程度上是隨著移動互聯網的浪潮發展起來的，在傳統的PC時代，雖然出現了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發的，這也正是移動互聯網發展和普及的時間點。截至2018年12月，我國在線教育用戶規模達2.01億，較2017年底增加4605萬，年增長率為29.7%;在線教育用戶使用率為24.3%，較2017年底增加4.2個百分點。
根據2019年3月13日騰訊最新發布的《中國在線職業教育市場發展報告》，2018年中國在線教育市場規模達到2336億元人民幣，近三年規模翻了一倍。其中，職業教育是市場規模高速增長的主要動力之一。
2014-2018年中國在線教育市場規模統計情況
數據來源：前瞻產業研究院整理
技術革新賦能教育培訓行業智能化、數字化轉型
隨著互聯網技術的快速發展，以及智能手機、平板電腦等智能終端設備的大規模普及和WIFI、4G等移動網絡資源不再稀缺，數字化、移動化的在線學習已成為主流。同時以互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用越來越廣泛，教業務開始向智能化、自動化和數字化轉型。信息技術在教育領域的應用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學效果。
以騰訊智能教育解決方案為例，智能教育解決方案能夠依靠圖像識別技術，識別試卷以及學生作業文本，實現智能閱卷與作業批改;通過AI教育技術深度學習，利用計算機自動對發音水平進行評價，糾錯、缺陷定位和分析;通過AI教育技術手段判斷教學質量，使教學更具針對性，學習效率提升，促進教學質量的提升;在營銷階段供語音質檢、智能外呼、人臉融合等能力，幫助客戶精細化運營，降本增效。
做網絡推廣的優勢有哪些呢？主要體現在以下3個方面。
1.網絡推廣受眾范圍廣
網絡廣告不受時空限制，傳播范圍極其廣泛。通過國際互聯網絡24小時不間斷地把廣告信息傳播到世界各地。只要具備上網條件，任何人在任何地點都可以隨時隨意瀏覽廣告信息。
2.網絡推廣目標群體明確
網絡推廣針對性很明確，網絡廣告目標群投放很精準，由于點閱信息者即為感興趣者，所以可以直接命中目標受眾，并可以為不同的受眾推出不同的廣告內容。
3.網絡推廣實時、靈活、成本低
1. 想去國外的孔子學院任教要什么條件
在國外的孔子學院，有不同的崗位，要求也不一樣。
以下是“國家漢辦”的崗位要求：
（一）核心教師
核心教師是在孔子學院院長領導下，全面負責孔子學院漢語教學組織和管理的專職人員。每所孔子學院可申請1人。
任職條件：
1、具有碩士（含）以上學位，精通漢語和所在國語言，具有較強的跨文化交際能力和組織能力等綜合素質；
2、漢語為母語者，普通話須達到中國國家語言文字委員會頒發的二級甲等（含）以上標準，漢語為非母語者，漢語水平須達到新HSK6級；
3、具有5年以上漢語教學經驗，或在孔子學院任教2年以上；
4、符合本國相關法律資質；
5、身體條件符合所在大學招聘要求；
6、為所在國公民或具有永久居留權，至少應具有工作許可證明。
（二）公派教師
公派教師是國家漢辦具體負責向國外教育部、大學、中小學等教育單位派出漢語教學顧問及漢語教師。
1、具有中國國籍，身心健康，年齡在50歲以下（非通用語種的教師可放寬年齡至55歲）；
2、品行端正，無犯罪、過失記錄；
3、熱愛漢語國際推廣工作，具有較強的使命感、光榮感和責任感；愛崗敬業，組織紀律性強，具有奉獻精神；
4、具有較強的教學、管理、協調能力；
5、適應性強，具有良好的適應能力和跨文化交際能力。
6、具有較高的外語水平，能熟練使用所在國語言或英語開展工作；
7、普通話發音標準，普通話水平在二級甲等以上；
8、具有2年以上教齡，具有大學以上學歷、從事對外漢語、中文、外語、教育等專業教學工作的大、中、小學在職教師。有漢語作為第二語言教學經驗、國外工作經歷者為佳。
9、滿足國家公派教師崗位要求。
（三）漢語教師志愿者
漢語教師志愿者主要從本科以上應屆畢業生、在讀研究生、在職教師中選拔。專業為漢語國際教育、具有教學經驗、掌握赴任國語言者和品學兼優的學生干部優先。
1、具備良好的政治和業務素質，熱愛祖國，志愿從事漢語國際推廣工作，具有奉獻精神，有較強的組織紀律性和團隊協作精神，品行端正, 無犯罪記錄；
2、身體健康，具有良好的心理素質和適應能力；
3、掌握漢語、中華文化、當代中國國情和教學理論知識，具備較好的漢語教學實踐能力、外語溝通能力和跨文化交際能力，具有中華才藝專長；
4、普通話達到二級甲等水平；英語達到大學英語四級以上水平；
5、年齡一般在22歲至50歲之間。確屬工作必需的，年齡可適當放寬；
6、除滿足以上基本條件之外，還需滿足國別項目的要求，詳見具體招募通知；孔子學院志愿者崗位，同等條件下，優先從該孔子學院中方合作院校推薦的候選人中選拔。
7、漢語教師志愿者選拔需要通過三部分考試，包括綜合能力面試（含教學能力、應變能力、中華才藝等）、外語面試、心理測試。
8、通過選拔考試的志愿者候選人將參加由孔子學院總部/國家漢辦組織的行前培訓，培訓時間為300-600課時。
2. 求助!!去國外教書需要什么條件急!~~
可以參加國家漢辦設立的漢語教師志愿者項目。
申請流程：
1、國家漢辦根據外方要求向省、自治區、直轄市教育廳(教委)或教育部直屬院校下達派出志愿者任務;
2、省、自治區、直轄市教育廳(教委)或教育部直屬院校根據派出志愿者的具體要求組織有關高校或相關教育機構進行志愿者的招募和遴選;
3、凡符合申請條件的申請人可通過國家漢辦網站下載《國際漢語教師中國志愿者申請表》向上述單位提出申請，參加遴選。
(2)去國外教學的條件是什么擴展閱讀：
申請條件：
具有中國國籍，身心健康，年齡在65歲以下。
熱愛對外漢語教學事業，熱心志愿者服務活動，志愿到國外從事漢語教學工作。
具有對外漢語、中文、歷史、哲學、教育學、外語、政治學、心理學、法學、社會學等相關專業的大專及以上學歷。
退休大學中文教師；具有大專及以上學歷的中、小學退休語文教師；普通話標準。
能吃苦耐勞；有責任感，并樂于助人、有耐心；生活儉樸，對長期在不同文化的陌生環境下工作和生活有心理準備；性格開朗、適應性強，能盡快適應派往國的工作與生活環境；有領導管理能力者優先。
3. 海外教育并不是必須的
暑假過半，在夏令營市場上，短期海外游學夏令營十分火熱。據媒體報道，十余天的游學，價格動輒數萬元，由于是學校組織，一些經濟條件好的家長自然趨之若鶩，也有不少家境一般的家長，為了孩子融入集體，咬著牙勉為其難。
正如媒體報道指出的，教育部門推動的 “研學旅行”并非特指“出國游學”，而是要求將研學旅行納入中小學教育，其中措辭也并非重點偏向留學，而是指出“結合當地實際”，“研學旅行依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地等，讓廣大中小學生在研學旅行中實地感受祖國大好河山，感受中華傳統美德。”在國內其實也可以游學，家長沒必要對海外游學“高看一眼”。
4. 考了證才能去國外教書嗎
專業的對外漢語教師是需要相關的教學能力和教學資質的 這個是必備的條件
我們這邊就有培訓 而且我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格人才證書以及國