學校現有物流服務與管理、電子商務、會計、商務英語、金融事務、連鎖經營與管理、計算機網絡技術、計算機應用、旅游服務與管理和美術設計與制作共、物流服務與管理、網絡營銷、通信技術、數字影像技術等13個專業，其中物流服務與管理、計算機網絡技術和會計等三個專業既是國家示范校央財重點支持建設專業，又是廣東省重點建設專業；物流服務與管理、電子商務兩個專業是廣東省“雙精準”建設專業。”
截至2020年，學校擁有全日制學歷教育在校生4075人，非全日制學歷繼續教育學生693人。任課教師共287人，其中校內專任教師265人，校內專任教師與在校生之比為1:15.4，兼職教師共18人。
依法治校、科學管理是學校健康發展的制度保證。學校的管理制度總計95項，涵蓋了學校的各項工作。學校有良好的民主監督平臺和民主評議體系，堅持黨務政務公開制，財務月報公示制，各項收費標準嚴格執行省市物價部門核準的數額，并張榜公示，接受教職工、學生和家長的監督。
結合中職學校的培養目標，在抓好德育常規的同時，學校以提高學生的職業素質為核心，引入企業優秀文化，開發職業素養課程，把德育與職業素養教育有機結合起來，并通過企業平臺，開展隨崗實踐和體驗，形成了“體驗、內化型”德育特色。打破了“黑板前講職業、書本里學道德”的傳統，讓學生從感官上體驗企業文化，從工作流程上體驗企業管理理念，從崗位職責上體驗職業道德，從技能上體驗崗位標準。學生在提高職業素養的同時，道德水平也得到提升，獲得了社會的廣泛認可。
完善的德育管理體系，專業的德育中心和心理輔導室，系列化的德育活動，使學校的德育工作成績斐然。學校違法犯罪率和安全事故率一直保持“0”記錄，榮獲“第三屆全國‘文明風采’競賽組織獎”、“廣東省文明校園”、“廣東省心理健康教育示范性學校”、“廣東省綠色學校”、 “東莞市文化建設標兵學校”、“東莞市法制副校長工作先進單位”、“東莞市共青團工作先進單位”等多項光榮稱號。
兩個
東莞市經濟貿易學校創辦于1958年，為首批國家級重點中專學校
位于東莞市莞城區，有兩個校區分別為學院路校區和新風路校區，原名為東莞勞動大學，后改東莞五七大學，1981年經東莞縣政府命名為東莞縣農業技術學校，2003年更名為東莞市經濟貿易學校
學校現有物流服務與管理、電子商務、會計、商務英語、金融事務、連鎖經營與管理、計算機網絡技術、計算機應用、旅游服務與管理和美術設計與制作共、物流服務與管理、網絡營銷、通信技術、數字影像技術等13個專業，其中物流服務與管理、計算機網絡技術和會計等三個專業既是國家示范校央財重點支持建設專業，又是廣東省重點建設專業；物流服務與管理、電子商務兩個專業是廣東省“雙精準”建設專業。”
截至2020年，學校擁有全日制學歷教育在校生4075人，非全日制學歷繼續教育學生693人。任課教師共287人，其中校內專任教師265人，校內專任教師與在校生之比為1:15.4，兼職教師共18人。
依法治校、科學管理是學校健康發展的制度保證。學校的管理制度總計95項，涵蓋了學校的各項工作。學校有良好的民主監督平臺和民主評議體系，堅持黨務政務公開制，財務月報公示制，各項收費標準嚴格執行省市物價部門核準的數額，并張榜公示，接受教職工、學生和家長的監督。
結合中職學校的培養目標，在抓好德育常規的同時，學校以提高學生的職業素質為核心，引入企業優秀文化，開發職業素養課程，把德育與職業素養教育有機結合起來，并通過企業平臺，開展隨崗實踐和體驗，形成了“體驗、內化型”德育特色。打破了“黑板前講職業、書本里學道德”的傳統，讓學生從感官上體驗企業文化，從工作流程上體驗企業管理理念，從崗位職責上體驗職業道德，從技能上體驗崗位標準。學生在提高職業素養的同時，道德水平也得到提升，獲得了社會的廣泛認可。
完善的德育管理體系，專業的德育中心和心理輔導室，系列化的德育活動，使學校的德育工作成績斐然。學校違法犯罪率和安全事故率一直保持“0”記錄，榮獲“第三屆全國‘文明風采’競賽組織獎”、“廣東省文明校園”、“廣東省心理健康教育示范性學校”、“廣東省綠色學校”、 “東莞市文化建設標兵學校”、“東莞市法制副校長工作先進單位”、“東莞市共青團工作先進單位”等多項光榮稱號。
兩個
東莞市經濟貿易學校創辦于1958年，為首批國家級重點中專學校
位于東莞市莞城區，有兩個校區分別為學院路校區和新風路校區，原名為東莞勞動大學，后改東莞五七大學，1981年經東莞縣政府命名為東莞縣農業技術學校，2003年更名為東莞市經濟貿易學校