不夠透徹。經常犯一些不必要的錯誤。

五、實驗結論具體參見同學的【附頁】：案例分析報告六、心得體會在我大三的下半學年，我們上了叫“財務管理案例分析”的實驗課。短短兩周的實驗課程竟然是將近兩年不見的賴老師給我們授課。

這令我萬分的懷念。除了這一驚喜外，賴老師還給我們貯備了另一個驚喜：那就是賴氏特色的教學方式。

以前的實驗課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計算一類的。但是本次的校內實習，老師讓同學們組成小組通過多個不同的案例進行分析，我們分成人數不等的小組，然后進行分工，有的查閱資料，有的制作PPT，有的是陳述人，有的是答辯人。

我們每天都有不同的案例或者一天就多個案例的進行著，除了小組案例分析外還有班級對抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創新。這不但能熟悉財務管理這門學科中所涉及的知識和問題，讓我們掌握了現實當中的多類企業的財務管理中面對的不同問題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達、組織能力等等。

我在小組中做過陳述人、資料查閱、還答辯了一個問題。這不僅加強了我的專業知識掌握度還加強了我的個人綜合能力，從而為實際工作打下良好基礎。

我們懂得了在案例中涉及教材上的知識點，從而對案例如何進行系統的分析。我們通過互聯網進行資料查詢，使我們對案例有了進一步的了解，更便于我們對其進行分析總結，并從中進行知識的擴展。

老式教學都是針對課本做計算做題，這無疑于紙上談兵，在現實工作中，我們對于課本上的理論知識的運用是不太現實的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了出來。賴老師把我們從傳統的教學模式中拉了出來，這個新式的教學方法很特別，常常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗對于我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時候只知道看原文，從不知道還要標注作者、出版社、出版年限等等，還有就是PPT的使用，之前我很少制作PPT，運用得相當不熟練，制作出來的PPT也沒有什么特色而且速度相當緩慢，現在的我對于這種軟件有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了不少速度也有了相應的提高。這對于我今后的工作幫助是很大的。

再一點就是同學之間的協作溝通，因為在之前的學習生活中很少與同學有這種知識的交流，所以也發現了每個人的想法是多么的不同，看問題的角度千奇百怪，這使得可能我找出來的資料，總結制作的同學覺得并沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協作能力，幾個同學也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只有四個，而且相對于其他小組對于分工有著明確的劃分，我們組則是機動性的時刻變化著，每個人都是身兼數職，所以我們就更加團結、更加了解彼此了。

不過對于我本人最大的鍛煉則是作為陳述人在講臺上講述PPT，這對于我來說是很難得的經歷，因為我本人對于演講主持這類的工作是不大熱愛的，那么自然也就很陌生，當然這也就使我很緊張。講解的也就比較生硬相對于其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，不過先不論我講解的好壞，單單上臺去講這對于我已經是不小的突破了。

這成為我珍貴的經驗。做了這么多天的案例分析，自然也就對于這些案例的知識點有了更深一步的認識，這使我的會計知識更加豐富了，理解的也更加透徹了。

還鍛煉了我們的思維思考能力、語言表達能力、組織能力等等。要知道個人的綜合能力的高低是在職場上獲得成功的關鍵所在。

所以提高綜合能力是多么的重要。