鄭州小學生音樂唱歌買粉絲有1
中國少兒音樂培訓
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莫扎特不會吹魔笛
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少兒音樂培訓班
一、問好介紹花樣多
1.簡潔明了一學就會
音樂課上，我們經常會借助琴聲作為口令，使用音樂的語言最簡便莫過于上行音階或琶音表示起立，下行音樂或琶音表示坐下，特定的音樂或節奏表示各種課堂常規要求。而師生問好歌最簡易的莫過于下面這一種，不管是一年級新生還是借班上課，無須告訴孩子怎么唱，只要重復，借助你的表情，學生就能心領神會且自如表達了。但不能讓它成為機械式的表述，需要真情實意的問好。
2.問好歌也可以很豐富
音樂課以音樂的方式問好，這是標配。我在骨干教師培訓時還學了一招，這是廣州市黃埔區科峻小學樊彩英老師的示范課分享，建立立體化遞進式的問好歌，一首簡單的問好歌可以根據不同年段的孩子設計成豐富有變化有層次的合唱曲，每一節課孩子們都可以從常規入手，既熟悉又有新鮮感。北京的田雨老師在買粉絲推文里也給大家推薦過她的常態課上運用的卡農式問好，也是根據孩子的年齡特點增添難度，可惜只是文字體會，未能親身感受。但創意就是這么簡單，音樂就是這么簡單，我們可以發揮我們的創編能力，編寫自己獨特的問好歌。
前段時間田雨老師在中國音樂教育雜志社買粉絲的推文《在小學音樂課堂“問好”中發展音樂能力》，實在太贊了，根據不同年級學生的年齡特點與音樂能力，讓音樂問好更豐富，更立體，更美好。
3.節奏也是美妙的音樂
還是在骨干教師培訓，廣州市黃埔區音樂教研員陳文娟老師的自我介紹就別出心裁，走進教室的她面帶微笑，隨著手上響板的節奏敲擊的介紹道：
伴隨著響板，陳老師重復介紹，然后用她的眼神引導同學們（我們）隨著她的節奏也作自我介紹，很快我們就融入其中，一起快樂玩耍了。
節奏是音樂的重要組成部分，無須語言，運用重復的力量，引導大家不自覺地融入愉快的學習之中。后來我也試著面對借班上課的班級進行這樣作自我介紹，不但是學生，聽課的老師都覺得新鮮又好玩，快樂其實真的很簡單！
4.漫畫本身就是幽默
郭聲健老師在分享他給大一新生的第一節課上，就借用了一幅人像漫畫，夸張的漫畫，形象的表述，讓大家未見其人，先見其像，發揮想象，覺得更可愛，更親近，特別他那“傻樣”的神回復，讓同學們更期待見到本尊了，更期待這樣的老師帶來的課程了。
5.名字也能成為工具
漢語博大精深，同音字特別多，而如今網絡時代，推陳出新，網絡語言也是飛速發展的，自我介紹時也可以適時適度地運用自己的名字調侃一下，讓大家很快地記住你。
在洪嘯支教團隊里有一位可愛的長者——柳笛，這是他的網名，也是他的筆名，大家都尊稱他為“柳笛爺爺”。他在給我們介紹時會說：我叫柳笛，我的網名是張偉。大家都不約對視，因為都知道他是柳笛，或者都叫他爺爺，他在平時的課堂教學里也是這樣介紹的，很多時候你要問及張偉，連學校里的老師都忘記是誰了。
有時候我也會向學生這樣調侃：我姓麥，小麥的麥，不是買賣的賣，千萬別把我賣了。我的名字叫彩玲，玲瓏的玲，不是電話用的彩鈴，現在的彩鈴都只送不賣了。同學們都會心一笑，在輕松愉悅中開啟音樂之旅！
孩子已經上小學四年級了，不聽話，這個時候可以用一些事情去引導他，特別是自己要做好一個榜樣的作用。
首先，家長要成為孩子的榜樣。比如家長可以聽父母的一個意見和想法，給孩子做一個榜樣，另外就是要勤于做家務，做事情，努力工作，并且在生活當中講道理，這些都是給孩子一個好的榜樣。
第二，小孩子已經小學四年級，已經有十歲的年紀，這個時候是心理發育的關鍵期。可以多帶他出去玩一下，去接觸積極的人群，向上的人群，比如多去戶外運動接觸，這些人可以去逛公園之類的。
第三，可以給孩子報一些培訓班，讓她分散這方面的精力。比如可以報一些學習上的興趣班，或者是繪畫，音樂之類的，讓她在這方面受到陶冶和熏陶，改善他的一個氣質。
最后，就是用一些好的例子去正面引導他，去教育他。這些方面做好的話，也能夠讓他性格變得更好，同時能夠讓他向他們看齊，找到自己的方向和目標。
像我以前小時候的話也是不太聽話的，非常頑皮的一個孩子。后面在老師的引導下，還有自己通過讀書看書，然后找到了榜樣，也逐漸糾正了一些錯誤的做法。讓自己變得更加的優秀。
為了確保活動科學有序進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是我收集整理的線上教學教研活動方案，歡迎大家分享。
線上教學教研活動方案1依據xxx區教育局《2022年疫情線上教學期間學校德育工作提示》，為進一步強化xxx中心工作，豐富學生居家學習生活內容，增進親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學期生活，xxx中學生處擬開展以下課后學生活動，歡迎全校同學積極參與：
一、活動內容
活動一：春之音樂會
我們鼓勵學生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。
活動二：春之美術展
我們鼓勵同學們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。
活動三：春之影視廳
我們鼓勵同學們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，了解中國故事，傳承中華文化，培養愛國情懷，讓優秀的影視作品豐富學生的課余時間。
活動四：春之廚藝秀
我們鼓勵同學們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。
二、活動時間
20XX年即日起——線上教學結束
三、活動展示
所有作品均直接提交到學校釘釘指定活動鏈接。所有作品均有機會參加線上班會課主題展示交流。優秀作品將有機會展示于學校買粉絲買粉絲或區級相關各媒體平臺。
四、活動獎項
該項活動記入學生綜評-校級德育活動板塊。復課后，學校將在學期末對優秀作品的作者統一表彰，并頒發獎狀。
線上教學教研活動方案2一、工作目標
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網+教育”作用，依托“企業買粉絲中上課直播”教學工具，網絡教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。
二、組織領導
建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、班主任、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。
領導小組：
組長：王超
成員：張鑫、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師
三、總體方案
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環節的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網絡線上學習。
1.組織備科組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網絡教學方案，開發網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平臺(采用釘釘或者企業買粉絲)。
2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效;開展測試、訪談等調研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內容進行疏理、復習、鞏固。
3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減周末時間進行補課。
4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;
5.重點關注畢業班教學工作，采取線上線下方式，輔優導差。
6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的.準備工作。
7.制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。
線上教學教研活動方案3根據江西省省教育系統新冠肺炎疫情防控工作領導小組關于加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知精神要求，結合我校實際，制定本方案。
一、工作目標
貫徹落實省市區相關要求，統籌安排，借助信息化手段，開展在線集體備課研課、課題研究等教研活動，最大限度地減少疫情對正常教學的影響，努力做到“停課不停教，停課不停學，停課不停研”，確保完成本學期教學工作目標。
二、工作舉措
1.建立組織。采取“以教導處為主體、以教研組為單位”的教研組織形式，教導處為責任部門負責教學研究工作。
2.加強指導。教導處和各教研組積極指導教師制作錄課、微課，研討制定教學計劃，確定各年級各學科的教學內容和進度。
3.強化教研。各教研組要組織本學科教師利用信息化手段開展集體備課、研課活動。
4.明確任務。正式開學前，各學科組組織線上教研不得少于5次。
三、教研形式
借助買粉絲群等具有可操作性、便捷的網絡平臺或軟件，線上組織開展教研活動。
教研組長組織在線研討、發布教研任務、收集教研資料。圍繞教研主題，組織研討，發表觀點、心得等。
四、主要內容
1.組織線上集體備課，分享優秀教學設計。
2.資料收集:充分利用教學資源網、教育云平臺等教育平臺上的資源，好中選優，推薦給老師們使用。
3.主題研討：圍繞主題開展交流研討活動。
4.線上觀看錄課，撰寫心得，群內分享交流。
5.觀摩課例，撰寫課后反思。
6.開展教材分析。
五、工作保障
（一）組織保障
1、學校成立在線教研專項工作領導小組，實行教研組負責制。
組長：XXX
副組長：XXX