為榜樣點贊活動總結（通用5篇）
不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們一定積累了不少感想吧，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是我為大家收集的為榜樣點贊活動總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為榜樣點贊活動總結1
為弘揚社會主義新風，提高廣大人民的道德素質和社會文明程度，選樹群眾身邊的道德典型，使全鄉廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標，我鄉開展了以“身邊好人好事”評選征集活動為載體的全鄉道德模范評選工作，現將工作開展情況簡要匯報如下：
一、指導思想
高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過群眾推薦、評議身邊的好人，在全鄉上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人為樂、見義勇為、誠信守業、敬業奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質和社會文明程度明顯提高，推動我鄉形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。
二、工作開展情況
（一）高度重視，宣傳到位。我鄉高度重視，安排專人負責具體指導、安排此項工作。為了讓廣大干部群眾對候選人的先進事跡有詳細、全面、深入的了解，我鄉將候選人的先進事跡，通過在各村的三務公開欄公開、召開村民大會公布等方式，做到群眾心里有數，充分尊重群眾的參與權，擴大本次活動的影響，以本次活動為契機，在全鄉范圍內掀起新一輪的道德建設新高潮，號召廣大干部群眾向模范學習，樹立良好的道德風尚，通過多層次，多方位的宣傳，全鄉的知曉率達98%，達到了工作的要求，促進了干部群眾的思想道德建設，加強了加強社會主義核心價值體系的建設。
（二）精心組織，全民參與。各村均在公開欄公開了候選人的名字、事跡和投票方式，并突出宣傳了候選人的事跡；同時，通過在城鄉，企業，機關組織開展學習宣傳活動，發放宣傳資料1000余分，廣泛發動群眾參與投票。
（三）納入考核，嚴格執行。按照市文明辦要求，我鄉將此次投票工作納入各村年度目標考核體系，要求各村進行廣泛宣傳，并將投票任務具體到投票票數，要求各村要有專人負責此項工作，做到工作及時、準確、順利落實。
為榜樣點贊活動總結2最近，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯聯合舉辦了全國道德模范評選表彰活動，共評選表彰了助人為樂模范、誠實守信模范、敬業奉獻模范和孝老愛親模范等五個方面53名模范人物。此舉動既符合社會現實實際，又具有重要的社會引領作用，同時，還十分具有可操作性，體現了人們常說的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。通過“十一”假期期間我認真閱讀了《全國道德模范事跡簡介匯編》后，我深深的體會到：以他們為榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設，為我市經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障。
社會風氣、文明風尚是一個社會導向的反映，社會風氣、文明風尚需要強力引領。中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也；德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節；提倡誠信，處處以誠待人；提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危；提倡路見不平見義勇為；以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心向往之的目標。現在政府正強力建設和諧社會。在人民群眾心目中，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個人一個社會須臾不可離開的東西。
在學校的學習生活中，讓我對同志和洪戰輝同志有了更深刻的印象。
是《全國道德模范事跡》中的“敬業奉獻模范”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地旅行著自己的職責。他讀過《文選》等書籍，從理論、重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟著進一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續6年教學質量被學院評為a等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功一次。年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工干部培訓班國防生學員上完了他本學期的最后兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業精神和高尚師德師風。年6月20日，授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模范教員榮譽稱號。
是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛親模范”，他是原湖南懷化學院學生，現中南大學學生。年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家里欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養撿來的妹妹的家庭重擔。在懷化念大學的日子里，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。年以來，已成為公眾人物的洪戰輝又將愛酒灑向了社會。為資助貧困學生，他在學校和政府的幫助下建立了教育助學責任基金。為推動青少年思想教育，他應邀在全國各地作了150多場勵志報告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”。洪戰輝先后獲得感動中國年度人物、中國十大杰出青年等榮譽稱號。
學習了很多共產黨員的先進事跡，讓我充分領會了其中的道理。將“科學發展觀”和“八榮八恥”的理論相結合，努力提高自身素質和道德修養是目前我們每個人都應該做的。今天，在我們的社會主義社會中，有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業奉獻的人、孝老愛親的人，他們生活在社會的每一個角落，他們是公民道德行為的主流，他們更是影響社會風氣的中堅力量。開展全國道德模范評選表彰活動，正是弘揚正氣，彰顯高尚的具有重大意義的舉動。所以我會用我誠摯的熱情去看、去學、去做，體現中華傳統美德，發展進步時代精神，體現共產黨員的先進性，是我們每一位黨員學習的榜樣。
為榜樣點贊活動總結3一．活動背景：
為了響應學校第二屆“任責杯”團日活動，全校各個院系開展了第二屆任責杯即主題為“20xx，尋找我身邊的榜樣”的團日活動，院團委對本次活動非常重視，鼓勵各個團支部積極參與。
本班團支部積極響應校團委關于的號召，團支部成員召集本班團員召開了支部會議，對本次活動的方向和具體活動內容進行了討論。最后，金毅老師以其人格魅力與實際行動得到了全班同學的認可，被確立為我班本次任責杯團日活動的“榜樣”。
二．活動目的：
1、讓跟多的同學了解我們的榜樣并且共同學習他們的事跡。
2、用榜樣的力量來鼓勵、督促我們同學要不斷進步。
3、增強班級的凝聚力。
三．活動主題：
“老師，兄長，榜樣”
四．活動流程：
依《地質08-1班“老師，兄長，榜樣”團日活動策劃書》“活動內容”執行。
1、準備階段：
召開班會討論本次活動所涉及的方面和工作，將活動過程中所需要做的工作和所應注意的細節問題分配到具體同學。
2、活動階段：
按事先制定的活動策劃進行，由指定的負責人負責相關部分。
3、結束階段：
根據活動后的實際情況對本次活動所采集的照片和其它相關材料進行編輯處理。
五、活動內容：
1、確定榜樣人選
通過班級討論，結合活動主題共同尋找，確定把資源環境學院 金毅老師作為我班此次團日活動的“榜樣”。
2、邀請金老師當榜樣
團支部充分整合同學想法，通過郵件形式，向遠在北京學習的金毅老師發出了一份誠摯的“邀請”，表達想樹立金老師為榜樣的心愿。
金老師接受了邀請并在百忙之中積極配合了我們的活動。
3、“尋找榜樣”在行動——資料搜集
1）金老師的課堂
一位負責任，有才識的教師——他是一位對我們有啟迪的好老師！
金老師的課堂教學中嚴謹認真又不乏幽默，最主要的是他讓我們主動去學習，帶著使命感去學習，這是他作為一個老師的最大閃光點！
資料搜集方法：
#129;了解到有名同學處有金老師的簡短上課錄像及照片，主動找到該同學，從而搜集到課堂錄像。
#130;從地質專業多名同學那里了解其對金老師授課的感想心得。
2）金老師的學習之路（見附件1）
一個尊師感恩、堅韌執著、進步的學長——他是以學習為天職的學生的好榜樣！
資料搜集方法：
請金老師整理自己的學習工作簡歷，以郵件方式發給我們。
3）金老師的話（見附件2）
一個關系我們、注重育德的老師——他讓我們知道：有一個兄長在默默的指引幫助我們！
第一節課，他就讓我們把“珍惜青春，努力學習，回報你們的父母，因為他們為你們付出了太多”記在課本扉頁上……
金老師在上課之余，除了幫我們解答有關課程方面的疑惑外，更是以一個負責人的老師的身份、以一個關心學弟學妹的兄長的身份督促教導我們并主動解答我們學習之外的疑惑，為我們在考研及其他方面上提建議。
資料搜集方法：
從同學們那里搜集整理金老師打動同學們的話語。
4）金老師勇救落水兒童（見附件3）
一個見義勇為、做好事不愿留名的人——他是一個踐行大愛、不圖回報的榜樣！
3月6日下午3時30分，一陣救命聲從學校一號教學樓旁的馨月湖傳來，打破了開學之初校園的一片寧靜。這時，路過的一位青年脫下外套，縱身跳入冰冷的湖水中！
小孩被救上岸后，救人者全身濕透，當問及救人英雄的姓名時，他只表示是應該的，拿起外套就走了，并不愿透露自己的姓名。
最后，在眾人的追問下，才得知該位英雄是我校資環學院老師，名叫金毅。
資料搜集方法：
采集被救兒童家長的話、錦旗照片、相關報道
4、“見賢思齊”班會——學習榜樣
1）“賢”的挖掘與思考
#129;召集全班同學，對金老師的情況進行了解，對其先進事跡進行學習。
#130;以討論及發言的形式，挖掘金老師的內在品質。
2）如何“思齊”
#129;請同學們自己反思大學兩年的學習生活，找出不足。