杭州上海世界外國語學校不錯，是一所優秀的學校。
杭州上海世界外國語中學是世外教育集團繼上海世界外國語中學后，在中國開辦的第二所IB全系列世外教育集團學校，學校下設雙語部初中、融合部初中及IBDP國際高中三大板塊。
學校以培養“走向世界的現代中國人”為目標，積極探索實踐素質教育，培養具有“愛心、優雅、大氣”品質的學生，以“積極參與、努力實踐”為核心教育理念，并逐步發展至在參與中學會合作。
在實踐中學會創新，始終強調發揮學生的主體作用，挖掘學生的潛能，培養學生的合作精神，提高學生的創新能力。
課程設置
杭州世外境內雙語部結合國內外先進教育理念與教學方法，講求課程的時代性、社會性與實踐性。在上海世外中學二十多年積累的辦校經驗之下，形成了杭州世外中學的雙語特色課程，并與杭州世外小學的雙語課程有機銜接，積極打造一流的國際化中學。
在課程設置上，雙語部參照了古代“六藝”設置了杭世外的“新六藝”，除了學業基礎課程之外，基于學生發展的核心素養，杭州世外構建并實施了拓展性課程和研究性課程。
以上內容參考：百度百科-杭州上海世界外國語中學
杭州上海世界外國語學校學費每學期須繳納學費38000元。
2022年每名學生每學期擬繳納學費38000元（以物價部門最終核定為準）；住宿生每學期擬繳納住宿費3900元（以物價部門最終核定為準）；餐費75元/天（三餐加夜宵）；活動費按實際情況另計。
杭州上海世界外國語中學是世外教育集團繼上海世界外國語中學后，在中國開辦的第二所IB全系列世外教育集團學校，學校下設雙語部初中、融合部初中及IBDP國際高中三大板塊。創建時間：2020高中部首次招生，學校性質：民辦。
杭州世外國際高中的課程按照IBDP的課程設置進行開設，共有三門核心課程和六大學科組。除核心課程和初階西班牙語以外，其他科目均開設普通課程和高級課程，以滿足不同學生的需求。
學校共有40多門拓展課，如音樂劇不完全手冊、阿卡貝拉人聲社、器樂合奏、Future City、French l : Language and cultures、Spanish I : Language and cultures、Grassroots Football（足球俱樂部）、Chef Club （烘焙俱樂部）、Exploraphoria (Media Studies)（媒體俱樂部）、Musical Club（音樂劇俱樂部）、智慧農場、看電影的門道、機器人課程等。
杭州上海世界外國語中學教師團隊均獲得IB官方培訓認證。 現有學科教師包括教學經驗豐富、專業技能扎實的成熟師資和教學骨干，亦有掌握前沿學科知識的國內外名校優秀碩士畢業生，學校高中部目前擁有中外籍教師21人，其中IB考官4人，高中部教師90%擁有碩士及以上學位。
會
根據查詢相關資料得知：寧波前灣上海世界外國語學校已經私立轉為公立了
寧波前灣上海世界外國語學校（籌）位于寧波杭州灣新區前灣新城，是上海世外教育集團第 10 家世界外國語學校，也是首家自主建設的直屬校
學費收費標準如下：
根據2021年杭州市發改委的批準，每生每學期須繳納學費38000元。
2022年每名學生每學期擬繳納學費38000元（以物價部門最終核定為準）；住宿生每學期擬繳納住宿費3900元（以物價部門最終核定為準）；餐費75元/天（三餐加夜宵）；活動費按實際情況另計。
境內25000元/學期（浮動）；境外40000元/學期（浮動）；雙語：40000元/學期；PYP：65000元/學期（浮動）。
上海市世界外國語小學創辦于1993年，2005年8月起轉為民辦學校，學校分本部、 境外部、PYP部（IB0國際文憑組織小學項目部），學校現在有兩個校區，桂林西街101弄56號屬該校西校區，為境內學生使用；浦北路380號東校區為境外和PYP使用。
上海市世界外國語小學創辦于1993年，2005年8月起轉為民辦學校，學校分本部、 境外部、PYP部（IB0國際文憑組織小學項目部），學校現有兩個校區，桂林西街101弄56號屬該校西校區，為境內學生使用。
國際范兒是杭州上海世界外國語小學給我的深刻印象
昨日2018年6月6日(周二)，由省教育廳、浙江大學、杭州師范大學、拱墅區教育局、區教育研究院、區教育資產管理中心、區社區學院、德勝小學、大關苑一小、外語實驗小學、新城實驗小學等相關單位人員組成的督導調研組，對杭州上海世界外國語小學進行了為期一天的“尋找杭州上海世界外國語小學優質基因”專題督導活動。督導組聽取了陳民仙校長有關學校介紹、參觀了校園、跟蹤了5個年級5個班級的課堂教學、觀察了學生一日活動、進行了校園安全檢查、舉行了學生心理問卷調查與座談以及教師和學生的分組隨機訪談。杭州上海世外小學給我的最深印象是國際范兒。
一、國際范兒是該校植根在血液里的情懷。
這一點我們從校名、理念、學校第一幅墻畫中可以觀察到。“杭州上海世界外國語小學”，這個校名可以這樣解讀，無論在哪兒辦學（杭州），起源于哪里（上海），最終著眼點都是走向世界。該校的辦學理念是“讓世界走進學校，讓學生走向世界”，很顯然無論是學校還是學生都要面向世界、擁抱世界。我記得2013年該校建校初期，學校的外顯標識除了校名，其他什么都沒弄，就做了一面大大的浮雕墻，整面墻就是一張世界地圖，表示學生抬頭所見的是世界，胸中裝著的是全世界，今后將在世界的大舞臺上展現自己的領導力和創新力量。這應該是舉辦者對教育的情懷與追求，是發自內心靈魂深處的自覺行動。
二、國際范兒是由許多經典元素構成的。
我們不說該校對教師的要求與培養，光說他們是怎樣去養成學生的國際范兒的。
1.重視體魄與適度冒險精神。有強健的體魄和適度的冒險精神是國際社會對人的首要素質要求。我們看到大課間活動時學生的韻律與動感，回班時學生教師都是碎步跑回教室的抖擻場景。每名學生每周必須參加1-2項體育項目運動及訓練，所有學生在畢業時必須學會4大球類課程中的2項技能。重視培養所有學生的適度探險精神，人人要學會攀巖，因為畢業時你只有攀到攀巖墻項端，才能在那兒從校長手中接過畢業證書。這是個有創意的設計，既可以培養攀登高峰的勇氣、能力，也可以逆向限制學生的過度肥胖。
2.重視德行修養。我們在師生座談時也證實了學校的義賣捐款活動，師生對“1234”的具體要求脫口而出，其中2（發言演講時聲音清楚響亮，私下交談時輕聲細語）和3中的1（生生攜帶1塊桌布，吃飯后繼續保持餐桌周邊的清潔)給我印象深刻。同時，將種植園稱為花園，就是說在勞作之余，還要懂得觀察、欣賞與休閑；建筑的一個轉角死角，布置了假山、水池、亭臺，名曰桃花源，就是在放松心靈的同時可以進行無限遐想等等。這些都是對學生的德行與修養的要求與訓練，久而久之，就內化為學生的重要道德行為素養。
3.重視中西融合。“運河文化”課程、Balls課程、Steam課程等為校本課程體系。該校推行“運河文化”課程分童眼看運河、小腳踏運河、童聲贊運河等六大板塊，配以展現琴棋書畫茶的世外書院、呈現世界藍、中國紅、運河橙、和平綠的“陽光長廊”，讓學生在傳承中實現創新。該校實施Balls課程，包括棒球、橄欖球、高爾夫和旱地冰球，讓學生在技能習得的同時，也習得了國際交往的禮儀。通過中西融合教育，切實培養學生6C素養，即Critical Thinking (批判質疑能力)、Creative Thinking (創新探究能力)、Communicating (溝通交流能力)、 Collaborating (團隊協作能力)、Caring（責任意識，勇于擔當）和Contributor（貢獻能力），最終造就具有國際情懷、質疑能力、創新思維的終身學習者。