公交線路：節假日公交專線8路 → 529路，全程約31.8公里
1、從廣州科技職業技術學...步行約110米,到達鐘落潭高校園區總站(廣州科技職業技術學院)站
2、乘坐節假日公交專線8路,經過5站, 到達龍歸路口站
3、乘坐529路,經過10站, 到達外語學院(白云山西門)站（也可乘坐76a路）
4、步行約230米,到達廣東外語外貿大學(...
院校專業：
學校是博士學位授予單位立項建設高校、廣東省“沖一流、補短板、強特色”特色高校提升計劃建設學校。學校現有經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等8大主要學科門類，民族學、職業技術教育學、中國現當代文學、控制科學與工程、機械工程等5個省級重點學科，中國現當代文學、通信與信息系統、模式識別與智能系統等3個珠江學者設崗學科，教育學、民族學、新聞傳播學、控制科學與工程等4個一級學科碩士學位授權點，教育、電子信息、會計、機械、能源動力、新聞與傳播等6個碩士專業學位授權點。學校是“職業學校教師在職攻讀碩士專業學位”“少數民族高層次骨干人才計劃”“退役大學生士兵計劃”研究生招生培養單位和教育碩士職業技術教育領域專業學位研究生（簡稱“職教專碩”）教育試點單位，有21個廣東省研究生聯合培養基地。,學校堅持立德樹人，致力于培養高素質職業教育師資和應用型高級專門人才。學校現設有24個二級教學單位，全日制普通在校生37000多人；開設有72個本科專業，其中理工類專業36個，文科類專業36個；師范類專業32個；建有50多個國家級和省級一流本科專業、綜合改革試點專業、卓越人才培養計劃專業和應用型示范專業；建設70余門國家級和省級一流本科課程、在線開放課程、課程思政示范課程、教師教育課程。學校構建了高素質職教師資與應用型人才的學科專業培養體系，不斷創新人才培養模式，持續深化產教融合，深入開展創新創業教育，與地方政府、行業企業等開展協同創新戰略合作項目，與知名企業共建國家級和省級大學生實踐教學基地264個。近三年來，學生在“互聯網+”、“挑戰杯”系列競賽、數學建模競賽等國內外高水平學科競賽中屢獲大獎，共獲國家級獎勵400多項、省級獎勵900多項。就業率連年保持在同類高校前列，獲評教育部“全國畢業生就業典型經驗高校”，被廣東省人民政府授予“廣東省就業先進工作單位”“廣東省創新創業示范校”“廣東省依法治校示范校”等榮譽稱號。,學校擁有一支學術水平高、愛崗敬業、結構合理的師資隊伍。教師隊伍中，現有正副高職稱教師494人，具有博士學位631人，有雙聘院士、黨的十八大和十九大代表、全國政協委員、國家科技進步獎獲得者、中國專利優秀獎獲得者、國家自然科學基金評審專家，有全國優秀教師、巾幗發明家優秀獎獲得者、教育部新世紀優秀人才、全國“高校思想政治理論課教學能手”、全國“2019年宣傳思想文化青年英才”、全國“高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物”、全國高校輔導員年度人物、全國“最美高校輔導員”、廣東省杰出青年基金獲得者、廣東省青年珠江學者、廣東省特支計劃青年文化英才、科技創新青年拔尖人才、廣東省“揚帆計劃”人才、廣東省教學名師、廣東省勞動模范、廣東省高校思想政治理論課名教師、廣東省南粵優秀教師（南粵教壇新秀）、南粵優秀教育工作者、廣東省高校“千百十工程”省級培養對象、廣東省高校優秀青年教師培養對象等高層次人才。,學校擁有一批實力較強的科研平臺。學校教學科研儀器設備總值逾3.5億元，建設有廣東工業實訓中心，建有1個廣東省重點實驗室（廣東省知識產權大數據重點實驗室）、3個省級智庫（職業教育發展研究中心、民族發展研究中心、中華民族共同體研究院）、5個廣州市重點實驗室、2個廣州市人文社科重點研究基地、13個廣東省工程技術研究中心、1個國際合作基地，13個廣東省教育廳科研平臺、10個廣東省教育廳科研團隊。此外，學校還與佛山市順德區人民政府共建了順德現代職業教育研究院，與河源市人民政府共建了河源研究院。近三年來，學校獲得國家自然科學和國家社科基金共45項（自然科學30項，人文社科15項，），獲得省部級以上科研成果獎勵11項（自然科學8項，人文社科3項）。,學校突出特色發展。學校是職業教育研究和職教師資培養培訓的重鎮，先后被國家教育部、人力資源社會保障部、財政部、省教育廳選定為“全國重點建設職教師資培養培訓基地”“國家技能型緊缺人才培養培訓院校”“國家級專業技術人員繼續教育基地”“國家民委職業教育師資培訓中心”“廣東省職業技術教育協同創新發展中心”“廣東省高技能人才實訓基地”“廣東省職業院校教師教學發展中心”等。學校是粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟、廣東省高等職業技術教育研究會、廣東職教師資培養培訓聯盟、中德合作職教師資培養培訓聯盟理事長單位、廣東省產教融合促進會會長單位。學校充分發揮培養培訓職教師資母機作用，深化“面向職教、服務職教、引領職教、特色發展”辦學定位，成為廣東職業教育的龍頭，辦學影響力不斷提升。學校充分挖掘民族教育和學科資源，促進民族藝術、民族體育與管理學、經濟學、法學交叉融合，曾兩度獲評“全國民族團結進步模范集體”，獲評廣東省民宗委第二批廣東省民族團結進步教育基地，彰顯了學校民族教育的優勢和特色。
其他信息：廣東的師范大學總共有8所院校。
材料補充：
廣東的師范院校有華南師范大學、嶺南師范學院、廣東技術師范大學、韓山師范學院、廣東第二師范學院、廣東茂名幼兒師范專科學校、廣東江門幼兒師范高等專科學校、湛江幼兒師范專科學校。
另外廣州大學、韶關學院、肇慶學院、惠州學院、嘉應學院等學校有師范類專業。
廣東省重點大學名單：
中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東工業大學、廣東外語外貿大學、南方醫科大學、廣州中醫藥大學、廣州醫科大學、廣州大學、深圳大學、廣東海洋大學、廣東醫科大學、廣東藥科大學、佛山科技學院和東莞理工學院。
學院概況
廣州涉外經濟職業技術學院是經廣東省人民政府批準、國家教育部備案設立的專門培養“涉外型人才”的普通高校，由廣東維城（海外）總公司投資創辦。是全國中外合作院校示范單位。原全國政協副主席、廣東省省長葉選平為本院親筆題寫校名。原廣州市副市長姚蓉賓女士擔任學院名譽院長。原暨南大學黨委書記伍國基教授任學院院委會主任。
特色“涉外”
學院下設外語學院、會計學院、繼續教育學院及管理系、經貿系、計算機系、汽車與電子技術第、電子商務系、藝術系等，現有23個專業35個方向。 并與國內知名大學和國外知名院校聯合舉辦10個專業的專升本學歷教育。
為充分體現“涉外經濟”辦學特色，學院以培養“涉外經濟”型人才為重點，采取“外語+職業技能+綜合素質” 的培養模式，強化外語，計算機技術等教育，拓寬專業知識面，突出素質教育，實行“雙證書”教學。
學院根據學生畢業時的不同需求，實行“三個方向”的分流策略，為畢業生搭建了一個出路平臺。
第一個平臺是為家庭經濟條件比較好的學生到國外繼續深造搭建的。學院通過與澳大利亞、馬來西亞、新加坡、法國等國家的多所院校合作辦學模式輸送學生出國完成本科學士學位的學習，或通過境外就業來滿足學生的出國需求。
第二個平臺是為有志于國內繼續深造的學生搭建的。學院通過與中國科技大學、華南理工大學、廣東外語外貿大學、汕頭大學等知名大學聯合辦學，以省教育考試院批準的專本相溝通或網絡教育的形式，在本院讀大專的同時完成專升本的學習。
第三個平臺是為學生畢業后順利走上工作崗位搭建的。學院通過強化技能訓練，提高就業素質，獲取相關的專業技能證書，充分利用學院的就業信息網絡，實施“就業放心工程”，安排推薦畢業生就業。
數字“涉外”
學院綠樹成蔭，花團錦簇，校園占地面積近1000畝，在校生近7000人，建筑面積14多成平米，藏書30余成冊。擁有一支優秀的教師和管理隊伍，專兼職教職工560人，其中教授、副教授50人，具有碩士以上學位者43人，外籍教師12人。
學院建有自助銀行、醫務所、餐廳、運動場、電子閱覽室和設施完善的學生公寓（配有獨立衛生間、陽臺 、電腦臺、衣柜、網絡端口和熱水器等）等生活設施；有計算機、語音室、數字電路、模擬電路、電腦裝配與維修、會計電算化、網絡技術、計算機繪圖、汽修、服裝設計、陶藝、醫療等50多個教學實驗室；有電子商務、進出口業務、會計模擬、酒店、辦公自動化、證券交易等20個校內外實習場所及適應網絡資訊朝代教育的學院網絡中心，構建了學子求學、生活的理想之地。
和諧“涉外”
學院堅守“走向世界從這里開始”的辦學理念，以培養“涉外型人才”為重點，堅持以學生為中心，以就業為導向，以能力為本位的教學宗旨，采用“2+0.5+0.5”（即兩年專業教育+半年校內實習+半年校外實習）的培養模式，強化外語（外語口語課全部由外籍老師執教），計算機技能操作，突出素質教育，培養“一專多能”的應用型人才。
學院堅持“誠信做人，勤奮學習、技能立足”的育人理念，為學生配有專職輔導員和生活指導老師，時刻把握著學生的學習與生活情況；設有心理輔導室和職業發展測評室，及時對學生的心理、學習生活、專業學習和職業方向等提供指導。各類學生社團自主運作、自主管理、積極組織開展各種健康有益的校園文化活動，極大地提高學生的綜合素質，使他們“學會學習、學會生活、學會做人、學會發展”。
學院設有畢業生就業指導中心，負責畢業生的就業安排，就業指導與就業跟蹤工作。經過多年的 開拓，已建成了系統的就業信息網絡，與珠江三角洲的數百家企業建立了長期穩定的用工合作關系，為畢業生就業提供了有力的保障，2007年我院的畢業生就業率達到97.45%，在全省高校中名列前茅。
現代制造學院
廣東嶺南職業技術學院現代制造學院是由廣東嶺南職業技術學院與廣東省機械研究所資源共享，優勢互補，采用“校企合作”模式于2003年創建的一個獨具特色的二級學院。現代制造學院設有數控技術、模具設計與制造、工業設計、玩具設計與制造、機電一體化、計算機輔助設計與制造6個專業，在校生共1979人。
現代制造學院自創建以來進行了一系列的探索和實踐，提出了“三瞄準”的辦學方向，即瞄準社會需要，瞄準培養目標，瞄準就業崗位；“三全新”的辦學模式，即全新的辦學途徑，全新的管理體制，全新的定向培養。通過幾年的合作辦學，積累了豐富經驗，取得了一系列顯著的成績。舉辦了“首屆現代制造大學生創新設計大賽” (2004年10月)，并推薦優秀作品參加“2005年廣東省第二屆大學生金工創新設計大賽”，獲得兩項一等獎；參加“粵港六省大學生金工創新設計大賽”(2005年)，獲得一等獎；該作品還申請國家專利權，獲得了自主知識產權。2005年學生代表隊參加由廣東省教育廳舉辦的“廣東省首屆大學生CAD/CAM軟件應用競賽”，獲團體第一名，兩名學生獲一等獎、五名學生獲二等獎。教師代表隊參加由廣東省教育廳舉辦的“2006年廣東省高校數控技能大賽”，獲教師組（數控銑床）一等獎和三等獎、大賽團體三等獎；在“第九屆廣東省金工研究會和第三屆廣東省大學生創新設計與制造競賽” (2007年9月)中學生金工作品獲得一等獎，參加 “中南六省及港澳地區大學生創新