石家莊學院教務系統登錄入口： 買粉絲://210.31.249.6/index.aspx
石家莊學院是經教育部批準建立的國有全日制普通本科院校。學校地處河北省石家莊市高新技術產業開發區，由南北兩個校區組成，交通便捷，環境優美，具有良好的地理區位優勢和經濟文化條件。學校始建于1958年的石家莊專區師范學院，1959年更名為石家莊師范專科學校。1996年3月經河北省人民政府批準，石家莊師范專科學校、石家莊地區教育學院與石家莊市教育學院合并，校名定為石家莊師范專科學校。2004年5月經教育部批準，石家莊師范專科學校升格為石家莊學院。建校以來，學校為社會培養了11萬余名各類專業人才，他們在各自的崗位上，牢記使命，努力奮斗，為國家建設、改革和發展貢獻著智慧和力量。
學校現有教職工1248人，其中正高職121人、博士189人、副高職395人，碩士學位以上人員989人，“雙師雙能型”教師245人。擁有享受國務院特殊津貼專家、國際田聯一級裁判員、省市級政府特殊津貼專家、省市級有突出貢獻中青年專家、教學名師、模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等各類杰出人才。
學校占地1221畝，建筑面積40.76萬平方米。建有13個實驗實訓中心、330個實驗實訓室，教學科研儀器設備總值1.98億元。圖書館藏書118萬余冊，中外文數據庫17個，電子圖書126萬余冊，各類紙質期刊533種。學校現有全日制在校生17670人。設有17個學院、79個本專科專業（其中本科專業62個），涵蓋法學、教育學、文學、史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等9個學科門類。有國家級特色專業建設點2個、省級技術創新中心1個、省級重點發展學科4個、省級品牌特色專業4個、省級本科教育創新高地2個、省級專業綜合改革試點2個、河北省高等學校教學團隊1個；省級精品（資源共享）課程6門；省級實驗教學示范中心4個。形成了面向石家莊市主導產業與和諧社會建設的軟件技術專業群、化工制藥專業群、機電工程專業群、文化傳媒專業群和教師教育專業群等5大特色專業集群，構建了為地方經濟建設和社會發展服務的高素質應用型人才培養的學科專業體系。
學校堅持以人才培養為中心，以獲批河北省轉型發展試點為契機，深入推進試點專業轉型發展，不斷深化教育教學改革，人才培養質量不斷提高。建有320個校外實踐教學基地，其中“石家莊學院以嶺藥業實踐教育基地”被確定為河北省首批大學生校外實踐教育基地。實現人才培養目標與社會需求的接軌，畢業生初次就業率在省內同類院校名列前茅。學生在碩士研究生考試、國家司法考試、執業資格考試和專接本考試中成績優異，大批本科畢業生考取研究生，很多學生考取 北京大學 等國內重點大學。在全國大學生“挑戰杯”“創青春”競賽、全國大學生藝術展演、全國大學生數學建模大賽、POCIB全國大學生外貿從業能力大賽、“恩智浦”杯全國大學生智能汽車競賽、全國大學生制藥工程設計競賽、全國大學生化工設計競賽、全國兵棋推演、河北省大學生運動會等一系列競賽活動中，多個集體和個人榮獲國家級、省級獎勵，獲獎數量和等級在全省同類院校中名列前茅。學校榮獲全國大學生暑期社會實踐先進單位、全國大學生藝術展演活動優秀組織獎、全國100所“青春之聲”試點單位之一、“全國高校共青團新媒體運營合作單位”“全國學校共青團優秀新媒體專業工作室”、河北省高校輔導員暑期“大家訪”活動先進單位、河北省教育系統志愿服務先進單位等榮譽稱號。
學校以京津冀協同發展為契機，緊緊圍繞河北省經濟社會發展方向，特別是石家莊市支柱產業發展需求，積極推動科學研究和學科建設向高水平、應用型邁進，全面提升學術研究水平、科技創新能力和社會服務能力。近五年來，學校承擔科研項目596項，其中國家級項目9項，省級項目106項，企業委托項目161項，獲省部級以上獎勵26項。累計發表論文 3649篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄233篇，中文核心期刊 1011篇；獲得專利授權103項；出版著作（教材）135部。國家動漫產業發展（石家莊）基地人才培養中心、河北省知識產權培訓基地、河北省服務外包培訓基地、河北省高校畢業生就業（創業）服務基地、河北省石家莊學院農村發展研究基地、石家莊市特殊教育資源中心、石家莊市基礎教育改革與發展研究中心等在學校掛牌成立；河北省兒童心理教育學會、中國教育技術學會師范院校專業委員會掛靠學校；契合河北省和石家莊市經濟社會文化發展需求，建立河北省物聯網智能感知與應用技術創新中心、“互聯網＋中國制造2025”產教融合創新基地、河北省高校微生物制藥應用技術研發中心、河北省建陶工程技術研究中心、河北省非物質文化遺產研究基地、河北省非物質文化遺產傳播基地、河北省灰霾在線監測實驗室、高邑縣得利達紡織有限公司院士工作站（共建單位）、石家莊市食品工程技術研究中心、石家莊市鋅業工程技術研究中心、西柏坡文化研究中心等研究機構。
學校不斷加大開放辦學力度，提升國際化辦學水平，與國外高等院校和教育機構的交流合作日益深化。先后與亞洲、美洲、歐洲、大洋洲的13個國家和地區的55所高校建立友好合作關系，派出38個教師團組、135人次赴21個國家和地區訪問、培訓，選拔245名優秀學生前往國（境）外交流學習、攻讀碩士學位，派出兩批共35人次的大學生文化藝術交流團赴馬來西亞高校進行專場演出，成功舉辦“我和我的祖國”中美青年藝術交流活動及專場音樂會。與美國國際科技大學、韓國又石大學、馬來西亞南方大學學院共建碩士研究生聯合培養基地，與韓國又石大學聯合舉辦制藥工程專業本科層次“3+1”合作辦學項目已連續招生兩年。 ;
廣東外語外貿大學給的我印象最深刻的就是，學校的外國老師很多，不同膚色的老師很多，學校里的學生經常會用各種語言交流，在臨近考試季，進入廣外會覺得自己走錯了地方，因為聽到的是你完全不知道是哪國的語言。
廣外分為兩個校區，南校跟北校，你想要的是不是語系的專業，那么校區就是在南校區了，南校區比較舊，條件沒有北校區好，環境也沒有北校區好，并且也比北校區小，但是師資跟北校區是一樣的，很多老師南北校區都是共享的，雖然環境差點，但是老師不會差的。
你問到了就業問題，其實不管哪個學校，只要你好好學習，都能找到好工作，在廣外，即使你不是語系的學生，依然可以考英語八級，很多學校是只考四六級的，但是廣外給了非專業的學生考八級的機會，我覺得在只要你好好學習，利用課余時間去旁聽一下英語課，其實還是有機會的。
再說到學校的宿舍，有獨立的衛生間，熱水只有晚上供應，wifi不穩定，經常性的抽了斷網，還有學校是嚴禁用電飯煲等電器的，再有食堂不是很高大上，食堂阿姨估計是同性相斥，反正態度我見到的是不怎么好，飯菜吃到蟲子頭發這是所有大學食堂最常見的事，所以就不要驚訝了，但是價格不貴是真的。
大學生在校時候都會接觸創新實踐課這個課程，那么創新項目簡介要怎么寫呢?下面由我為你提供的創新項目簡介范文，希望能幫到你。
創新項目簡介范文(一)網絡在線考試管理系統
一、選題背景
隨著計算機應用的不斷普及，各個學校也都認識到計算機應用的重要性。隨著現代信息技術和通訊工具的不斷更新，人類利用國際互聯網傳遞信息變得越來越快捷，越來越頻繁，基于網絡化和數字化的電子文化的發展給傳統的書本文化帶來巨大的沖擊，更使得教育領域的教學手段、課堂模式、學習方法、課程教材等面臨嚴峻的挑戰。在錯綜復雜的網絡與信息技術面前，如何高效、便捷的利用現代信息技術和網絡技術成為了一個應用者、管理者應該思考和應對的話題。
很多學校都在建設數字化校園。數字化校園是利用計算機技術、網絡通訊技術對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，并科學規范地對這些信息資源進行整合和集成，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制;通過組織和業務流程再造，推動學校進行制度創新、管理創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。
在這過程中，隨著計算機和網絡技術的不斷進步，人們對計算機的認識不斷提高，計算機開始越來越貼近人們的日常生活。生活中無論是辦公還是學習，計算機和網絡已經給人們帶來前所未有的高效率。
現今網絡在線考試作為一個新興的技術逐漸被用到教育系統中，使傳統的考試方式面臨著一場變革。網絡考試可以明顯節約考試成本。考試方式也是靈活多樣，并且可以自動閱卷，免去教師煩瑣易錯的批改試卷過程。它還能提供強大的試卷分析功能。所以網絡考試將會是今后考試發展的大趨勢。
二、學校的現狀
學校現在進行的考試主要是每學期的期末考試，采用的方式總的來說有兩種：一是紙制筆試：這種考試方式的優點是容易組織(只要出題印刷好即可考試)，缺點是浪費資源(紙張、人力等)，考試內容與實際操作能力嚴重脫鉤，存在考試作弊缺陷，不能反映考生的實際水平。二是上機操作：這種考試方式的優點是考試內容與動手操作能力相結合，能夠考查學生的動手能力;缺點是：需要教師花大量時間進行文件的打開、程序的加載和運行等步驟，批閱一份花費時間較長，效率比較低。而且我校老師出試卷的主要方式也都是直接出試卷，沒有統一的題庫，出題方式單一，內容重復現象比較嚴重。
三、項目的目標
通過使用計算機進行考試，省去印制考卷和批改考卷(客觀題)兩件煩瑣的事情，教師在計算機上進行試卷編輯或者題庫編輯，學生使用計算機進行考試，計算機甚至能方便迅速的對考試結果作各種分析，生成分析報告。如果通過互聯網絡就能讓學生進行考試就更能省去開設考場集中學生考試的步驟，節省大量人力物力。如今也已經有許多在線考試系統能夠通過網絡進行在線考試，確實極大的方便了考試過程。
其主要業務目標有：
(1) 幫助教師個人建立自己課程的試卷庫和題庫;
(2) 學生可以通過局域網或者互聯網完成課程試卷的在線考試;
(3) 通過軟件教師和各部門之間可以共享和協作彼此的工作;
四、已經開展的工作
1、對學校的考試模式進行了調查研究。
2、進行需求分析并形成需求文檔。
3、對系統進行了初步的設想，進入到概念設計階段。
五、存在的問題
1、時間比較緊迫，由于此項目的團隊人員是在校大三接本的學生，學生的主要精力都集中在各科考試科目的準備工作中，沒有太多的時間和精力放在系統的開發工作中。
2、人員的不足，系統的開發需要一個團隊的齊心協力，但由于各種原因，原本參加的學生退出使得系統的開發進度有所停滯。
3、技術水平有限，項目初期，我們提出了很多復雜的功能，但由于學生技術水平有限，在實際開發過程中可能沒有辦法完成相應的功能。
4、資金不足，由于還沒有下撥資金，學生