關于冰箱是品牌，通常我們常用的品牌大多為海爾、西門子、統帥等等各大品牌，對于什么牌子最好，我個人推薦的品牌和原因如下：
最推薦的一種：Haier/海爾冰箱
推薦理由：
銷量高，品牌硬！說起海爾冰箱，銷量全球第一，眼下這一個理由就夠硬了吧。
質量高！還記得之前的“砸冰箱”嗎？有缺陷的產品就是質量差，海爾樹立起的高質量冰箱形象，讓全球人民都放心。
種類全！你想要的品類海爾都有！去過海爾電器城，才知道真的有一家店可以讓人放心到直接購買。
在各類冰箱中，我們通常選購冰箱，也是有依據的，大家決定好品牌也看根據一下參考選擇性價比最高的冰箱喔~
按照冰箱門的多少：單門冰箱、雙門冰箱、三開門冰箱、對開門冰箱和多門冰箱，也是容量和價格的鮮明差別。
按照冰箱能效以及本身性能：耗能的多少，以及功率輸入輸出，材質的普及也都決定了環保和健康。
按照制冷方式：“風冷”和“直冷”，前者制冷均勻無結霜，但是噪音略大；后者會出現結霜，制冷不如前者均勻，但是噪音小，成本低，保鮮效果好。
冰箱是我們生活中的小助手，保鮮食物不浪費，綠色便捷享健康。品牌好，性價比合適，一款好的冰箱，絕對可以成為我們生活中的一大助力！但說實在的，什么冰箱品牌最好，個人認為是海爾。
河南科技學院 前身可以追溯到1939年12月 中國共產黨早期創建延安自然科學院大學部生物系，之后經過多次變遷。
1951年升格為平原農學院；
期間再次經過多次拆分、合并，
1958年9月，改稱 百泉農學院；
1959年，百泉農學院更名為新鄉專區農學院，9月，新鄉專區農學院改建百泉農業專科學校；
1987年2月，百泉農業專科學校升格為河南職業技術師范學院（當年河南省為數不多的本科院校）。
2004年5月，河南職業技術師范學院更名為河南科技學院。
不考慮上個世紀五十年代的農學院，到1987年2月已經是現在所說的二本院校了，由于當年國家大力發展職業教育，所以國家對該校的定位是為中等職業學校培養師資。
雖然河南科技學院是河南省15所有研究生招生資格的高校之一，但是作為三十多年的老本科院校，總體而言發展相對緩慢，需要奮起直追。
河南科技學院學科建設
截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。
省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學。
省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學。
省A類特色學科（1個）：作物學 。
學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學。
碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 。
河南科技學院___百度百科
師資力量
據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420余人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模范教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨干教師98人。聘請70余名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。 [1]
雙聘院士（6人）：張新友（中國工程院院士） [7] 、陳宗懋（中國工程院院士） [8] 、陳煥春（中國工程院院士）、張改平（中國工程院院士） [9] 、吳孔明（中國工程院院士） [10] 、喻樹迅（中國工程院院士） [11]
中原學者（1人）：茹振鋼 [12]
享受國務院特殊津貼專家（1人）：李成偉 [13]
全國模范教師（1人）：茹振鋼 [14]
全國優秀教師（2人）：胡建和 [15] 、王清連 [16]
省級教學名師（3人）：李敬璽、郭運瑞、吳國梁 [17]
省級教學團隊（6個）：作物遺傳育種教學團隊（2007年） [18] 、動物疫病防控教學團隊（2009年） [19] 、農產品加工及貯藏工程教學團隊（2011年） [20] 、機械制造及其自動化教學團隊（2012年） [21] 、農科基礎化學教學團隊（2013年） [22] 、飼料科學教學團隊（2015年） [23]
河南科技學院學科建設
截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。 [24]
省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學 [25]
省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學 [25]
省A類特色學科（1個）：作物學 [26]
學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學 [24] [27]
碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 [24] [28]
河南科技學院教學建設
質量工程
截至2019年7月，學校有1個國家級人才培養基地，1個國家級教師教育精品資源共享課程，有3個國家級特色專業，13個省級特色專業，7個省級實驗教學示范中心，1個虛擬仿真實驗中心，1個省級教師教育改革創新實驗區，1個省級精品資源共享課程，1個省級精品視頻公開課程，3個省級雙語教學示范課程，6個省級教師教育精品資源共享課程，16個省級精品課程。 [17] [26]
國家級人才培養基地（1個）：河南中原中農良種有限責任公司農科教合作人才培養基地
國家級教師教育精品資源共享課程（1個）：市場營銷學科教學法
國家級特色專業（3個）：農學、食品科學與工程、園藝
省級特色專業（13個）：農學、園藝、生物工程、食品科學與工程、動物醫學、市場營銷、機電技術教育、應用電子技術教育 、植物保護 、園林、烹飪與營養教育、食品質量與安全、國際經濟與貿易 [17]
省級實驗教學示范中心（7個）：生物學、食品科學、動物醫學、園藝學、植物保護、園林學、經濟管理 [17]
省級虛擬仿真實驗中心（1個）：生物與發酵工程虛擬仿真實驗中心 [29]
省級精品資源共享課程（1個）：高等數學
省級精品視頻公開課程（1個）：數學欣賞
省級雙語教學示范課程（3個）：基因工程 、肉品工藝學、動物微生物學
省級教師教育精品資源共享課程（6個）：中學生心理輔導、職業生涯規劃、現代教育技術、數學學科教學法、動物醫學學科教學法、化學教學法
省級精品課程（16個）：遺傳學、有機化學、分子生物學、高等數學、管理學、植物化學保護、動物病理學、生物化學、生態學、公共關系學、基因工程、肉品加工工藝學、蔬菜栽培學、動物免疫學、心理學、微生物學 [17]
教學成果
截至2019年7月，學校獲國家教學成果二等獎1項，9項河南省教學成果一等獎，19項河南省教學成果二等獎，31項河南省教學成果鑒定。 [30]
獲獎等級
獲獎項目
國家教學成果二等獎
雙崗實習：職教師資雙技能培養新模式
河南省教學成果一等獎
新時期大學校園文化與思想政治教育研究
人才能力資本與高校發展研究
高等教育大眾化階段教育教學觀念問題研究
地方高等學校定位的理論與實踐研究
涉農高校大學生創業能力培養模式的研究與實踐
構建“學科—專業—基地—公司—農戶”教學載體培養創新型人才
思想政治理論課實踐教學內容優化與方式創新研究
信息技術卓越教師培養模式研究與實踐——以河南省中小學為例
高等學校產教結合人才培養模式的研究與實踐
河南省教學成果二等獎
高等教育大眾化趨勢下地方本科教學質量保證體系研究與實踐
種植類專業基礎課試驗教學中德育滲透的理論與實踐
機械設計制造及其自動化專業創新人才培養教學模式研究
高等學校市場營銷專業專升本教育中專科與本科教育銜接模式的研究與實踐
大學數學分層次教學的研究與改革實踐
園林專業雙語課程教學模式的創新與實踐
服裝專業教學模式改革研究與實踐
服裝專業實踐教學體系的改革研究與實踐
陽光教育運動下普通高校大學體育教學效果評價體系研究
高中新課改下普通高校大學數學教學改革的研究與實踐
新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究
教育類課程綜合實踐教學研究與對策
大學生心理健康教育及安全監護一體化建設研究
應用型本科院校社會資源嵌入式人才培養的研究與實踐
職教師范類專業實踐教學創新體系的構建與實施
EAP教學法在專業英語教學中的應用研究與實踐
制藥工程專業綜合改革研究與實踐
基于“雙導師制”的中學英語教師教育力職前和職后培養模式的研究和實踐
新時期師范生師德教育探索與實踐
河南省教學成果鑒定
地方性院校本科創新人才培養模式綜合改革及專業課程體系和教學內容研究