石家莊人民醫學高等專科學校和石家莊醫學高等專科學校，這倆個哪個好 哪個學校口腔醫學專業更好
你好：
這兩個學校管理方式不一樣，石家莊醫學高等專科學校是封閉式的，分為三個校區，而人民醫專就一個校區，相對而言石家莊醫高專比較好，據說現在人民醫專大專第一批還沒有發畢業證呢，這兩個學校相比，就感覺移動和聯通一樣，聯通總是不給力，人民醫專就是聯通，學校的一些做法總是讓學生很無奈，畢業實習時還收住宿費，而且不給你住，畢業了也有不退住宿費的趨勢，總之，要想學習就去石家莊醫高專，不想學就去人民醫專。
愿我的答案對你有所幫助！
石家莊人民醫專 和石家莊醫學高等專科學校 比較 哪個好
石家莊人民醫學高等專科學校是經國家教育部批準的全日制普通高等專科學校。學校創辦于1992年，原名石家莊華醫醫學專修學院。創辦初期，主要培養醫學中等專業人才，先后被國家教育部評為"國家級重點中等職業學校"，被河北省教育廳評為"河北省重點中等職業學校、河北省民辦教育明星中職學校"。2009年3月，經國家教育部批準，石家莊人民醫學高等專科學校正式成立。
2.床鋪是是上面是床下面是桌子的，很舒服。
3.可以帶電腦，但沒有網線，無線網卡也沒有覆蓋。
4.女生宿生有獨立衛生間，涼水淋浴。洗澡不太方便，學校的浴池是要擠的，人很多。可以選擇周六日去校外浴池。
5.有電扇一個
6.食堂的菜要用一個字來形容“太咸了”！不過后面小街的飯菜還是可以的
7、8.生化、醫化我還不知道難不難，因為我也沒學呢，嘿嘿
9.最近的超市坐38路裕西公園下車就是北國超市了
石家莊醫學高等專科學校的專業介紹
臨床醫學
培養目標：為基層培養留得住、用得上、信得過的應用型、創新型醫學人才。
核心能力：掌握人體的形態、結構、功能的基本理論知識；掌握疾病的病因、發病機理和病理變化；掌握各種常見病、多發病的診斷治療及重癥、危急病人的救治原則。了解農村及社區初級衛生保健內容、標準及方法。掌握流行病調查、傳染病管理的方法。了解鄉鎮社區衛生醫療機構的設置標準、服務范圍及規范管理，掌握醫療保健的基本內容。
核心課程與實踐環節：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學等核心課程。臨床技能培訓、見習、畢業實習(一般不少于48周)等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：在城市社區衛生服務中心、農村鄉鎮衛生院等基層醫療單位從事醫療衛生工作,或在醫學院校,醫學科研單位及醫療衛生機構從事技術輔助工作的醫學專業技術人才。
口腔醫學
培養目標：培養掌握基礎醫學、口腔醫學的基本理論和基本技能，從事口腔常見病、多發病診療和口腔預防保健工作的助理口腔醫師。
核心能力：口腔常見病、多發病診療技術和口腔預防保健能力。
核心課程與實踐環節：口腔解剖生理、口腔組織病理學、口腔影像診斷學、口腔內科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防學、綜合性醫院見習、口腔醫院見習、口腔病防治所見習、畢業實習等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：縣鄉級醫院以及口腔疾病防治機構的臨床醫療崗位。
針灸推拿
培養目標：培養掌握中醫學理論基礎以及針灸推拿的專業知識與技能，從事針灸推拿治療技術工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：針灸推拿的操作技能。
核心課程與實踐環節：中醫基礎理論、中醫診斷學基礎、中藥學基礎、中醫內科、中醫骨傷科、經絡脈穴學、刺灸學、推拿治療、手法學、人體解剖、醫學基礎、中西各科見習、針灸推拿見習等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各級中醫院、綜合性醫院的中醫針灸科、推拿科，社區衛生保健機構的針灸推拿技術崗位。
護理
培養目標：培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：臨床整體護理的基本技能。
核心課程與實踐環節：人體結構與功能、病原生物與免疫學、生物化學、病理學基礎、藥理學基礎、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、精神科護理、護理心理學、護理倫理學、護理管理學、中醫護理、護理基本技術操作、護理見習、社區實習、畢業實習等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：在各級醫院、社區衛生服務中心、養老院，從事臨床護理工作。
護理(麻醉護理方向)
培養目標：培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：臨床整體護理的基本技能。
核心課程與實踐環節：人體解剖學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、麻醉生理學、 *** 理學、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、精神科護理、護理心理學、護理管理學、護理基本技術操作、護理見習、社區實習、畢業實習等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：在各級醫院、社區衛生服務中心、養老院，從事臨床和麻醉科專科護理工作。
藥學
培養目標：培養掌握藥學的基本理論和專業技能，從事藥品生產、檢驗、一般藥物制劑和臨床合理用藥的高級技術應用性專門人才。
核心能力：藥品生產與檢驗、藥物制劑、藥事管理的基本技能。
核心課程與實踐環節：有機化學基礎、分析化學基礎、物理化學基礎、生物化學基礎、藥物化學基礎、藥劑學、藥物分析、藥理學基礎、藥事管理、臨床醫學概論、醫院藥房見習、制劑室見習、藥廠見習、藥檢所見習、生產實習等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：醫院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫藥公司、藥檢所的技術崗位與管理崗位。
中藥
培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展,具備藥學學科基本理論、基本知識和技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用等領域從事鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的應用型高等醫藥專業人才。
核心能力：(1)本專業實際工作所必需的中醫學基礎理論；(2)中藥學基本理論和臨床用藥的基本理論知識；(3)中藥鑒別和檢測方法；(4)中藥炮制加工和制劑制備技術；(5)中藥管理和藥事法規的基本知識。
核心課程與實踐環節：中醫學概論、中藥學、方劑學、藥用植物、中藥化學、中藥鑒定、中藥藥劑、中藥炮制、藥理學基礎、藥事管理、等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：醫院中藥房、中藥制劑室、中藥廠和中藥藥檢部門的技術崗位。
醫學檢驗技術
臨床醫學
培養目標：培養掌握醫學檢驗的基本理論和專業技能，從事醫學檢驗技術工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：醫學檢驗操作技能。
核心課程與實踐環節：醫用化學基礎、有機化學基礎、儀器分析、病理學基礎、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗、生物化學檢驗、血液學檢驗、臨床基礎檢驗、臨床醫學概論、檢驗操作技能訓練、畢業實習等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各級醫院、血站、衛生防疫站的檢驗技術崗位。。
醫學影像技術
培養目標：培養掌握醫學影像學的基本理論和操作技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：醫學影像檢查與治療技術。
核心課程與實踐環節：人體解剖學基礎、醫學電子學、診斷學基礎、內科學基礎、外科學基礎、醫學影像診斷、醫學影像檢查技術、核醫學與放射治療、醫學影像設備原理及構造、課程實習、畢業實習等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各級醫院醫學影像檢查和放射治療的技術崗位。
眼視光技術
培養目標：培養掌握眼視光專業的基本理論和操作技能，從事驗光配鏡工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：驗光配鏡的操作技能與管理能力。
核心課程與實踐環節：人體解剖學基礎、生理學基礎、眼應用光學基礎、視光學基礎、驗光技術、眼鏡技術、眼科學基礎、眼視光器械學、斜弱視及雙眼視處理技術、實用眼鏡加工學、角膜接觸鏡學、眼鏡公司實習、畢業實習等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：醫院眼科、眼科醫院、視光門診、眼鏡公司(店)的管理崗位與技術崗位。
康復治療技術
培養目標：培養掌握康復醫學的基本理論和操作技能，從事中醫康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。
核心能力：中醫康復治療技術。
核心課程與實踐環節：人體解剖學、生理學、藥理學、診斷學、內科、外科、康復醫學、中醫康復學、康復醫學、中醫基礎理論、針灸學、推拿學、食療學、中醫骨傷學、中醫養生學、推拿功法學、康復治療學等核心課程和康復技術實訓、見習、畢業實習等，以及學校主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各級康復機構、保健康復機構和老年看護機構的康復醫學技術崗位。
醫療美容技術
培養目標：培養掌握基礎醫學、臨床醫學的基本理論知識以及醫療美容技能，從事臨床醫學美容技術工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力：醫療美容技術操作技能。
核心課程與實踐環節：人體解剖學基礎、美容應用解剖學、組織學基礎、生物化學基礎、生理學、病理學基礎、美容藥物學、美容外科、美容皮膚科學基礎、醫學美容技術、美容化妝、中醫美容技術、美容心理學、醫療美容見習、課程實習等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各級醫院以及醫療美容機構的醫療美容技術崗位及美容機構管理工作。
計算機應用技術(醫院管理方向)
培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟需要和德、智、體、美、勞等全面發展的，具有良好的職業道德、創新意識、團結協作和敬業精神的，在具有必備的計算機方面的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握醫學和管理學基本理論知識和技能，掌握現代病案管理及疾病分類知識及信息管理的基本技能，具有較高的計算機應用能力和外語能力，培養從事衛生信息管理的高等應用性專門人才。
核心能力：熟練掌握辦公應用軟件的使用；熟悉軟件編程開發技術；了解計算機及網絡；掌握多媒體產品設計制作技術；掌握現代病案管理及疾病分類知識及信息管理的基本技能。
核心課程與實踐環節：基礎醫學概論、臨床醫學概論、管理與溝通學、信息管理、微機原理與應用、計算機組裝與維護、數據庫原理與應用、數據結構、VB程序設計、計算機網絡基礎、網絡安全技術、多媒體技術等，以及學校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向：各醫療衛生機構和衛生行政管理部門，亦可從事其它系統的信息管理及行政管理工作。
藥品經營與管理
培養目標：培養有較強實際操作能力，在市場經濟條