一、Instagram
Instagram是一款允許用戶隨時隨地抓拍自己的生活記憶的圖片社交移動應用軟件。用戶可以選擇圖片的濾鏡樣式，一鍵分享至各類主流社交網站上。
二、Facebook
Facebook的功能主要包括涂鴉墻、禮物、戳、活動、音樂、視頻、游戲、評論等，用一切可能的方式增強用戶間的互動。
三、Twitter
Twitter是由伯利茲·斯通、埃文·威廉姆斯和杰克·多爾西共同創建的一款社會化生態中心網站，其后應智能機興起的App同樣應用廣泛，在海外幾乎每機必載。
四、Linkedin
領英網Linkedin是一個面向商業用戶的社交網絡（SNS）服務網站，現在也推出了功能相應的App，而且這是目前位置唯一一個能在國內被自由訪問和使用的一款軟件。
五、Line
連我（Line）是韓國NHN公司旗下跨多平臺的免費通訊軟件，覆蓋42個國家，全球下載量超過4億。讓LINE脫穎而出的當屬它的特色表情包，活躍聊天氣氛效果杠杠好。但是國內的小伙伴們因為網關屏蔽無法使用，不過在國外的受歡迎的實力還是杠杠的。
樓主喜歡策略 應該事愛動腦子的人~~~那首先力推 三位一體~！（PC PS3最新作品）雖然是動作過關~~~但還是要懂腦子哦~~~
哥特王朝3 不能錯過 ~ ARPG類~~游戲的風格很不錯~~
刺客信條 帥氣的刺殺~~漂亮的畫面~~~
巫師 好劇情~~~
魔法門10 動作不錯~~~虐怪游戲~~~
上古卷軸4 也是ARPG~~~
神鬼寓言
輻射3 很復雜的游戲~~認真體會~~很能震撼到你~
以及 孢子~！
以上我介紹的都是神作。。。
而且都是被漢化了的
~~看不懂的我不介紹~~~
自己沒玩過的我不介紹
玩了后悔的我不介紹
那一款不好玩你來滅了我~~~
一般網站下站不是又問題就是又毒~~建議樓主在電驢上下載~~~
我全那下的~~~而且又中文硬盤版~
不能錯過的好游戲 真的~~~
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我收集整理的大班科學各種管子教案，希望對大家有所幫助。
大班科學各種管子教案1活動目標
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔東西。
活動準備
1、圖片：各種各樣的管子
(軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等)
2、紙、抹布、等。
活動過程
一、 導入
1、教師激發幼兒興趣，組織幼兒探究。
小朋友，今天老師給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀?
2、出示圖片，師幼共同觀看。(各種各樣的管子)
3、引導幼兒討論，從而引出管子。
二、 展開
1、現在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。
2、引導幼兒認識各種類型的管子。
小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎?哪些地方不一樣?
3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。
(1)這些管子都分別用在什么地方?
給我們帶來了哪些方便呢?
(2)小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?
哪些物品在管子中不容易通過?
(3)老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，
這些東西能很容易的通過管子嗎?
教育幼兒不往管道中亂扔東西
4、啟發引導幼兒說出管子的形狀、顏色、質地等，
并學習簡單歸類。
三、結束
我們一起認識了各種各樣的管子，學會了對管子進行簡單分類，
也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動手設計一個管子呢?
請小朋友設計一件作品。
大班科學各種管子教案2活動目標
1、了解生活中的各種各樣的管子，并懂得其用途。能根據管子的不同特點進行簡單歸類。
2、知道不往帶管子的通道中亂扔東西。
3、會玩傳聲筒游戲，感受管子游戲的樂趣。
活動準備
各種各樣的管子及多媒體圖片，硬紙若干。
活動過程
一、談話導入
生活中有一樣東西必不可少，那就是管子。如果沒有它們，我們的生活可就不那么方便了。教師問：小朋友們，想一想，我們生活中都有些什么樣的管子？答：自來水管、下水道管、電線外管、油煙機管、洗衣機管等。
二、管子的歸類
（一）根據管子的質地不同：塑料的、鐵的、不銹鋼的、紙的等
（二）根據管子的顏色不同：白色的、灰色的、彩色的、透明的等。
（三）根據管子的形狀不同：直的、彎的、粗的、細的等。
（四）根據管子的用途不同：水管、電管、抽油管等。
三、教師出示管子及多媒體圖片，并提問“這些管子分別用在什么地方？”由此得之，各種各樣的管子方便了我們的生活。
四、讓幼兒知道有的物品可以通過管子，有的不可以。所以，我們不能往管子里扔垃圾，以免堵塞了管子。
五、幼兒自己動手做各種紙筒，并用紙筒做簡單的造型，玩傳聲筒游戲。
大班科學各種管子教案3活動目標
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔東西。
3、會用管子進行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術品課件。
活動過程
（一）激趣導入1、激發幼兒興趣，組織幼兒探究。
師：小朋友，今天書博士給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）3、引導幼兒討論，從而引出管子。
師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？
（引導幼兒說出管子）師：它們都是用什么樣的管子做的呢？
（鐵管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：
1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。
師：今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想參觀一下？
幼：想。
師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。
（教師引導幼兒有序地觀察各種管子）2、引導幼兒認識各種類型的管子。
師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪些地方不一樣？
師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？
師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根"水管"。
師：這是什么管子？
幼：吸管！
師：是的，這是小朋友平時用的吸管！
師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？
3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。
師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？
師：剛才，老師和小朋友們一起認識了好多的.管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細找，水管要進水管的家，吸管要進吸管的家……(請幾組幼兒到前面來分一分)師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤）師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？
（引導幼兒說出根據管子的形狀、顏色、質地等進行分類，并讓幼兒進行簡單歸類）活動延伸認識了各種各樣的管子，學會了對管子進行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，動手設計一件作品，還可以用管子做些游戲，比如：傳聲游戲…請小朋友一起去區角里玩一玩管子
【活動反思】
1、在活動內容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望，活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。”本次活動內容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識內容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。
2、在教學方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學目標設定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進直管———球進管子后轉彎----水壩的水同時引入兩個水池)，環環相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”
3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現了新《綱要》的教育理念。
當然，這節課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學習和改進。
大班科學各種管子教案4一、活動目標
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。
3、感受運動的快樂，愉悅身心。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
二、活動準備圖片：
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）紙、抹布、等。
三、活動重點：
了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，知道不向管道中亂扔東西。
四、活動導入
1、教師激發幼兒興趣，組織幼兒探究。
教師：小朋友，今天老師給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？
出示圖片，師幼共同觀看。（各種各樣的管子的圖片）
教師：小朋友們看圖片，哪位小朋友能告訴老師，這些管子是做什么的嗎？
引導幼兒討論，從而引出管子。
五、活動展開
教師引導幼兒觀察管子教師：現在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。
2、引導幼兒認識各種類型的管子教師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？
3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。
教師：小朋友們認識了各種管子，那么老師想問一下小朋友們：
（1）這些管子都分別用在什么地方？
（2）教師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子？
（3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？
（教育幼兒不往管道中亂扔東西）
4、教師：剛剛我們認識了各種各樣的管子，現在我們來做一個游戲，好不好呀？
教師：我們來幫管子找"家"。
——啟發引導幼兒說出管子的形狀、顏色、質地等，并學習管子的簡單歸類。
六、活動延伸
教師引導幼兒觀察幼兒園里的管子。
請小朋友設計一件管子作品，并展示給爸爸媽媽看。
活動反思：
在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。
大班科學各種管子教案5【設計意圖】
在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由于幼兒天生對外界事物充滿了好奇，對各種事物都充滿了探究的欲望，因此，我先從幼兒的日常生活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關的一些事物，讓孩子們在探索的過程中，認識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應用，能根據管子的特點進行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂扔東西等常識。并且能通過自己的想象和創造，用管子進行簡單的造型，創造性地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
整個過程我分為三個階段：
1、設疑激趣，巧妙導入。
我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術品，激發幼兒探究的興趣。
2、師幼參與，探索認知。
本階段是整節課的重點。在活動中，我堅持以幼兒為本，啟發引導幼兒大膽想象，讓他們盡情發揮，積極發言。通過認一認、分一分、說一說、做一做等活動，認識各種各樣的管子，學習對管子進行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔東西。
3、活動延伸，培養能力。
在活動即將結束時，我準備讓幼兒大膽地想象，親自動手制作一件管子作品，創造性的玩管子，以培養幼兒的想象力和動手操作的能力。
【活動目標】
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔東西。
3、會用管子進行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
【活動準備】
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術品課件。
【活動過程】
（一）激趣導入
1、教師激發幼兒興趣，組織幼兒探究。
師：小朋友，今天書博士給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）
3、引導幼兒討論，從而引出管子。
師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？
師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？
（引導幼兒說出管子）
師：它們都是用什么樣的管子做的呢？
（鐵管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：
1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。
師：今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想參觀一下？
幼：想。
師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。
[page_break] （教師引導幼兒有序地觀察各種管子）
2、引導幼兒認識各種類型的管子。
師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪些地方不一樣？
幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……
幼：有的長有的短、有的粗有的細……
幼：用途不一樣。
師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？
師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根“水管”。
師：這是什么管子？
幼：吸管！
師：是的，這是小朋友平時用的吸管！
師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？
3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。
師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？
師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，并聯系實際，教育幼兒不往管道中亂扔東西）
4、啟發幼兒動手對管子進行簡單分類。
師：剛才，老師和小朋友們一起認識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細找，水管要進水管的家，吸管要進吸管的家……
(請幾組幼兒到前面來分一分)
師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤）
師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？
（引導幼兒說出根據管子的形狀、顏色、質地等進行分類，并讓幼兒進行簡單歸類）
（三）總結新知，活動延伸
師：今天我們一起認識了各種各樣的管子，學會了對管子進行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動手設計一件作品呢？
幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯想制作一件什么樣的作品。）
師：你準備設計一件什么樣的作品呢？（啟發幼兒大膽地講出自己的想法）
師：我們還可以用管子做些什么游戲呢？比如：傳聲游戲……
師：現在就請小朋友一起去區角里玩一玩管子吧。
【活動反思】
本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認識了各種各樣的管子，知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便，而且，還可以做成很多好看、好玩的東西，為我們帶來了視覺和游戲的樂趣。活動中，幼兒自主設計作品、自由游戲，，不但使孩子們提高了探究的興趣，還發展了幼兒的想象力。
腮紅是很多人都非常喜歡的一種彩妝產品，腮紅有很好的美妝效果，是很多人化妝的時候都會化的一個步驟，腮紅可以修飾我們的臉型還可以使整個妝容看起來更加元氣有活力。
什么牌子的腮紅好用且自然
1、貝玲妃花漾胭脂水
這款腮紅是貝玲妃家的明星產品，甚至是一說到液體腮紅，大家第一反應就是想到它。輕盈的凝露配方將柔媚的粉色融合在液體里，涂抹在雙唇和面頰上都能形成微粉的保護膜，且帶有一點點的光澤感，比起單純的粉色更有吸引力。
2、戀愛魔鏡全新魔法持久粉嫩腮紅蜜
資生堂旗下的彩妝系列，具有一定的持久力。添加了滑順粉末和服帖油性基地，讓簡單的色彩在臉上有不一樣的絲滑效果。另外多了夏威夷杏仁果油和維他命E誘導體等營養成分，能很好的滋潤肌膚，達到保水的作用。
3、YSL甜吻唇頰兩用霜
柔軟富有彈性的“隱形珍珠刷頭”能很好的服帖唇瓣，讓液體能很好的蘸附在唇部。獨特的飽和度能讓彩妝變得質感十足，四個顏色能很好的滿足女生對不同場合的需求。并且融合了腮紅和唇彩的兩個科技，因此能很好的打造出一致的妝容。
日本女孩最愛的日系腮紅
1、CEZANNE單色腮紅
平價卻好用到超值的一款腮紅，顏色柔美、粉質細膩，啞光的效果，雖粉嫩但很自然。本來是為了湊金額隨便買的，卻沒想到會這么好用。
2、CANMAKE花瓣五色腮紅
珠光款CANMAKE腮紅的兩大優點：便宜、貌美。但也有個致命缺點：飛粉。飛粉就導致妝容不持久。不過一直覺得它價格便宜，也沒有對它要求太高。珠光款買了兩個色， 03號和06號。03號是橘色系，顏色比較柔和，另外橘色都會顯得比較有氣色;06號偏紅色系，相比之下，這盤顏色比較深，下手注意要輕一點。
3、ECONECO馬戲團圓球腮紅
這款腮紅一共兩種顏色，粉色和橘色。我買的是Candy Pink色號，粉色系。買它的原因只有一個：好看。而且是夢幻的插畫風格。除了好看，腮紅本身沒有什么亮點，里面6顆小圓球，上面有個桃心的圖案。粉質不算細，顏色也偏重。夾雜這珠光閃片，整體感覺效果不是太好。這款要閑置了。
4、ETTUSAIS液體腮紅
多液體腮紅一共就這三個顏色，之前一直擔心液體腮紅不好推勻，但這款是奶油質地的，很好推開，不會有涂抹不均勻的現象。而且效果很自然，就像是肌膚本身透出的紅潤。需要注意的是，粉色和橘色都還好，紅色每次涂抹時量要少、手要輕。
5、資生堂心機五色立體腮紅
心機系列一直都以貌美著稱，不過這款盒子略有點厚，畢竟里面還有個刷子。它自帶的刷子挺好玩，一頭是刷毛那種，來暈染腮紅，刷頭軟且刷毛密實。另一頭是軟粉撲，是為了更顯色時用的，日常的話，用刷毛即可。還可以參照盒子背面的腮紅色號示意圖，不同部位刷不同的色塊，來營造臉部的立體感。手背試色是五個色塊分別涂抹的效果，沒有做混色。顏色很自然，持久度也好，不易脫妝，這也是很多人都超愛這款腮紅的原因吧。RD100是橘色系，PK200是粉色系。整體是珠光效果，粉質很細，不會有涂不勻的現象。顏色挺柔和的，不用擔心手重。 個人感覺，這兩個色號都挺襯膚色的，也不挑皮。RD100是橘色系的原因，偏暖，會顯得很有氣色。
6、LADUREE浮雕腮紅
02號&06號浮雕腮紅應該是LADUREE賣得最多的一款了。因為它使用起來也是同類中最方便的一款。02號顏色比較淡，粉質細膩就不用說了，也比較日常，并且不挑皮，也比較襯膚色。06號的顏色要稍微深一些，屬于玫紅色。個人感覺浮雕腮紅是LADUREE腮紅中最上色的一款，尤其06號顏色比較深，下手一定要輕一點。
7、LADUREE花瓣腮紅
02號如果是以上那些是貴婦腮紅，那么LADUREE的花瓣腮紅應該算是貴婦中的頂級了。貌美嘚一塌糊涂，那些花瓣，逼真的堪比真花瓣。打開蓋子就能聞到淡淡的玫瑰花香。不過這款腮紅只適合在家用，因為太大，拿著很不方便。不過這款取色的時候，總是讓人不舍得下手，不知道是不是這個原因，還是它本身上色度就不高，總是每次都要多刷幾遍，不然不太顯色。但是這款真的是能夠堅持很久不脫妝，是目前為止，我最最喜歡的一款腮紅。
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整個系列顏色都不是粉嫩掛，都是高冷驕傲賣麻批的色調，涂上無敵顯氣質!最愛06號色，不會過于顯色(記得一定要抖一下粉)，很好暈染，又不怎么飛粉。特別溫柔又很自然低調的顏色，很適合打造日系妝容~重點是做眼影超級無敵好看!簡直打開了新世界的大門!!
腮紅顏色怎么選
1、透白膚色：粉白色如果你是透白的肌膚，那么恭喜你，你的選擇范圍會很廣，而最合適你的莫過于粉白色的腮紅。粉白色的腮紅能讓你的肌膚看起來更加白皙透亮，而且粉嫩的雙頰能讓你看起來蘿莉味道十足。
2、偏黃肌膚：珊瑚色亞洲人，絕大部分都是偏黃的肌膚，這是最多見的一種肌膚狀況。黃色肌膚用腮紅的最大目的就是要綜合掉黃色的暗沉，那么珊瑚色系能很好的綜合掉黃色，而且會讓肌膚的起色馬上提亮不少。
3、泛紅肌膚：粉紫色一些敏感的肌膚的姐妹們臉部經常會泛紅，有的皮膚比較薄的人紅血色會比較明顯。那么這種肌膚的人，在畫好底妝之后選擇粉紫色的腮紅輕輕刷一層，可以讓肌膚看起來通透亮白。
4、深色肌膚：棕色系深色肌膚帶有健康的自然美感，每年夏天也都會有美黑的潮流。不要用粉底把本身的膚色覆蓋住，只需要用帶有棕色系的自然腮紅涂抹在兩頰，就能讓臉部輪廓立體起來。
和殘疾人談戀愛有兩種情況:一種是正常人和殘疾人談戀愛；另一種是殘疾人和殘疾人談戀愛。從你提問題的口氣和字里行間透露出的信息，我感覺你的問題所指的是前一種。
針對于殘疾人的婚戀，大部分殘疾人基本上和婚戀沒有什么關系。有人說，他們不配擁有美好的愛情，他們承擔不起愛情、家庭、婚姻的責任。特別是農村，大部分光棍特指單身的殘疾人。正常人隨著年齡的增長，戀愛、結婚、成家立業就是水到渠成順理成章的再自然不過的事情。但愛情和婚戀、家庭，對殘疾人來說，就是世界上的奢侈品，可望不可求。
在日常生活中，不乏有正常人對殘疾人產生愛慕之情。他（她）們不顧世俗的眼光，父母的反對，不顧一切擁抱殘疾人，用一顆真心愛殘疾人。但是最終能夠走到最后的鳳毛麟角。
我們拋開文學作品，影視劇藝術化的呈現正常人和殘疾人幸福地走到一起的情節。讓我們走進真實生活中的殘疾人關注殘疾人的婚戀。
在我的老家，有一個叫張宇的男人，小兒麻痹癥，讓他不得不拄拐行走。我對他印象深刻的是，他喜歡畫畫。為了練習畫畫，每次看見從村學校回來的孩子，他就會支起畫架，給他們畫像。畫的好畫的像，就白送給這些孩子。我也被他邀請，坐在小板凳上畫了一副肖像畫。
鄰村的一個漂亮姑娘路過這里，感覺很好玩，就停下來觀看。她鼓足勇氣要求張宇給她畫一張。為了畫好這個姑娘，張宇撕了一張又一張，但依舊不滿意。直到天都要黑了，也沒有畫出來。張宇不好意思地說:“要不，你沒事明天過來，我再給你畫。”當終于有一天，張宇把自認為比較滿意的畫像，呈現到姑娘面前時，正是姑娘自告奮勇表白他的時候。
后來經過重重波折，兩人最終走到了一起。她就是我的表嬸。當我問起表嬸，為什么當初會選擇和表叔戀愛結婚呢?
表嬸說，雖然他腿不好，行動不便，可是他有才華，不服輸，非常努力。我看好他。
事實證明，表嬸的眼光不錯。張宇通過自己的努力學習，先過了藝術類考試，然后又通過高考文化課，順利拿到了鄭州輕工業學院的通知書。經過三年的服裝設計專業學習，他回到漯河成為漯河某職業技術學院的老師，教授學生服裝設計。
他不需要你的同情憐憫，反而需要你和他平等相待。你和他在一起，不能表現出來，我是可憐你，我是來拯救你的燈這種優越感。他需要的就是和正常人一樣的彼此有好感，彼此吸引，彼此相愛。你選擇他就是自愿的，發自內心的愛情，而不是一種交易。
他的戀愛字典里，和正常人一樣，一起看電影，一起逛街，一起去喜歡的小店吃飯等等。
關于殘疾人婚戀，還有一種就是彼此年齡差距的在一起。比如一個年紀大的，有過婚史的正常女人和一個比自己小的殘疾人在一起。這就是殘疾人婚戀世界里的“老少配”。他們在一起同居，連結婚證都不領。你可能會說，這是畸形婚戀關系，但是他們一樣真心付出，彼此相愛。他們甚至不圖對方什么，就是純粹的相愛，在一起過日子。我認識的一個殘疾朋友就是這樣。