節！“扔掉鋤頭，我們報考去”，這是1977年恢復高考后，等待了十年有抱負的人們的吶喊。
“考試→填報志愿”這是人生的重要轉折。28年前人們會選擇什么樣的專業來實現自己的抱負？那個年代哪些專業是熱門的？而28年后的今天，年輕人在經過十年寒窗的苦讀后，又會如何在這個十字路口決定自己未來的道路，他們眼中的熱門專業又發生了怎樣的變化？
每一種選擇的后面，無疑都刻著時代的烙印，信念、理想和興趣，也許有關，也許無關。
哲學，從巔峰到谷底
年代：1977年至 1980年
恢復高考頭四年：哲學最熱門
6月7日，記者來到南京大學，想尋找到1977年負責招生的老師。因為時間的指針已經過去28年，學校的老師們也換了“一茬又一茬”，歷經一番艱辛后才查到當時負責招生的老師叫張遐道，他目前在無錫太湖學院！張老師告訴記者因為手邊沒有資料，只能大概地介紹一下情況。
我認為女人打扮的那么飄亮
不就是給我們看的
想吸引一個能給她物質和身體上的需求
但是她們忘了她們的資本是美麗沒有太長時間
但我們的資本金錢是不會老的
天天老是讓我們在她們后面追
累啊
一、單項選擇題（請選擇一項最符合題意的選項，將字母序號填在題后括號內，每小題2分，共20分。）
1、老師的夸獎常常讓我們學習起來信心百倍，這是因為（ ）
A．我們的自尊心受到了呵護與關愛 B．我們的心理很脆弱，受不得半點委屈
C．人人只愿意聽到贊美之詞 D．老師很少夸獎同學們
2、笛卡爾說：“尊重別人，才能讓人尊敬。”這句話告訴我們（ ）
A．自尊的人知道自愛 B．自尊的人懂禮貌
C．自尊的人知榮辱 D．自尊的人知道尊重別人
3、自信的人在面對學習、工作和生活的挑戰時，會說（ ）
A．“我咋辦呢？” B．“我能行！”
C．“小菜一碟。” D．“我可以嗎？”
4、下列對自立的理解正確的是（ ）
A．自立就是能幫助別人做事情 B．自立就是自己的事情自己做
C．自立就是遇事有主見，不商量 D．自立就是能自己掙錢養活自己
5、自強的航標、關鍵和捷徑分別是（ ）
A．戰勝自我、理想、揚長避短 B．理想、揚長避短、戰勝自我
C．揚長避短、戰勝自我、理想 D．理想、戰勝自我、揚長避短
6、對待挫折，正確的看法和態度是（ ）
A．自認倒霉，一蹶不振 B．冷靜分析，從容應對
C．難以避免，任其擺布 D．膽怯懦弱，一忍再忍
7、“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。這句話的意思是一輩子做好事需要（ ）
A．雄厚的物質基礎 B．健康的身體
C．豐富的文化知識 D．堅強的意志
8、在生活中，調節人們行為的規則有很多。下列屬于調整人們行為的規則是（ ）
①法律 ②道德 ③習慣、信念 ④紀律、規章
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9、李某等三人在電影院看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關給予李某等三人警告的處罰。李某等三人的行為屬于（ ）
A．行政違法行為 B．民事違法行為 C．刑事違法行為 D．違憲行為
10、我國未成年人保護法中，對未成年人的保護筑起了四道防線。這四道防線是（ ）
①家庭保護 ②物質保護 ③學校保護 ④社會保護 ⑤司法保護
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
二、非選擇題（共30分）
1、【感覺自尊】（共5分）
小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應，漸漸有點跟不上大家了。她明知如此，但礙于面子，不敢公開承認自己的弱點，更不肯向比自己高明的人請教。理由是：“這樣會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強的人。”請問：
（1）小艾同學對待自尊的心理正確嗎？為什么？（3分）
（2）她應該怎么調整？（2分）
2、【唱響自信之歌】（共3分）
我們的進步，表現在時時、處處、事事：
*課堂上隨意講話少了。
*回家主動與父母打招呼了。
*作業的正確率提高了。
……
經過這一學期的學習，你一定也有很大的進步，請從你學習、交往、處理問題等方面談談自己的進步表現。
表現一：_________________________________________
表現二：_________________________________________
表現三：_________________________________________
3、【審視自我】（共6分）
某城市一所中學組織80名同學去農村參加“城鄉兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個同學洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。
（1）材料中絕大部分同學不能自己洗衣服，說明了一個什么問題？（2分）
（2）假如你參加了這次“城鄉兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的衣服，你會怎么做？（2分）
（3）請你結合自己的親身經歷和體驗，談談自己今后培養自立能力的打算。（2分）
4、【辯論挫折】（共4分）
“挫折到底是好事還是壞事”，對這個問題七（1）班同學經過辯論形成了三種觀點：
觀點一：挫折是好事；觀點二：挫折是壞事；觀點三：挫折既是壞事也是好事
（1）你的觀點是：____________________________________（1分）
（2）理由：__________________________________________（3分）
5、【生活中的規則】（共6分）
以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規則。
（1）一天中，你曾經歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規則？這些規則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（4分）
（2）設想一下，假如沒有這些規則，你的生活會出現哪些問題或有什么不便？（2分）
6、【護法維權】（共6分）
小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯做了反映。在婦聯的關心下，小芳終于圓了上學夢。
（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。（2分）
（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？（2分）
（3）如果教育、協商、調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維護自己的合法權益？請說明你的理由。（2分）
參考答案
一、1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．C 9．A 10．C
二、1、（1）不正確。因為這種“自尊心太強”的心理，實際上是一種虛榮心理（或小艾用所謂的“自尊心”來掩蓋自己的弱點）。（2）在與他人的比較中認識自己，擺正自己的位置；客觀公正地與他人比較，取人之長，補己之短，克服虛榮心理等。
4、任一觀點言之有理均可。（1）挫折是好事。挫折能磨練意志，使人變得更堅強；能激發人的斗志，使人迸發出巨大的力量。“吃一塹，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷克服困難、戰勝挫折的過程中取得成功與進步的，挫折是走向成功的必經之路，所以挫折是好事。（2）挫折是壞事。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是壞事。（3）挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當我們遇到挫折時，只有冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經驗和財富，就會變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。
5、（1）列舉的規則符合要求即可。（2）言之有理即可。
6、（1）不符合。因為繼父的行為侵犯了小芳正當的受教育權，違背了未成年人保護法中家庭保護的要求。（2）小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。我們維護權益最有力的武器就是法律，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。（3）小芳可選擇訴訟方式來維護自己的合法權益。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，因為訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們合法權益的最后屏障。
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