電子教材
▼▼▼▼
知識點
一、識字加油站
1、我會認
亭tíng（涼亭、亭子） 咨zī(買粉絲、咨文)
詢xún（買粉絲、 問詢） 劇jù（劇目、劇烈）
管guǎn（管理、管事） 理lǐ（整理、道理）
寶bǎo（寶貝、珍寶）塔（寶塔、木塔）
餐cān（大餐、套餐）廳tīng（客廳、大廳）
2、練一練，學運用。
認真看圖，說一說運動場、教學樓、學生宿舍、食堂分別在學校的哪個方向？
運動場在學校的東面，教學樓在學校的北面，學生宿舍在學校的西面，食堂在學校的西北方向。
二、字詞句運用
1、補充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。
湛藍的天空 溫暖的陽光
美麗的田野 和煦的微風
嫩綠的柳條 青青的草坪
補充合適的詞語提示：
天空：從顏色上可以填 藍藍 的天空；從空間范圍來填，可以填 一望無際 的天空；從距離來填 ，可以填 高高 的天空……
陽光：從溫度來填，可以填 溫暖 的陽光、 燦爛 的陽光；從陽光的屬性來填，可以填 美麗 的陽光……
田野：從顏色上可以填 碧綠（金黃 ）的田野；從面積來填可以填 無邊無際 的田野……
微風：從溫度上來填，可以填 溫暖（和煦 ）的微風；從狀態來填，可以填 吹來 的微風……
柳條：從形狀上填，可以填 細長 的柳條；從質地上填，可以填 柔軟 的柳條……
草坪：從顏色上填，可以填 碧綠 的草坪；從面積上填，可以填寬闊的草坪……
可以聯系生活實際，談自己的感受示例：
嫩綠的柳條：可以說柳枝就像一個少女，跳著柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美麗。
溫暖的陽光：暖暖的陽光讓我感受到春天來了。
碧綠的田野：田野是那么美麗，今年莊稼一定會豐收的。
整體感受示例：
春天，我看到小草帶著泥土的芳香探出了小腦袋，一叢叢，一簇簇；柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，不幾天就甩開長長的辮子在春風中舞蹈；田野里，金燦燦的油菜花大片大片地開了，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。春天里，太陽暖洋洋的，讓我們感到很暖和。春風輕輕地吹拂著，讓我們覺得很舒服。
2、根據不同的提問，讀讀下面的句子。
種子睡在松軟的泥土里。
什么睡在松軟的泥土里？ 種子睡在哪里？ 種子睡在什么樣的泥土里？
我發現在朗讀句子的時候，需要重讀的地方是這句話的關鍵詞。
如：
①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。
②種子睡在哪里？需要重讀的是“泥土”。
③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。
三、書寫提示
底 原 處 遞
這幾個漢字都是半包圍結構的漢字。“底、原”是左上包圍的字，在收發室時包圍部分的“撇”要寫得伸展，能夠包住里面的部分。
“處、遞”是左下包圍的字，書寫時“捺”要寫得伸展，能夠托住里面的部分。
四、日積月累
賦得古草原送別（節選）
[唐]白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
詩意：碧綠茂盛的春草，欣欣向榮，綠遍了原野，綠遍了大地。盡管在秋冬季節枯萎匍伏，一到春風吹來時立刻恢復了勃勃生機。漫天的野火也無法將它燒光燒盡，春風吹拂，它又蘇醒過來，給大地披上綠衣，顯示出強大的生命力。
圖文解讀
單元知識點
一、易讀錯的字
古詩（shī） 村（cūn）居 化妝（zhuāng）
喝醉（zuì） 絲（sī）絳 裁（cái）剪
遮（zhē）掩 興致（zhì） 茁（zhuó）壯
花籽（zǐ） 絢（xuàn）麗植（zhí）樹
二、易寫錯的字
村:左部的“木”末筆變成點。
童:“里”中間的豎不要超出上橫。
綠:右部下是“氺”,不要寫成“水”。
柳:右部是“卯”,不要寫成“卬”。
局:下面是“”不要寫成“可”。
滿:左右結構,不要寫成上下結構。
三、會寫詞語
古詩 村居 兒童 碧綠
化妝 絲帶 剪刀 沖出
尋找 姑娘 吐絲 柳枝
蕩秋千 鮮花 桃花 杏花
郵遞員 先生 原來 大叔
郵局 東西 太太 做客
驚奇 去年 美好 一堆
禮物 鄧小平 植樹 格外
引人注目 滿意 休息 樹苗
四、多音字
長：cháng（長處）zhǎng（長大）
似：sì（似乎） shì（似的）
沖：chōng（沖鋒槍）chòng（沖著）
藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）
奇：qí（奇怪）jī（奇數）
種：zhǒng（種子）zhòng（栽種）
五、形近字
村（山村）妝（化妝） 沖（沖動）
樹（大數）壯（壯麗）種（種植）
桃（桃樹）姑（姑娘）車（汽車）
跳（跳動）咕（咕咕）東（東西）
禮（有禮）植（植物）住（居住）
扎（掙扎）值（值日）注（注意）
六、近義詞
拂—吹 似—像 歸來—回來 探出—冒出
仔細—細心 尋找—尋覓 害羞—害臊
遮遮掩掩—躲躲藏藏 趕緊—趕忙
懊喪—懊惱 驚奇—驚詫 正巧—趕巧
絢麗多彩—五彩斑斕 快活—快樂
五顏六色—五光十色 茁壯—強壯
格外—分外 挑選—選擇 興致勃勃—興高采烈
七、反義詞
早→晚 忙→閑 垂下→抬起 仔細→馬虎
害羞→大方 探出→縮進 趕緊→遲緩
懊喪→興奮 驚奇→尋常 快活→難過
絢麗多彩→暗淡無光 萬里無云→烏云密布
筆直→彎曲 引人注目→視而不見
休息→忙碌 興致勃勃→無精打采
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
（脫掉）棉襖（沖出）家門
（奔向）田野（尋找）春天
2. 形容詞搭配：
（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪
（難忘）的日子（綠油油）的小柏樹
（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著
九、詞語歸類
①AABB式詞語: 遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
類似的詞語:
整整齊齊 高高興興 開開心心 嘻嘻哈哈
②ABCC式詞語: 興致勃勃
類似的詞語:小心翼翼 兩手空空 白發蒼蒼
③含有數字的四字詞語: 五顏六色
類似的詞語:
三心二意 十全十美 七上八下 三五成群
④動詞積累
脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野
尋找春天 蕩秋千
⑤量詞積累
一個包裹 一片鮮花 一個樹坑 一棵柏樹苗
⑥修飾詞積累
害羞的小姑娘 開滿鮮花的小路
絢麗多彩的鮮花 美好的禮物
難忘的日子 綠油油的小柏樹
滿意的笑容 仔細地找
驚奇地說 精心地挑選
⑦形容春天的詞語
萬紫千紅 萬象更新 含苞欲放
春回大地 花紅柳綠 鶯歌燕舞
十、句子積累
1. 設問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 。
2. 疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。
十一、考點提示
1. 背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節選）》。
2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。
3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。
4.《開滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內閱讀的形式考查。
5.《鄧小平爺爺植樹》第2-4 自然段常以填空題或課內閱讀的形式考查
6. 語文園地中的“字詞句運用”,常以要求補充合適詞語的形式考查。“日積月累”需要背誦,常以按原文填空的形式考查。
聲明 本文素材來源于小學語數（ID:xxysys365），版權歸相關權利人所有，由小學學習資料精選買粉絲(ID：xxxuexiziliao)編輯整理。
《愛國主義教育法》正式通過，對于提高人民的愛國主義精神具有重要意義。這部法律的通過，旨在加強和規范愛國主義教育，培養全體公民熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義事業的情感，增強民族凝聚力和向心力，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神動力。
首先，愛國主義教育法的通過有助于明確愛國主義教育的目標和任務。根據法律規定，愛國主義教育應當以培養全體公民的愛國情感為核心，弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承紅色基因，強化國家意識、民族意識和文化自信。這為我國愛國主義教育提供了明確的指導思想和行動綱領。
其次，愛國主義教育法的通過有助于完善愛國主義教育的制度體系。法律規定了愛國主義教育的組織領導、內容體系、實施途徑和保障措施等方面的具體要求，為各級各類學校、社會團體和家庭開展愛國主義教育提供了制度保障。同時，法律還明確了對違反愛國主義教育規定的行為進行查處的責任和程序，有利于維護愛國主義教育的嚴肅性和權威性。
再次，愛國主義教育法的通過有助于推動愛國主義教育的創新發展。法律規定，愛國主義教育應當緊密結合時代特征和實際需求，創新教育內容、形式和方法，提高教育實效。這為我國愛國主義教育的發展提供了廣闊的空間和無限的可能。
那么，《愛國主義教育法》真的能提高人民的愛國主義精神嗎？答案是肯定的。從歷史和現實的經驗來看，愛國主義教育對于提高人民的愛國主義精神具有重要作用。
首先，愛國主義教育有助于增強人民的民族認同感。通過學習中華民族的優秀傳統文化、革命歷史和現代化建設的偉大成就，人們可以更加深刻地認識到中華民族的偉大復興離不開每一個公民的努力和奉獻，從而增強民族認同感和自豪感。
其次，愛國主義教育有助于培養人民的國家觀念。通過學習國家的發展歷程、政治制度和國家利益，人們可以更加清晰地認識到國家的命運與個人的命運緊密相連，從而樹立起正確的國家觀念和國家觀念。
最后，愛國主義教育有助于激發人民的奮斗精神。通過學習英雄模范和先進典型的事跡，人們可以更加堅定地相信只有通過自己的努力和奮斗，才能為國家的繁榮富強和民族的幸福安康作出貢獻。
總之，《愛國主義教育法》的通過對于提高人民的愛國主義精神具有重要意義。在新時代背景下，我們要深入學習貫徹這部法律，不斷創新和發展愛國主義教育，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神動力。