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2013年清華大學出版社出版的圖書
《國際貿易理論與實務（第三版）》是由魯丹萍編著，2013年清華大學出版社出版的高職高專經管類專業精品教材系列。該教材可供高職院校財經類專業及相關專業學生作為教材使用，也可作為外經貿工作者的參考書。
截至2015年12月，溫州職業技術學院共有教職工626人，副高以上職稱203人（其中正教授35人），雙師素質教師296人，浙江省教學團隊2個。
截至2012年，溫州職業技術學院有浙江省教學名師1人，浙江省“151”人才3人，溫州市“551”人才32人，溫州市拔尖人才2人，擔任溫州市“551”第二層次培養人選導師1人，溫州市社科研究首席專家1人。
浙江省教學團隊（2個）：市場營銷專業教學團隊（魯丹萍）、產教研一體的鞋類設計專業教學團隊（田正）
浙江省教學名師（1人）：周朝霞
浙江省教壇新秀（1人）：田啟明
浙江省高職（高專）專業帶頭人培養對象（8人）：王志梅、吳百中、王雙科、劉淑婷，魯丹萍、李潔、祝寶江、黃雪英
浙江省“新世紀151人才工程”（3人）：祝寶江、周朝霞、童衛軍 質量工程 截至2015年12月，溫州職業技術學院共有國家示范性重點建設專業6個，教育部教學改革試點專業1個，省級重點專業、特色優勢專業15個，市級重點專業7個；擁有國家精品課程6門，省級精品課程22門，市級精品課程14門；獲國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項。
國家示范性重點建設專業（6個，不全）：鞋類設計與工藝、家具設計與制造、模具設計與制造、電機與電器、房地產經營與估價
省級重點建設專業（4個，不全）：機械設計與制造、會計等
省級特色專業（11個）：電氣自動化技術、電子信息工程技術、國際商務、計算機應用技術、工程監理、市場營銷、傳媒策劃與管理、金融與證券、電氣自動化技術、建筑裝飾工程技術、服裝設計
國家級精品課程（6門）：服裝立體裁剪、平面動畫設計與制作（flash）、計算機裝飾效果圖設計與制作、實用網絡技術、國際貿易理論與實務、公共關系
省級精品課程（22門，不全）：建筑施工技術與質量控制、電器產品的結構與裝配、成衣設計與制作、企業管理基礎、皮鞋樣板設計與制作、公差與測量技術、高職實用英語、平面動畫設計與制作（Flash）、基礎會計理論與實務、文書工作與檔案管理、實用網絡技術、市場營銷理論與實務、秘書實務、國際貿易理論與實務、數字電子技術、公共關系、服裝CA等
市級精品課程（14門）：冷沖壓模具設計技術、電氣控制與PLC、電器產品的結構與裝配、皮鞋樣板設計與制作、成衣設計與制作、鞋靴造型設計、建筑工程預算、房地產估價、計算機安裝與維護、商務禮儀、人力資源管理、物流與供應鏈管理、商務英語口語 實訓基地 據2015年4月學校網站信息顯示，溫州職業技術學院共建有23個實訓基地，其中國家示范實訓基地2個，省級示范實訓基地4個，省級合格實訓基地9個，市級示范實訓基地3個。
中央財政支持職業教育實訓基地（1個）：設施農業技術實訓基地
國家示范實訓基地（2個）：數控技術實訓基地、數控技術領域技能型緊缺人才培養培訓示范基地
省級示范實訓基地（4個）：電氣自動化示范實訓基地、服裝示范實訓基地、計算機應用技術示范實訓基地、人文傳播示范實訓基地 據2015年4月學校網站信息顯示，溫州職業技術學院共有省級科研平臺3個、市級科研平臺12個、30個院級科技服務中心以及19個校企共建研發中心。
省級科研平臺（3個）：浙江省木材加工產業科技創新服務平臺溫州家具研發中心、浙江省溫州輕工機械技術創新服務平臺、浙江省溫州服裝產業技術創新服務平臺
溫州市科研平臺（12個）：溫州市材料成型工藝與模具技術重點實驗室、溫州市服裝行業科技創新服務平臺、溫州市家具工程技術研究中心、經貿研究與服務中心、溫州產業經濟研究與服務中心、溫州社會發展研究與服務中心、溫州市鞋革行業科技創新公共服務平臺、溫州市閥門技術研發與服務平臺、溫州激光應用工程技術研究中心、溫州民營企業發展環境研究中心、溫州微電影產學研合作基地、區域經濟與社會轉型研究中心 校標 溫州職業技術學院校標圖像核心為篆書左右“手”字形合成“人”字形，寓意以人為本，也昭示著學院培養的高技能人才以動手為要。造型外圓內方，寓意為人處世要剛柔并濟。 校訓 厚德長技，勵學敦行
“厚德”取自《易經》：“地勢坤，君子以厚德載物”。要求師生具有寬厚的品德和胸懷，能包舉萬物。
“長技”取自《海國圖志》：“師夷之長技以制夷”。要求師生掌握精湛的技術、技能。
“勵學”取自《全唐文》：“居能慎獨，動不違仁，析理究其精微，勵學探於奧旨”。勉勵師生發奮學習，刻苦鉆研。
“敦行”取自《禮記》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。敦促師生積極行動，勇于實踐。
“厚德長技”體現的是學校辦學所追求的目標，“勵學敦行”強調的是實現目標的途徑與手段。 溫州職業技術學院通過邀請國內外知名學者來校進行學術活動；舉辦體育節、社團文化節、文化藝術節、民俗文化節等文體活動；在全院學生中開展“四個一”活動，即做一件好事，幫助一位有困難的人，參加一次校園義務勞動，參與一項校外志愿服務活動；開展走訪校友、舉行校友講座、聘請校友擔任在校學生導師、組織校友企業來校招聘畢業生、開展校友專場招聘會等活動，營造了具有“溫職”特色的校園文化氛圍。