手機app類寫稿平臺
1、網易蝸牛讀書，網易蝸牛讀書是一款讀書類app，推出了每500字千元的讀書獎勵計劃，可以一邊讀書，一邊賺錢，優秀的作者可以成為領讀人。
2、湯圓創作APP，如果你喜歡寫的是小說,那么這個平臺很適合你。湯圓創作APP是一個主打年輕人創作小說平臺。
3、每天讀點故事app,比較適合年輕人的投稿平臺，既可以做讀者也可以當作者，優秀的作者可以成為簽約作者，收入固定。
4、壹寫作，平臺提供大綱模板，寫作題材包括但不限于長篇連載、長篇、中篇小說及論文、長貼等復雜內容。
5、簡書，一款可以鍛煉文筆的app,每篇文章都是用簡書鉆來評定的，你的文章閱讀量越高，獲得簡書鉆越多，簡書鉆可以兌換成錢。
買粉絲類平臺
上稿難度等級：初級
1、真實故事臺，100/篇，文章多是情感類，成長類和勵志類；
2、九號酒館，50/篇，個人故事類，情感回憶類文章；
3、初芒，50-300/篇，稿件類型，感悟、讀書筆記、書評均可。
4、古人很潮，100-150/篇，主要寫與歷史相關的知識、感悟和相關類型的故事。
5、我是喵魚，30-500/篇，平臺主要面向大學生，分享大學成長感悟、實用干貨等等，如果文章還不錯，小編會給你提供修改意見。
6、萌芽論壇，稿費20-200/篇，內容多是情感類，人生感悟類文章，平臺需求量大。
7、522小窩，稿費＝全部的贊賞，很適合寫作新手。
8、一禪小屋，50-500/篇，公號多是情感類、熱點事件類、人物類文章。
上稿難度：中級
1、花邊閱讀，每篇稿件300元，5天內沒回復可轉投。
2、玩書，稿酬200-400/千字，題材集中在用文章的形式，講現實生活中的游戲講述出來，包括各種桌游。
3、萱小說，稿酬150/千字，平臺內容多集中在情感類文章。
4、悅讀，稿酬200/篇，平臺文章多以音樂和情感相結合，很適合有喜歡音樂且有故事的作者。
5、讀者 校園版，稿酬400+/篇，主題只要圍繞著勵志與大學就可以了。
6、雜亂無章，比較小眾的買粉絲，文學性要求較高，熱點類、情感類文章為主，稿酬300+/篇。
7、拾文化，文章有知識點、有態度、有趣。可以是人物、熱點、歷史，稿費500+/篇。
8、雋語先生，200-500/篇，公號以情感、熱點、勵志、影評等類型的文章為主，稿件需求量大。
上稿難度：高級
1、真實故事計劃，300-1000/篇，文章以情感類，個人勵志成長為主，提倡真實，最好有相關的照片，物件等等。
2、讀文摘精選，頭條稿件500/篇，文章多是偏散文、文學類風格。
3、晨光創意，的粉絲多為小朋友家長，因此文章可以圍繞親子話題展開。
4、ss計劃，稿費豐厚，分為基礎稿費+平臺獎勵稿費+打賞紅包，文章類型很多，情感故事、生活感悟等。
5、有書，買粉絲文章類型涉及書評、拆書稿、情感類、干貨類文章，目前平臺的粉絲數量是1500萬多，因此對稿件的要求比較高。
6、洞見，我一直關注的一個買粉絲，時事熱點評論，人物事跡、人生感悟等類型的文章，稿件要求比較高。
我有一些自己的投稿經驗和體會，寫出來給你看看：
1.信封：
（1）信封最好不要是小號的，最好是A4紙對折以后剛好塞進去那么大的，這樣外表就顯得大方一些。當然也沒有必要用再大號的了。用白色或者牛皮信封就很好了，不要用花哨的信封。
（2）要注意雜志的要求，如果有特別要求注明的，就一定不要漏掉。
2.信：
（1）稱呼：我的習慣是稱呼“編輯老師”，沒有必要加親愛的啊尊敬的啊，就編輯老師就足夠了。
（2）問完好以后，先寫一寫我對這份雜志、報刊的了解，最好是寫些個人一點的感受（如果編輯先看信的話，信就成了他們對你文筆的第一印象了，所以這幾句話很重要的，要寫好）。
（3）第三段我會寫一些寫這篇文章的感受或者心得，或者靈感是怎么來的。這段應該很好寫吧，總之是自己心里想的。然后加上一句“希望老師您能看看”，這樣就顯得比較謙虛和得體。
（4）最后要禮貌地祝一下，我覺得“工作順利”比較實惠。還有就是當然要說“謝謝”啦。
3.資料：
資料可以放在信里，如果投稿要求里面要求了某些資料的話，那當然要寫上。一般來說，寫上名字、學校、年級、學校地址、家庭地址、郵編、電子郵箱，這樣已經算全面了。如果愿意的話，也可以加上電話，因為我收到的很多接受稿件的消息都是通過電話打來的。
其實上面說的都是一些門面，雖然重要，但是怎么也不會比文章要重要的。而投稿其實是一項艱難的活兒，我雖然發表過不少文章，但比起我投過的稿子來說，實在是很小很小的比重。所以，不中沒有關系，不要灰心，在不斷的投稿過程中，自己的寫作實力也會提高，總有一天會成功的。
要加油哦！
常有人問：你發表了文章，你否在該雜志社有關系。我肯定地說：“我不認識雜志社的人，只要你的文章質量高，一定有地方發表”。又有說，我的文章投出去怎么就沒有發表，有多種原因：你的文章質量不高；雖然質量高但投錯了地方，不信你將一篇研究中學化學教學的論文投到《有機化學雜志》看結果如何，這就是投錯了地方。下面結合筆者自己的體會，談談怎樣提高投稿的命中率。
1.投稿要對路
每種報刊雜志都有自己特定的辦報（刊）方針和宗旨，有自己的讀者對象，投稿前必須先對此進行了解，搞清它的發行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊，如果是報紙的話，是日報、周二報、周報還是半月報、月報，接下來要了解各種報刊都開設了哪些欄目，各欄目都發表些什么樣的文章，可能的話還應該了解一下報刊的辦刊歷史，看看近年都發表過什么樣的文章，對照一下你研究的問題以及撰寫的論文原來有沒有人研究過寫過，研究現狀如何，原來發表過的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無創新發展。此外，還應對報刊的發稿動態和走向以及下一步熱點稿件是哪一類進行研究，最后看看你撰寫的文章適合于哪些報刊的哪些欄目，投寄時最好在信封上注明欄目名稱，以便于編輯人員及時準確地處理稿件。要做到這一點，平時對有關報刊必須多看、多翻閱， 至少對近期目錄做到心中有數，這樣投稿時才能做到有的放矢，不致于把中學化學教學方面的稿件寄給適合小學生閱讀的報刊。
例如：中學化學教學研究的權威雜志——《化學教育》是中國化學會主辦的綜合性學術月刊。經常在每年第一期刊登《化學教育》欄目簡介，《化學教育》征稿簡則。如果要向這家雜志投稿，就必須仔細研究這兩篇文章。其它幾家雜志如：中學化學教學參考、中學化學等也會對其讀者對象、投稿要求、雜志欄目等方面進行介紹。
2.注意把握時機
教研論文按時效性大體可分為兩類：一類時效性強，與教學進度配合（例如《中學化學教學參考》的新教材教學參考，各種同步練習等），另一類時效性不強，與教學進度無關。后者什么時候投稿都行， 而前者必須掌握一定的提前量，到底提前多長時間投稿，一般報刊都會通過報刊啟示提醒讀者和作者。正常情況下，如果報刊沒有規定，與教學進度配合的稿件，雙月刊、月刊應提前4—6個月。總的說來，新聞類稿件越及時越好，報刊發行周期越短，提前量相應要小些。投稿最忌諱“馬后炮”，一般不是很出色的稿子，“馬后炮”是很難發表的，比如：與下學期一開學要學的內容有關的稿件， 一般在上學期期末最遲在假期當中就要發，這樣才能給教師備課提供借鑒和參考，如果你等到教完這部分內容后再寫出來投出去，那就成了“馬后炮”，這類稿件不是極有價值一般不會保留到第二年再發。這便產生了矛盾，因為大多數與教學進度有關的稿件都是在教學后發現了問題才研究撰寫出來的，而此時已經錯過了投稿時機。怎么辦？筆者的經驗是可以先寫出來慢慢加工仔細斟酌，到第二年合適的時候再投出去，這樣經過冷加工后，稿件會更成熟。有些報刊采用期長達幾個月甚至半年，即使只有一個月，由于不能一稿多投，等到收到答復，再投給其它報刊也已錯過了時機。這種情況下也可以采用上述辦法，只是最好有個發稿記錄，記下何時發給誰？結果如何？再投稿時心中有數。
3.注意格式要規范
如果稿件是手寫的，要注意書寫認真規范，整潔清楚，無錯別字，標點符號準確無誤，而且必須使用方格稿紙謄清，注明每頁字數。如果是打印稿，還應注意字不可太小，一般正文部分以三號字或小三號字為宜，頁腳須注明頁數與字數，便于編輯排版時參考。一般報刊編輯部都不收復寫稿和復印稿。不少報刊編輯部對稿件格式都有詳細而明確的要求，投稿前要認真研究。正規論文的格式應該是標題、標題之下是通訊地址、通訊地址之后是加小括號的郵政編碼，然后空格后是作者姓名。較長的論文在正文之前應有200—300字的“摘要”，和不超過5個的關鍵詞，以便于編輯閱稿時節約時間，了解要點，通常正文之后還應注明“引文出處”或“備注”以及主要參考書目，參考書目要寫清書名、出版社名、版本、編著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者簡介”，以方便編輯了解情況，建立作者檔案，同時這也是自我推銷的需要。當然，簡介必須實事求是，不可海吹，因為稿件最后能否采用，不是看你的簡介來決定，關鍵還是稿件的質量，提高命中率的根本還在于稿件質量。
4.適當控制字數
不同的刊物，對論文字數的要求不同，而且差別很大，有的喜歡長篇大論，有的喜歡短小精悍，投稿時應對各刊物發表的文章進行研究，總結歸納出一些規律，這樣投稿才有針對性。一般說來，寄給報刊發表的文章，應盡量短些，選題最好小一點，內容實用些，可操作一些，讓別人看了能受到啟發教育或拿過來就可以用；而參加評選的論文，理論性應強些，選題可稍大點，字數亦應適當多一些，這樣才能將問題說清說透。通常組織論文評選的部門下通知或發啟示時，對論文選題、格式、字數都有明確要求，撰寫時應充分注意，如果沒有要求，筆者以為參加評選的論文字數以3000- 5000字為宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根據選題只要論述清楚了就行，不必把過多的注意力放在字數多少上。就發表的文章來看，字數多少的差別亦很大，這主要與選題性質、報刊容量、些讀者對象等因素有關，一般理論性較強的選題可稍長些，應用性較強的選題應短些，投給雜志的稿件可稍長些，而投給報紙的稿件應盡量短些，面向教師及研究工作者的論文可稍長些，面向學生的作品應盡量短些，選題較大的、學術性強的論文可稍長些，選題很小、學術性不強的、普及性的作品應盡量短些。這里的“稍長”或“稍短”是相對而言，沒有嚴格規定，在筆者看來，“稍長”一些的文章可掌握在 3000-5000字之間，當然，如果1500-2000字能解決問題則最好；“ 稍短”一的文章以不超過2000字為宜，如果500-1000字頂多1500 字能說清問題則最好。不論哪類文章，在控制字數的同時應十分注意文章的科學性和可讀性。所謂科學性是指文章的觀點不能出錯，引用的論據資料應準確無誤，論證過程應經得住推敲；所謂可讀性主要是指文字表述要讓人喜聞樂讀，一看題目就想看內容，一看內容就讓人愛不釋手，非一口氣讀完不可，當然這不是一日之功，需要長時間磨煉，文字功底是練出來的。
例如：《化學教育》的“化學與社會”欄目字數應在5000字以內，“復習指導”字數應在3000字