少于15節

幼兒園教師平均周帶班時間：專任教師4個半天以上，保教主任（組長）3個半天以上（或聽課、評課8節以上），副園長聽課、評課4節以上，園長聽課、評課2節以上；教研員須有計劃地深入學校調查研究、指導教學、聽課、評課每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）

能運用良好的普通話進行教學，勝任大、小循環教學或各年齡班的教育工作；教研員須承擔縣級以上教育教學課題研究

任現職以來承擔過校級以上公開課的教學或幼兒半日生活觀摩活動；教研員每年須承擔公開課的教學，并舉專題培訓班或經驗交流會（附有關證明材料）

能獨立開展課外活動，培養年輕教師

第五條業績條件任現職期間，具備下列條件：一、從事小學教育的教師教育效果顯著：所教班級形成良好的班風、學風，學生在德、智、體、美等方面得到全面發展，具有良好的行為習慣和心理素質，根據教育教學需要，服從學校安排，勝任班主任工作

教學效果顯著：教師具有科學的教育理念、較強的教學能力和創新意識，本人或指導學生在教育主管批準舉的學科競賽中獲縣（區）級二等獎

二、從事幼兒教育的教師教育效果顯著：具有科學的教育理念，注重幼兒身心素質健康、和諧的發展，培養幼兒良好的生活行為習慣和健康活潑的個性，所教班級保教人員團結協作，形成良好風氣，被評為園級以上先進班集體

教學效果顯著：具有較強的教學能力和創新意識，所教班級幼兒心情愉快，學習舉趣濃，求知欲望強，具有良好的生活行為習慣和健康活潑的個性，求知欲望較強，能積極主動參與各項活動，身體素質明顯增強，各種能力得到全面發展

本人或指導幼兒在教育部門組織的各類競賽中獲縣（區）級二等獎

三、教研員開展教研活動成績顯著，進行縣（區）級以上教育教學課題研究試驗取得一定成果，指導當地學科教學取得成效，為當地學科帶頭人或教學科研骨干

第六條論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：一、參與撰寫教育教學論著1部（本人撰寫1萬字以上）

二、在市級以上刊物發表論文1篇，或2篇論文獲市級論文評選二等獎（獨撰或第一作者）

三、鄉鎮（不含城關鎮）教師須2篇論文在縣級論文評選中獲獎

第七條破格條件一、業績條件任現職期間，具備下列條件之一：（一）教育教學成績突出，獲市級以上榮譽稱號

（二）教學教學業績顯著，參加優質課競賽獲市級二等以上獎勵或縣（區）級一等獎，并承擔過縣（區）級以上公開課或觀摩課

二、論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：（一）出版教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫2萬字以上）

（二）在市級刊物發表論文3篇（獨撰或第一作者）