類的標簽認識你。
例如我們做化妝這方面有針對個人興趣的、專業化妝師的、也有針對影視舞臺化妝的定向培訓,這是其中差異性;也有是實力大咖講師授課的,所以以大咖老師來做吸引的,也有一些是做小眾化,小班制課程的;也有一些是做公開課主要是配套產品的方式。
所以買粉絲買粉絲根據自己的行業運營的差異化然后在買粉絲買粉絲方面也可以借鑒這樣的差異化。例如小班制就多分享一些細節的內容,細致化講解一些內容。而針對大咖教學可能針對個性化案例、明星等系列案例內容吸引用戶。當然這些不是一篇文章,而是形成一個欄目。定期更新的模式!
創意內容打造
內容是一個買粉絲買粉絲的核心魂!
內容的精彩共同特點是不是有質量、有共鳴、能解決問題幾個方面來判斷。
內容的精彩創意化就是吸引眼球(標題、配圖、內容)、內容風趣幽默(多利用故事敘事、經典幽默引用)、邏輯感強烈(由淺到深、由總到分再到總)等方式可以打造好的內容。
內容的精彩是否有規律化的堅持,能否一直堅持不斷的更新,讓用戶閱讀你的內容成為一種習慣!
用戶的互動和維護
在做買粉絲買粉絲內容的時候本身就要引導分享朋友圈、分享好友、群等行為。同時也鼓勵用戶在下方評論區域和你交流互動。
當然這個是用戶主動形式來和你聊天的,但是這樣對于你來說是被動的。
如何形成主動,例如自動回復引導用戶去點擊操作或者和你互動交流。例如投票、例如粉絲給你發送的消息及時回復,這樣就可以針對性和用戶形成良好的溝通,對于內容也要一段時間做調查和溝通,這樣更好的讓內容受到用戶喜歡!
推廣部分
買粉絲買粉絲的推廣,其實最核心的我覺得離不開用戶的支持,用戶分享到朋友圈和好友以及群,也能夠帶動一定的粉絲用戶!
但是這樣是不足夠讓你擁有用戶基數的,所以在做推廣之前你需要策劃系列的廣告語。找到用戶的共鳴,前期沒有粉絲的時候可以以你定位,給用戶提供怎樣的幫助和作用出發,設計海報、圖片二維碼宣傳。進行線下海報宣傳等方式。當然也可以通過視頻和其他的社交平臺進行推廣買粉絲買粉絲來進行引起別人關注
做淘寶美工需要具備什么條件或者能力？一、要具備的軟件的熟練程度
1.攝影后期商業修圖技術。電商設計師,俗稱美工,工作內容大而全,什么都要會。一開始需要滿足基本的后期修圖,把攝影公司拿出來的圖磨皮調色然后做直通車圖;
2.圖像合成技術。做海報、店鋪裝修、各類站內站外推廣圖都需要用到圖像合成技術,圖像合成水準也有高低之分。不是學會了PS就可以做美工了,有了軟件基礎之后,就從根本上去學。
二、需要具備的職業技能就是要會設計LOGO
主觀上講,一個有了進步的設計師總要有自己的東西、脫離了簡單的模仿階段進入到自主創意階段。客觀上講,一幅圖有它特定的、具體的設計需求,也或許去找現成的東西的時間都能夠用來發揮原始創意了。
擴展資料:
一、崗位職責:
1、負責公司淘寶店鋪、天貓店鋪的裝修、圖片制作及美化設計、整體美化,直通車,鉆展活動廣告和相關圖片的制作,以及設計定期的推廣活動;
首先，個人覺得，除非有相當強的優質內容原創能力（如stone二混子），或者在某個領域已經占領了先發優勢（如冷笑話精選）。否則，現在已經過了靠內容吸粉的階段了。之前在一次分享會上聽一個小伙伴說了一個論斷，“粉絲超過5000后再想保持增長，做內容就不如做活動”，雖然沒有嚴格的依據，但是個人還是覺得很有道理的。不說是不需要做內容了，內容可以留住粉絲，可以轉化成盈利，但是靠內容吸粉已經很難了。
從我運營買粉絲的情況來看，剛開始的時候靠發內容，兩三個月做了幾千用戶，已經費老勁了。后來做打卡活動，三個月吸引了四五萬用戶，效果還不錯。再后來做中秋免費出游活動，6天凈增了6萬用戶。
無圖無真相，看下面數據截圖。這是新增用戶，當然同時也有掉粉，扣除一萬多走掉的，還剩六萬左右，只用了6天時間。
打卡活動的經驗我單獨再說，這里就說說這次中秋免費出游活動的經驗吧。
首先總體介紹一下，這次活動是由我們團隊（朝夕日歷）和北京大學生旅游聯盟合作舉辦的。活動主打中秋班級免費出游，我們提供三個免費團體出游的機會，高校學生以班級為單位參賽，獲得支持數前三名就可以團體免費出游。說白了其實就是投票活動的變種，但是效果確實不錯。最終，6天內，全北京市有1000多個班級參賽，投票人數將近8萬，最終凈增用戶6萬左右。下面是我的幾點總結。
一、開學季·雙節·集體出游：在合適的時機做合適的事
本次活動主打的亮點是集體免費出游，活動從9月19日晚開始到25日晚結束，主題、時機都比較應時應景。因為這個時候大部分高校剛剛開學，中秋國慶期間大部分學生不回家，普遍有集體出游的需求。尤其是新生，剛剛成立班集體，非常需要通過集體活動形成班級凝聚力。事實也證明，本次活動中，2015級新生起了主力軍的作用。另外，活動在放假前一周進行，避開了雙節期間各種營銷活動的高峰，保證了活動能在目標人群中吸引充足的注意力。
二、新穎·直觀·簡單：好的傳播形式方式至關重要
本次活動的規則很簡單，每個班級可以發起一個出游計劃，然后邀請好友支持，最終按支持人數排名。如何有效地傳播是個關鍵問題。通常的做法是給用戶生成一個投票頁面，用戶分享鏈接邀請好友投票。但是用戶往往不能直接投票，而是需要先關注買粉絲，關注之后再進入活動頁面通過代碼查找投票對象，然后才能投票......整個過程非常復雜。本次活動我們巧妙地利用認證服務號可以生成帶參數二維碼這個功能，以邀請卡的形式進行傳播和投票。大概流程是這樣的，用戶創建活動后會得到一個帶唯一二維碼的卡片。這個二維碼既是關注入口又是投票入口，用戶掃碼關注買粉絲后立即收到投票頁面鏈接，進入即可完成投票。這種形式有以下幾點好處：
1、形式新穎容易吸引注意力。時至今日，大家已經被買粉絲群、朋友圈各種泛濫的營銷鏈接免疫了。很多人對鏈接都有排斥心理，看到一個明顯是營銷活動的鏈接根本懶得點進去看。但是看到一張設計感還不錯的圖片，很多用戶還是愿意點開的。
3、優化了用戶操作流程。掃碼、關注、投票，整個過程簡單清晰。比以往類似的活動體驗好很多。
4、避免了鏈接被屏蔽或封禁。由于買粉絲官方的管制，同一域名下的鏈接短時間內在朋友圈傳播過快，會被屏蔽掉。也就是說，用戶分享到朋友圈后，好友看不到！但是使用卡片就完美地避開了這個問題。
雖然我們也提供傳統的分享鏈接的形式傳播和投票，但是事后經過數據分析，分享卡片的方式占了絕對優勢，這也是此次活動成功的一個關鍵因素。
三、搞定班長：有側重地進行宣傳
這次活動是面向所有大學生的，但是在進行各種線上線下宣傳的時候，我們有意地強調了班長這個特殊角色。比如，我們宣傳口號是“班長帶我出門嗨”，線上文章的標題是“歡樂谷、別墅游、真人CS…全班免費玩！班長快醒醒，起來搶福利啦！”除了常規宣傳，我們還通過各種渠道對部分高校的班長群進行了重點宣傳。這種策略的結果是：很多普通同學看到我們的宣傳后，第一反應是轉給班長，或者發到買粉絲群里@班長。班長看到宣傳后，出于責任感和同學要求，會主動或被動地組織活動為同學們謀福利。這種方式保證了宣傳的轉化率。
四、地推≠發傳單：讓地推人員成為代理人
這次活動，我們總共在北京30多所高校投放了3萬多份傳單，如何保證地推的效果？這是很多活動組織方頭痛的一個問題。我們這次地推主要做了一下幾方面的工作。
1、所有地推人員都從本校學生中挑選。很多是學生干部或社團負責人，保證地推人員對環境足夠熟悉，并且有較高的責任心。
2、對地推人員做充分的培訓。對每一個地推人員，我們都會詳細地介紹本次活動亮點、規則、操作流程，以及發放傳單的細節要求。并且鼓勵他們通過自己的買粉絲朋友圈、校園bbs等途徑進行宣傳推廣。
3、實施績效獎勵機制。這可能是最關鍵的一點。我們除了給地推人員支付地推報酬，還明確了根據本校活動參與度（由參賽班級、參賽人數等因素決定）進行獎勵的機制。這一點實際上把地推人員發展成了我們在各個學校的代理，大大提高了他們的積極性，從而保證了地推的效果。
五、互補·互利·信任：找到好的合作伙伴
本次活動是我們和北京大學生旅游聯盟聯合舉行的。旅游聯盟提供了活動的全部獎品，并且在很多高校擁有比較完善的校園代理網絡。這些都是我們所非常需要的。而朝夕日歷的技術支持和線上運營能力也是旅游聯盟所缺少的。通過這次活動，旅游聯盟在北京市的大學生中很好地宣傳了品牌，雙節期間的旅游業務也收到了明顯的效果。雙方互補互利，都實現了各自的預期目的，這也是活動成功的一個關鍵因素。
總結來說，這是一次面向特點區域、特定人群的活動，面向人群并不是特別廣，但是由于在時機選擇、傳播方式、宣傳策略、具體執行等方面的細節做得比較到位，所以效果還是不錯的。希望能給運營買粉絲的小伙伴一些參考價值。
陳文芳老師認為，教師的專業發展分三個層次：1.從感覺出發階段，職業朦朧期。2.成為職業教師，核心是專業化。3.做研究型教師，有作品意識。
我覺醒太晚了，懵懵懂懂二十年，還是在第一層次里兜兜轉轉，就像是一頭拉磨的驢，自我感覺很累，但是又不得要領，力不從心。
為了讓自己的專業素養快速提升，早日邁進第二層次，成為一名專業的教師。現制定我的未來五年職業發展規劃，包括閱讀計劃、公開課計劃、寫作計劃、教育教學計劃。
1.閱讀計劃：
書籍項
（1）教學類，每個月一本（大概每天讀十頁左右），一年十二本以上。 （2）哲學類，每年至少兩本（節假日讀）。
（3）德育類，每個月一本，一年十二本以上。
（4）專業發展類，每年三本以上（寒假讀）。
（5）心理學類，每年五本（暑假讀）。
買粉絲項：《鐘杰班主任實踐智慧》《張玉石名班主任工作室》《鏡子心理》《》每天用碎片時間讀。
以上閱讀都必須有讀書筆記。
2.公開課計劃：每學期一節公開課以上。每學期研究不同類型的課型，并通過公開課展現出來。
3.寫作計劃。每天的閱讀都有筆記和感想收獲，為論文寫作積累材料。每學期寫不少于一篇教學論文、一篇教育論文。
4.教育教學計劃。（1）教學方面，從教學理念、教學思路、教學設計、教學方法、課堂活動、學生成長、作業設計等環節，一個個環節根據課程資源、學生情況有重點地進行打磨，使自己成為基本功扎實，有個人風格的老師。（2）教育方面，著重班級文化建設、班團干部隊伍