社交媒體對于大學生的影響包括正面、和反面兩方面:
社交媒體對于大學生的優點
1、有利于激活大學生的創新意識
信息技術的共享性使文化作為無形的資產擴散到各地，使每個網民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發了大學生創新知識和探究未知的信心。
2、便于大學生產生協同學習的觀念
3 、開闊大學生的視野，分享信息資源
社交媒體功能強大，堪稱是一部百科全書，大學生一旦進入網絡世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網絡大大降低了知識的學習成本，節約了時間。使大學生為獲得信息所付出的時間、精力、金錢被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。
社交媒體對于大學生的缺點
1、學業的荒廢
網絡為大學生提供了求知和學習的廣闊園地，利用網絡可以查找各種學習資料；網絡為大學生提供了獲得各種信息的新的渠道，利用網絡可以找到各種實踐、兼職、打工、招聘的信息。應該把絕大部分精力投入到學習中來。
2、弱化現實人際關系
大學階段是大學生人際交往能力形成的重要時期。但是在網絡環境下，學生的網上行為往往是在“虛擬”世界中進行，即“人—機”交往。
3、不利于個人安全，導致個人信息泄露
網絡是一個光怪陸離的世界，我們永遠不知道藏在符號背后的是一個怎樣的人。
互聯網是一把雙刃劍,作為大學生要正確的對待網絡.
人際交往指個體通過一定的語言，肢體動作，表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程，其目的是實現事物或情感信息的傳遞和理解，分為任務型交往和情感型交往，判斷社交網絡對人際交往利弊的標準在于是否有利于人際交往目的的實現。
而線上社交的模式給予了價值觀尚未確定的大學生以隱匿自我的自由，也就必然導致了情感傳遞過程中的不信任，強化了空虛感、孤獨感。有證據表明網絡社交依賴是群體性孤獨的重要原因，而群體性孤獨又會強化網絡社交依賴導致了無法跳脫的閉環。因此，在網絡社交中，人際關系所需的幸福感和滿足感不增反減。
首先，信息過載會使人際交往過程中的壓力激增，將良性的人際交往引導至被動的碎片化快餐化交往，當任務和通知不斷積累，大學生就越發想上了發條的應答機靠攏。第二，網絡社交并人際交往中信息傳遞的準確性下降，盡管有表情包和視頻通話等技術手段的支持。但相較于觸手可及的真實而言，它難免顯得太過單薄。第三，非正式形式下的交流會是效率喪失，網絡社交媒體屏障使得大學生的責任缺口擴大。
具體如下：
1、不設置分享定位
在發布朋友圈或者是說說動態之類的，謹慎使用設置分享地位的功能，如果手機能確保安全之類的，平時的定位服務也能夠關閉。
2、不授權不明程序
目前的買粉絲小程序非常流行，很多人為了能夠參與看看好友什么狀態，都會點擊授權，一旦授權，你的信息就不再安全保密了。
3、僅對好友可見
4、不曬隱私信息
和上一條說明的那種，如果說一些信息還可以好友可見，關于自己的一些文字、照片之類的隱私信息，無論可見或不可見，都不要曬出來。
5、不亂填個人信息
網絡中的一些測試、心理測試或者預見之類的，和小程序什么的類似，不要填上自己的個人信息，前途如何過去如何你都會知道，干嘛要輕信這些。
網絡對學生的好處有很多。好處:1.利于開闊視野，增長見識2.便于與他人交流，獲取相關信息的速度較其他方式更快3.利于培養學生的個人興趣愛好，促進學生個性化發展4.便于查找資料等等。網絡是把雙刃劍，網絡給學生帶來的好處固然多，但弊端也不少。弊端:1.若使用不當，會使學生的視力下降2.網絡信息繁雜，好壞難以分辨，容易引人誤入歧途3.網絡虛擬世界很精彩，若自控力不足，學生容易沉迷其中，以致影響學生正常的生活作息