六年制小學語文畢業試題
項目 基礎知識 積累運用 閱讀部分 習作部分 總分
得分
基礎知識（15分）
一、仔細讀句子中的拼音，寫出詞語。（7分）
1．“什么是路，就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有jiang ji（ ）的地方開辟出來的。”在人生的道路上，我們不能只在空難面前pái huái（ ），我們要miǎo shì（ ）空難，以頑強的yì lì（ ）戰勝空難，才能到達成功的bǐ àn（ ）。
2．汶川發生里是8．0級強烈地震，全國人民眾志成城，援助災區，多少共產黨員身先士卒，奮不顧身沖在抗震救災第一線，lǔ xíng（ ）著自己神圣的職責，災區人民將永遠míng jì（ ）著他們。
二、讀拼音，寫漢字，組成詞（3分）
Bì yù jǜn
（ ）玉 （ ）寒 （ ）工
墻（ ） 榮（ ） 嚴（ ）
三、按查字典的方法填空（2分）
“鼎”字按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫，讀音（ ）。組成成語（ ）。
四、選出和下列中加點字的讀音相同的選項。在上面括號里打“√”并給其他的讀音在括號里注音（3分）
（1）堅強 A．強（ ）烈 B．倔強（ ） C．勉強（ ）
（2）記載 A．裝載（ ） B．載（ ）貨 C．三年五載（ ）
積累運用（42分）
五、想一想，填一填（20分）
1．鼎作為一種重要的禮器，象征著（ ）、（ ）和（ ）是代表（ ）、（ ）、（ ）的吉祥物。
2．楚人有鬻盾與矛盾者，譽之曰：“吾盾之（ ），物莫能（ ）也。”又譽其矛曰：“吾矛之（ ），于物無不（ ）也。”
3．《將相如》一文中將是指（ ），相是指（ ）。后人常用“將相如”比喻（ ）。這一課的人物（ ）給你留下深刻的印象，理由是（ ）。
4．“萁在釜山下，豆在釜中泣”出自《 》，是三國時期的詩人（ ）寫的。意思是（ ）。
5．對對子。“千里冰封”可以對（ ）。
6．“沒有一本書大家是沒有一朵花的花園，沒有一本書大家是沒有一只鳥的樹林。”寫一句類似的句子（）。
六、根據要求寫成語。（11分）
1．在橫線上填字，組成成語，同時每一組中填入的兩個字組成一個國家名。
A．心心相__________ __________日如年
B．十全十__________ __________泰民安
2．根據意境填成語。
孩子們__________的兒童節終于到了，校園里處處__________，__________。同學們個個__________、__________。
3．最后兩個字重疊大成語__________、__________。
七、根據自己的理解，判斷下列說話的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
1．《為人民服務》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的講稿。（ ）
2．《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩都表達了詩人歸心似箭和為收復失地喜悅的心情。（ ）
3．“在我的印象里，只有對一門課，老師們的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。”這句話看出老師對學生不夠負責。（ ）
4．“負荊請罪”這個小故事中，藺相如處處避著廉婆，是因為藺相如怕廉將軍。（ ）
5．“卻看妻子愁何在”這句詩中“妻子”是指詩人的夫人。（ ）
6．閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，還要能聯系實際，從所讀的文章想開去。（ ）
八、按要求寫句子。（4分）
1．這是一條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）
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2．人民不會忘記為祖國獻身的英雄。（改為反問句）
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3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）
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4．“喂，給我拿杯冷飲。”（改寫成清楚而有禮貌的句子）
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九、下面一段話中，有2個錯別字。兩個病句，請仔細找找，在原句上把它們改正過來。（4分）
愛思考的珍珍，經常一個人服在桌上寫寫畫畫。一天珍珍爸爸發現自己的一個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了，窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構造小發明。
閱讀部分（13分。）
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九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映繡魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發生里是8．0級強烈地震以后，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被蹋方砸傷了胳膊。
小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
“9歲是一個什么年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另一些孩子——背著3歲的妹妹在地震發生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬（ ）被壓在廢墟里（ ）手腳受傷的情況下（ ）靠唱歌頑強激勵自己不要入睡（ ）最終獲救的女孩子羅謠（ ）被埋在殘磚破瓦之下（ ）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（ ）汶川地震發生后（ ）本來已經被甩出了教室（ ）想救出困在里面的同學（ ）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（ ）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
無論是小英雄林浩勇救兩位同學，還是地震災區被救出學生的堅強，并不是孤立地存在于地震災區個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意志堅強，充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧比跨的是我們堅強的中華民族。
1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
2．給文章第三自然段中沒有標點的部分加上符號。（3分）
3．你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。（2分）
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4．概括文章第一自然段的段意。（2分）
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5．“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”“驕傲”在這句話里的意思____________，
用“驕傲”的另一個意思寫一句話_________________________________________________
6．讀了文章，我想說________________________________________________________
________________________________________________________________________（2分）
習作部分（30分）
十一、習作
那次，我真的好____________________
提示：先把題目補充完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等等，要寫出自己的真情實感。
一、字詞檢測儀。（19分）
1．請你在下面的方格中工整地抄寫下面這句話。（2分）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2．下列三組詞語中有一組帶點字的讀音全對，請在對的這一組后面打“√”。（3分）
（1）花瓣（bàn） 解剖（pó） 勉強（qiǎng） 罪犯（zuì） （ ）
（2）熱忱（chén） 堵塞（sè） 蔓延（wán） 糾纏（chán） （ ）
（3）惆悵（chàng） 悠揚（yōu） 猜度（ó） 要挾（yāo） （ ）
3．下面這些姓氏怎樣讀，請你在正確的讀音后打“√”。（3分）
4．按要求填空。（4分）
（1）如果你不認識“鏖”字，應按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。
（2）如果你不知道“tǎn忑”的“tǎn”字怎么寫，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。
（3）《新華字典》正文按音序排列，“撓”和“饒”在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）在后；“應接不暇”四個字的先后順序是（ ）。
5．在括號里填上合適的字，再選擇其中一個造句。（3分）
（ ）雀無聲 不（ ）其數 一視同（ ） 無憂無（ ）
造句：____________________________________________________________
6．選擇最恰當的一個詞，將字母填在橫線上。（4分）
（1）只有安樂于生的人才能真正不感到死之_________。（A．痛苦 B．苦惱 C．煩惱）
（2）每當想起母親，我的心中便_________一種溫暖的感覺。（A．掀起 B．涌起 C．涌現）
二、句子訓練場。（14分）
1．在下面的橫線上填上適當的關聯詞，正確的一組應該是（2分）（ ）
能充分利用這些水源，我們就能向沙漠進軍。這樣，我們__________有收復失地的把握，__________能在大沙漠里開辟出若干綠洲來。
A．只要 不但 而且 B．因為 就 所以
C．只有 才 所以 D．因為 所以 而