琛創辦的全閩師范學堂，被譽為“閩師之源”。在一個世紀的漫漫歲月里，學校幾經更迭變遷，涌現出許多蜚聲海內外的仁人志士、專家學者，如林默涵、鄧拓、翁良毓、冰心、廬隱、胡也頻等，更有數以萬計辛勤耕耘在基礎教育園地上的人民教師。

21世紀以來，學校經歷了三次重大改革，2004年4月，整合原福州教育學院、福州師范學校、福州市教育科學研究所、福州市普通教育研究室和福州市成人教育研究室五個單位的優質資源，成立新的福州教育學院;2013年5月，經教育部備案，省政府批復，更名改制為 閩江師范高等專科學校 。2016年4月，福州市人民政府正式將福州工業學校、福州藝術學校劃歸閩江師專管理，學校的辦學規模進一步擴大。

學校現共有旗山校區、光祿坊校區、倉山校區、甘蔗校區四個校區。占地568.4畝(含旗山校區西側已納入規劃的178畝教育用地)，建筑面積17.5萬平方米，建有教師職業技能、計算機應用技術等8個校內實訓基地，143間實訓室以及80多家校外實訓基地，擁有功能齊全的校園網絡和遠程教育信息網絡等現代教育設施，以及大學生創新創業園——眾創空間。現有教學儀器設備總值4361.99萬元，紙質圖書32.11萬冊，電子圖書31.4萬冊。學校設有直屬管理的附屬實驗小學、附屬實驗幼兒園各1所，指導型的附屬中學2所，附屬小學4所。

學校現有在編教職工409人，全日制在校生近5000人。教職工中專任教師198人，教研員58人。現有高級專業技術職務122人，其中正高級專業技術職務5人、副高級專業技術職務117人;專任教師中具有博士學位的教師6人、碩士學位的教師92人，占專任教師總人數50%;專業基礎課和專業課中“雙師素質” 教師121人，占專任教師總數61.1%;來自企業行業第一線兼課教師61人;列入福建省高校杰出青年科研人才培育計劃1人。近兩年來，教師主持或參與國家級課題6項、省市級課題34項、市廳級課題35項，公開發表人文社科類論文90 篇，出版專著7部。

學校設有“八系二部”，即初等教育系、人文社科系、外語系、計算機系、學前教育系、藝術系、機電工程系(籌)、化學與生物工程系(籌)、公共基礎部和思想政治理論課教研部，開設專業23個。其中初等教育、心理買粉絲專業為福建省高等職業教育省級示范專業;導游專業和物聯網應用技術專業為福建省高校創新創業教育改革試點專業;藝術系(福州市藝術學校)的戲曲表演(閩劇)專業為全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點等。

學校重視現代職業教育改革與研究，現有福建省現代學徒制試點項目2項：計算機系的“基于現代學徒制的網絡專業人才培養”和人文社科系的“社會工作專業人才現代學徒制建設”;福建省應用文科研究中心2個：青少年心理健康教育研究中心、基礎教育書法教學研究中心。同時，創辦《創新教育論壇》、《福州教育研究》等兩本校刊，研究、探討、宣傳職業教育和福州基礎教育。

學校堅持科學發展，實現政校企協同，合作育人。2016年3月，學校成立了首屆董事會，時任福州市委副書記、市長楊益民擔任董事長，福州各縣(市)區政府、市直有關部門主要領導以及部分杰出校友、知名企業代表擔任董事，首屆董事會共有33名成員組成。此外，先后與中國(福建)自由貿易試驗區福州片區管理委員會開展戰略合作;與鼓樓區政府聯辦社會工作專業;與福建新大陸科技集團、福建星網銳捷有限公司、北大青鳥有限公司等知名企業開展合作辦學，合作辦學成果豐碩。

學校還設有福州教育研究院，承擔福州市基礎教育(含特殊教育)、幼兒教育的教學研究、教學指導及教學服務工作，承擔全市6萬多名教師的中小幼師資培訓、培養、教育行政干部培訓和教育科研等任務。2016年，學校還入選鄉村校長助力工程和鄉村教師素質提升工程省級培訓任務承擔機構，為推動我省農村基礎教育師資隊伍水平提升做出應有的貢獻。近兩年來，在全國、省級各類教師教學比賽、教學技能比賽和優質課評選中，福州地區經我校指導選送的教師獲得全國一等獎50多人次，全省一等獎130多人次。學校實現了基礎教育師資“培養、培訓、教研、科研”的四位一體共同發展，在全國同類院校中獨具特色。

學校秉承養浩然氣、廣仁愛心的校訓，堅持“一切為了學生的發展和未來而設計”的辦學理念，以立德樹人為目標，為學生系統地搭建職業人文綜合素質教育平臺。畢業生就業率保持在90%以上，其中師范類就業率穩居省同類院校前列，非師類就業率保持在98%以上，畢業生社會滿意度高，學校美譽度高。

“十三五”期間，學校將主動服務“福州新區”、“一帶一路”、“自貿區建設”、“中國制造2025”、“互聯網+”等發展戰略，立足福建，面向全國，服務基礎教育，服務經濟社會發展，培養高水平小學教育、學前教育師資以及適應區域經濟發展的高素質技術技能人才，進一步增強綜合辦學實力，提高服務經濟社會發展的能力，努力建設成為特色鮮明、內涵豐富、管理規范的區域性示范高職院校。