外閱讀指導課專時專用；對學生自由閱讀的時間要落實，減少作業量，增加閱讀時間；檢查落實，對學生課外閱讀的進展要經常檢查、督促、交流、評價，對學生閱讀的篇目、字數要經常統計，使學生養成習慣；并且及時表揚先進，擴大影響。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”研究帶動教學，教學促進研究，二者相輔相成，不可分割。研究型的教師是研究小學生課外閱讀的需要，也是時代的需要。只有我們全社會的努力，我們才有望開辟小學生閱讀的新局面，我們才能有效引導學生通過閱讀建構自己的精神家園，促進自己的精神 .
1. 四年級小學生導刊里的作文
《小學生導刊》是一本有很不錯的書。
我很喜歡它，因為里面的內容豐富多彩，不僅有充滿奇思妙想的“新奇頁面”；也有有趣故事的“故事星空”；還有我們小孩最喜歡的“動畫列車”、娛樂方面的“游藝轉盤”、“奇趣猜呀猜”；更有寫作方面的“發現作文”、朗讀方面的“放聲朗讀”……《小學生導刊》版面我認為也是很新穎的。其他的刊物一般只是干巴巴的一大堆讓人看了就頭疼的文字，但《小學生導刊》卻能在適當的地方插入一些補充說明，在合適的地方還配上了精美的插圖。
《小學生導刊》里，我最喜歡看“新奇頁面”這一部e69da5e887aae799bee5baa631333361323564分，上面介紹了幾種有趣好玩的東西，比如衣服也能當椅子。為什么呢？原來褲腳底下有個氣囊，一踩就會鼓起來，變身為一把軟軟的椅子，好玩吧！你看，它豐富了我對科學技術的了解，增廣了我的見識，讓我大開眼界，我怎能不喜歡？除了“新奇頁面”，我還喜歡看“發現作文”，這一部分是選取了一些學生的優秀作文，讓我受益匪淺，激發了我對作文的興趣。
其它的，我還很喜歡“故事星空”、“游藝轉盤”、“奇趣猜呀猜”……在課余時間，經常看《小學生導刊》，常常還沒看完，就上課了，讓我意猶未盡。一本《小學生導刊》在手，有時會讓我哈哈大笑，有時讓我充滿好奇，有時會讓我平靜，我想，小學六年的時光，有了《小學生導刊》的陪伴，我不再怕寂寞，只會擁有開懷的快樂，它真是我的一個好朋友啊。
2. 四年級小學生導刊里最有趣的作文記得第一次接觸《小學生導刊》還是在一年級的時候，當我打開它就深深地被里面豐富多彩的內容吸引住了，以后老師每發下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得一口氣把它看完。
如今，在我房間的一個櫥柜里，藏放著一疊整齊的書本，那就是我最摯愛的《小學生導刊》，它一直伴隨著我成長……我最喜歡這本導刊里的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的道理。例如：今年9-10月的《小學生導刊》中的《代理班長》這篇文章來說吧，雖然故事情節簡單，內容不多，可是它卻使我明白了一個道理，就是一個人面對自己心中所畏懼的事物不該膽怯，不該退縮，要大方、熱情，勇于克服，這樣才會取得成功。
另外，不善于表達，無法用語言表現出自己的熱情和追求，那就應該用行動來表達心聲。真誠地付出熱情，也能得到別人的認可。
雖然我現在是學校的學生會干部，但對于《代理班長》中所講的深有同感，有了自己更深的體會：其實當班長也好，當學生會干部也罷，都不僅僅要有好的成績，勇于執行。還要有服務同學的精神。
《小學生導刊》中還有許多豐富有趣的知識。《小學生導刊》，你教會了我很多很多，就像一位老師為我打開知識的大門，又像一位知心的朋友，在我孤單的時候陪伴我。
我一定會更加珍惜這本書，讓它成為我成長的親密的伙伴。
3. 四年級小學生導刊里最有趣的作文記得第一次接觸《小學生導刊》還是在一年級的時候，當我打開它就深深地被里面豐富多彩的內容吸引住了，以后老師每發下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得一口氣把它看完。
如今，在我房間的一個櫥柜里，藏放著一疊整齊的書本，那就是我最摯愛的《小學生導刊》，它一直伴隨著我成長……
我最喜歡這本導刊里的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的道理。例如：今年9-10月的《小學生導刊》中的《代理班長》這篇文章來說吧，雖然故事情節簡單，內容不多，可是它卻使我明白了一個道理，就是一個人面對自己心中所畏懼的事物不該膽怯，不該退縮，要大方、熱情，勇于克服，這樣才會取得成功。另外，不善于表達，無法用語言表現出自己的熱情和追求，那就應該用行動來表達心聲。真誠地付出熱情，也能得到別人的認可。
雖然我現在是學校的學生會干部，但對于《代理班長》中所講的深有同感，有了自己更深的體會：其實當班長也好，當學生會干部也罷，都不僅僅要有好的成績，勇于執行。還要有服務同學的精神。
《小學生導刊》中還有許多豐富有趣的知識。
《小學生導刊》，你教會了我很多很多，就像一位老師為我打開知識的大門，又像一位知心的朋友，在我孤單的時候陪伴我。我一定會更加珍惜這本書，讓它成為我成長的親密的伙伴！
4. 小學生導刊里面的一篇作文,第一次賺錢第一次，這是一種多么美好的感覺，一種多么美好的回憶。每當我自己回想起第一次做的那件事時，心里就會出現一種感覺--那是自豪，是驕傲。也是從那一次后我知道了一個道理。
自從我在學校里學習了電腦，心里就盼望著父母能夠給我也買一臺。可是當我第一次向他們提起時卻被斷然拒絕了，理由是怕我不愛護，更怕我只有三分鐘的熱度。經過一次次的拒絕，就在我要絕望的時候，希望的小苗卻向我撥灑了種子。媽媽在暑假里告訴我，，自己賺錢自己買。我一聽傻了眼心想：賺錢，怎么賺？難道要我像那些小女孩一樣在外面賣花？媽媽解答了我的疑問。是她提供貨物，讓我在菜場中買，但是賺來的錢中要拿回成本。我心想：可以么？我？我又一想：我可以的，為了電腦。我答應了媽媽。
第一天媽媽就到二號橋批發來了我要賣的貨物。
第二天，我的心情異常激動因為這一天我要賺取第一份錢，第一份用自己的雙手掙的錢，不知道這會是一種怎樣的感覺？
不一會兒，我就推著小貨車出發了。我媽媽也跟著我怕我不會。我推著小車，眼睛左看右看，媽媽在我身后叫我：“你賣東西要喊啊！，不然人家怎么知道啊！”“啊”我心想：怎么這樣，干嗎要喊啊！我小聲地叫了一聲：“賣礦泉水”，棒冰了。后馬上把頭低了下去，嚇死我了，我的心里“砰砰”直跳，臉比紅蘋果還要紅。媽媽又說了：“你喊那么小聲別人怎么知道呢？應該這樣。”隨后就大聲的喊了幾下。我心想：我的天那，不會吧！好像所有人都在盯著我看。可是如果我不喊的話，那么電腦也就和我遙遙無期了怎么辦呢？正當我思緒萬千的時候，媽媽的一陣催促聲，打斷了我。不管它了，我終于擺脫了自己，放開了嗓子喊了出來。著一喊迎來了我的第一筆生意，拿到了第一份自己掙的錢，當我拿到這筆錢的時候我開心的笑了。雖然過程是艱辛的，可是付出后的結果是你意想不到的。
現在當我再踏上那條路時，總會想起曾經在那發生過的一切，偶爾也會聽到有人的贊嘆。雖然當時賺的錢還不足買電腦。可是我卻有了一次寶貴的經驗，使我知道了父母的辛苦。
5. 《小學生導刊》不記得是哪期的,里面有一篇叫《趣味數學》的作文《趣味數學》讀后感
自三年級起，我開始訂閱《趣味數學》，它是一本生動有趣的課外數學輔導資料。
借用一句古話：授人以魚，不如授人以漁。就是說：“給人一條魚，不如教他打漁的方法（或技術）。”就像我們的老師孜孜不倦的在課堂上教會我們學習時的方法或公式。《趣味數學》就像一本教你如何在知識的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學到了知識的要點，更我們掌握了學習中的方法。
《趣味數學》它的內容分為：科幻故事.名人數學家的成長經歷.歷史故事.開心笑話.腦筋急轉彎，以及漫畫；它以這些方式，向我們展示了數學世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數學世界的魅力和神秘。科幻故事雖然只有一個叫《菜鳥魔法師之黑魔法復蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領以及獨特的性格，但是他們都有一個共同點，就是愛探險。所謂的菜鳥魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個數學家.貝奇是個語言學家.薩爾是個植物學家.吉米是個考古學家.索拉是個探險家。他們是一個個愛動腦筋.善于思考的人。通過讀他們的故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發現問題。
讓我記憶深刻的是第一冊《趣味數學》名人數學家的成長經歷中講的是我國著名數學家——陳景潤。
陳景潤爺爺，從小就酷愛讀書，可惜家庭貧困無法供他讀書。小時侯陳爺爺每天一見到自己哥哥放學回到家就纏著叫哥哥講數學故事。這件事一直被陳景潤的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤也送進了學校。入學后，陳景潤的成績優異，可是因家庭困難，陳景潤上了高中以后，不得不退學，后來，他在家里堅持自學一學期。從小到大，陳景潤都酷愛看書，他與小朋友一起捉迷藏時，手里都拿著本書，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因為專注地看書他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤有著忘我的學習精神，能夠在艱苦的環境下堅持學習，因此后來他成為我國著名的數學家。我們應該向他學習這種酷愛讀書的學習精神。
另外，這本書中的開心笑話和漫畫讓我們在一個充滿樂趣的環境下學習數學，還用腦筋急轉彎的方式來鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個愛思考、愛發現的孩子。
《趣味數學》讓我們在趣味中學習，在快樂中進步。它使我的學習充滿樂趣，也使我變得熱愛思考。我喜歡讀《趣味數學》。
6. 小學作文《我和我和書的故事
書被人們稱為人類文明的“生長果”。這個比喻，我覺得特別親切。
有一次嗎，我放學回家寫完了作業，看了一點英語，我問媽媽：“可以看課外書嗎？”
媽媽說：“太晚了，快睡覺了”我很失望，因為那本《五三班的壞小子》我快看完了，很想看結尾。所以我把那本書放在小熊下面，就假裝睡覺。媽媽去奶奶屋看電視，我大喊：“媽媽您看電視聲音太大了。”于是我把門關上了。我拿燈，從小熊下面把書拿出來，一頁。兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著，可是媽媽突然進來，看見我在看書，說：“不能看書，要不明天上課會想睡覺的。”于是就把我的書拿走了。我趁媽媽上廁所時，我偷偷的把書拿走了，接著看。結果第二天我上課睡覺，老師批評了我，回家媽媽批評了我。雖然因為看書老師批評了我，但是我還是愛看書。
魯迅說：“書是營養面包”我一定要把營養面包吃下去，讓我的作文水平提高。
7. 作文題目《我和報紙的故事》我從小不愛看報紙，但卻怎么也想不到，四年級時，《小學生學習報》進入了我的生活，成了我學習生活中最親密的伙伴和學習上的良師摯友。
四年級上學期的時候，老師號召同學們訂購2013年度的《小學生學習報》，看著同學們踴躍報名訂購，我心里也非常想訂購一份。回家和爸爸媽媽商量，他們同意訂閱。下午，我高高興興交錢給老師，訂購了《小學生學習報》。
新學期剛開學，《小學生學習報》就發到了我的手里。報紙上的內容非常貼近我們小學生的生活，我立刻被吸引住了。報上不但有介紹我國優秀極地科學家位夢