視頻就制作視頻啊，音頻就錄制啊，如果直接用的買粉絲文章就直接插入排版就行啊，鏈接就另外做就行，要開發的開發，你還不會可以代指導，謝謝
2.提高審美能力，繪本的創作手法很多，有素描、油畫、水粉畫、拼貼畫等，風格各異，但都十分精美，每天閱讀繪本的孩子就像每天在參觀一座座小小的流動藝術館，長期耳渲目染，自然會提高藝術品位。
3.提升語言能力，繪本的閱讀對于孩子詞匯的積累提供了幫助。在孩子語言的積累階段，可能孩子還不會說話，在你讀繪本是沒有什么回應就會放棄，其實不然，孩子在這個階段的發音還會受生理的發育限制，但是同齡的孩子具備同樣的生理要求，但是有些孩子能講個不停，有些孩子半天擠不出一句話，就跟平時的積累有著很大關系。對于學齡孩子也是一樣，老師經常說摘抄好詞好句，寫作文的時候用上，其實平時閱讀量大的孩子，就是天天在積累優美的語句。
4.提高情商，當孩子有情緒時，家長不知道怎樣教育。情商是很難被教育出來的，是要孩子在生活中學習來的。通過看繪本，孩子會投入情景中感受、體驗，他認識到各種情緒是什么，有什么樣的處理方式，從而在生活進行模仿、練習。
我跟孩子有9年的親子閱讀經驗，孩子在上小學以后，理解能力、表達能力、學習能力都挺不錯，學習基本自理。繪本對于我來說，不僅是孩子的讀物，更是支持我家庭教育的一個好伙伴。
2015-11-26 梁道豐 白日夢想家
凱叔講故事是一個專門給孩子講睡前故事的買粉絲買粉絲。凱叔名叫王凱，是一名自媒體人。凱叔講故事，不止講給孩子的故事。
一、凱叔親子社群ISOOC維度；
同好
《凱叔講故事》源于之前王凱給女兒講故事，把自己錄制故事音頻分享給幼兒園的家長以及上傳在微博上，發現深受家長和孩子的喜歡，于是經營“凱叔講故事”，慢慢的由原先的讀兒童繪本故事，發展成親子社群。
從這個“產品”面對的人群來看，一個是孩子，一個是家長；從《社群營銷》一書中的資料看出，一般來說，除了自己的父母，孩子喜歡上一個人講故事就不會聽別人的了；王凱央視播音主持出身，結合自己孩子講故事的經驗，為孩子們提供了優質的兒童繪本故事，所以深受孩子們的喜歡；家長們是一群偏向于理性的用戶，親子交流的需求強烈，所以這個平臺對于孩子和家長都有很高的粘性，并且能夠延伸出很多的親子類產品，所以同好分1.8分；
結構
《凱叔講故事》里錄制的故事大部份都是免費，也有付費的產品。但沒有看到社群的加入原則，家長的交流平臺主要是QQ群，買粉絲群，買粉絲里的親子社區，孩子和家長也可在買粉絲的后臺留言，王凱也會在后臺進行回復，但主要還是家長們的自發組織和交流，沒有看到嚴謹的群管理規范，所以在社群結構上打分1.3分；
輸出
輸出內容有：
不同年齡段、不同系列的故事音頻和兒童繪本以及其他的產品；把孩子聽故事完后自己畫的畫制作成的動畫片“凱叔畫劇”；凱叔講故事的魅力小主播，讓孩子把有多愛聽凱叔講故事，然后怎么聽凱叔講故事，怎么到買粉絲里找凱叔這個話錄出來，錄出來之后把王凱和孩子的對話剪成一個對話放在前面去播；通過與用戶的溝通和反饋，打造的收費產品《凱叔西游記》；除了故事之外，買粉絲里還會推送關于孩子教育的文章；
社群里的內容主要還是以“凱叔”輸出為主，大多數成員的只是參與，輸出量少，所以給1.5分；
運營：
儀式感： 《凱叔講故事》好像沒有入會規則這么一說；
參與感： 在買粉絲里會發布一些讓家長與孩子一起完成的任務；與用戶溝通一起打造了不少產品，《凱叔西游記》、《凱叔畫劇》；
組織感： 家長都是自發的組織交流，孩子和家長也可在買粉絲的后臺留言，王凱也會在后臺進行回復；
歸屬感： 孩子聽完凱叔講的故事后都非常的喜歡凱叔；家長之間的育兒交流；這一兩年兒童節籌辦的“失控兒童節”是廣大家庭的狂歡；完成了“凱叔任務”還會送勛章，對于孩子來說，這是一種鼓勵。
在內容和活動上有用戶的參與，但在社群的組織上過于去中心化，成員之間沒有劃分，所以給1.5分；
復制：
《凱叔講故事》主要還是兒童繪本故事為主，延伸到一些其他的親子方面的內容和產品，社群里的文化價值都是統一的，比如說凱叔在選擇故事時就三個標準：陽光、自由、弘揚普世價值。但由于社群里沒有一個明確的會員機制，組織性較弱，會對社群的復制性有一定的影響，所以打1.6分；
二、《凱叔講故事》與其他親子有聲讀物產品相比，它能圈到高粘度用戶 的原因；
首先是王凱豐富的的播音工作背景，從小就愛講故事，在與自己女兒講故事的過程中，知道了選什么樣的繪本故事孩子會喜歡，如何讓孩子跟著故事的節奏走。
根據他自身的播音的優勢和對故事的了解讓他對每個故事的音頻有了很好的把控。他還會根據家長們的反饋，不斷的改進。當有媽媽抱怨凱叔故事講得太過生動，孩子聽完不愿睡覺時，王凱就在每個故事后面加讀一首唐詩，唐詩讀七遍，每一遍都降一些分貝，直到聲音輕得像和孩子說悄悄話。
自身播音的優勢、對故事的選取、講故事時節奏的把控、與家長的互動，這四點讓王凱推出優質的故事，深受孩子的喜歡，孩子喜歡了，就能讓家長聚集起來；
三、凱叔的親子社群與羅輯思維，米粉群，大熊會、秋葉PPT有什么異同點；
凱叔的親子社群從最開始通過惟妙惟肖的故事吸引孩子，讓孩子喜歡上凱叔這個人，延伸為家長交流的親子社群，再到賣繪本，收費故事《凱叔西游記》等商業化的嘗試，這一路徑跟羅輯思維是相同的。
在社群的組織和運營上與這些社群的不同是沒有明確的會員機制；我想用戶的不同也是與這幾個社群最大的不同。其他的幾個社群的成員的決策權就在成員本身，而凱叔的親子社群需要獲得孩子與家長的一致認同。
ps：由于沒有深入到凱叔的親子社群中去了解，所以以上的內容都是處于外圍的分析，如有問題，請指正。
孩子是一個家庭的核心，中國人在教育孩子方面一直是不遺余力，這點是中國的一個傳統，孩子可以說是一個家庭最大的希望，關系到家里面未來，所以現在大部分的家長都認為，孩子不能輸在起跑線上，這是這樣的心態，孩子的書籍成為圖書消費熱門。
根據2016年，當當網的統計顯示，童書暢銷榜TOP10中中國原創圖書比重占50%，這是一個很好消息，說明中國的兒童讀物已經深入人心，得到家長和孩子的喜歡，同時證明中國的兒童圖書已經進入一個黃金大發展的時代了。
中國兒童書的成為出版行業的熱門，跟中國的傳統有很深的聯系，就像我開篇的時候說的，家長都希望自己的孩子能夠健康成長，特別是是知識一定要學習扎實，因此中國人的讀書習慣雖然很差，但是對孩子的教育卻沒有放松。
兒童書在中國出版行業比較熱門，最主要的是孩子讀書的需求量比較大，現在中國的孩子讀書的年紀越來越小，這是一個關鍵的兒童書比較熱的原因，在以往孩子看書一般是五歲以后是時候，但是現在一兩歲孩子的圖書就開始出現了。
這是因為孩子年紀比較小就開始看書，因此現在的兒童圖書增加到一些一兩歲孩子讀物，這樣就促使孩子們的讀書需求量增加，同時不同年齡段的孩子有不同的需要，因此圖書出現的就會越來越多，這對于兒童圖書熱是一個促進。
現在孩子們開始學習很多的特長，一年級的孩子甚至更小的孩子就開始涉獵音樂和舞蹈，這樣孩子需要的此類圖書的量就增加了，而且這個增加的量每天年都在不斷的翻倍，所以現在兒童圖書的種類在不斷的擴大，市場也在不斷的豐富。
中國政府實行二胎政策以后，現在生二孩的家庭開始增加起來，二孩政策看起來似乎作用不大，但是實際上孩子的增加數量是很大的，所以現在孩子對書籍需要幾何式增加，這也是促進中國兒童書籍提高的一個內在原因。
你好！
大的單位辦的:蒲蒲蘭繪本館、蒲公英繪本館（主要繪本為主）、點燈人、親近母語（人文社科類都有）
有些關于英語繪本:曉華親子英語
艾瑪讀繪本
做得較好的個人兒童閱讀:童書媽媽三川玲、魔法童書會
順便推薦個人買粉絲:兒童文學世界（關于教育、閱讀以及生活藝術）
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
插畫夢想互助隊|第2期《創意繪畫》
一人一風格,一畫一故事,畫畫是一場心靈的旅行
第二期_分享嘉賓:Sheena神話
她,明眸善睞,笑顏如花綻,聲如百靈鳥。性格溫和,柔美文靜,給人以如沐春風般的溫暖;
英語專業,非美術科班生,零基礎開始學習,憑借對畫畫的熱愛和堅持,開啟了插畫之路。
她的插畫作品色彩絢麗,吸睛奪目;飽滿的色彩+形狀和紋理,簡單地組合成一張和諧美麗的畫面;人物造型夸張有趣,有創意更有故事,表現出它們屬于現代和時尚的一面,別具一格。
她身上有許多的標簽:
Sheena插畫闖關創始人/深圳市插畫協會會員
視覺中國簽約插畫師/Sheena插畫工作室創辦人
教學風格:自然親切,樸實無華,潤物細無聲。將對插畫知識的渴求和探索融于簡樸,結合自身學習插畫的經驗,總結設計出了極具創新又高效的插畫打卡活動《Sheena插畫闖關打卡》。
對學員作業點評指導,認直細致、無微不至,投以最大的熱情教學,她對繪畫的熱愛在潛移默化中影響著每一位學員。
迄今為止,參加闖關打卡學員逾1萬+
#Sheena插畫闖關打卡#微博話題熱度700萬+
4月份的創意分享干貨滿滿,非常精彩,帶給我們太多的驚喜與感動,最重要的是大開“眼界”。原來還可以這樣畫畫,一個輪廓,兩個詞語,一只動物延展成一段故事;
創意思維:我的理解是學習別人的優秀作品。這里說的學習,并不是指模仿或者臨摹,而是通過看—記—畫的方式來進行學習。
首先是看,看就是仔細觀察別人的優秀作品的特點。從版式構圖開始,觀察作品如何利用空間和元素來構成畫面。
其次是節奏關系,即畫面中的明暗對比,色彩冷暖對比,疏密大小對比。最后才是技法,即畫出這張作品所運用的方法。
世間沒有完全相同的兩張畫,同樣,也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二不可替代的個體。即便大家畫的都是同一個元素,在筆下呈現的狀態也是截然不同的。
一、課程“現場”回顧
二、創意繪畫課程“精要”講解
1、創意繪畫材料與方式
分階段練習:
第一階段:出一個輪廓,根據輪廓去畫想象出的畫面(9宮格)通過被限制的輪廓,畫出自己想出來的元素;
案例一(原作:Sheena神話的方法)
嘗試脫離原有的形狀,把一些物件用被限制的輪廓去展現。通過這種方式,可以發現因為一些限制,可以畫出比較有趣的人物形態。