系全文，簡析沈周隱逸的原因。(2分)

(六)閱讀下文。完成第23－27題。(12分)

南方號桂海，秦取百粵，號曰桂林。桂之所產，古以名地。今桂產於欽、賓二州，於賓者，行商陸運致之北方；於欽者，舶商海運致之東方。蜀亦有桂，天其以為西方所資歟？桂之用於藥，尚矣，枝能發散，肉能補益，二用不同。桂性酷烈，易以發生，古圣人其知之矣。桂枝者，發達之氣也，質薄而味稍輕，故傷寒湯飲，必用桂枝發散，救里最良。肉桂者，溫厚之氣也，質厚而味沉芳，故補益圓散，多用肉桂。今醫家謂桂年深則皮愈薄，必以薄桂為良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未見其薄也。以醫家薄桂之謬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大異矣。又有桂心者，峻補藥所用也。始剝厚桂，以利竹棬曲，刮取貼木多液之處，狀如绖帶，味最沉烈，於補益尤有功。桂開花如海棠，色淡而葩小，結子如小橡子，取未放之蘂乾之，是為桂花，宛類茱萸，藥物之所緩，而食品之所須也。種桂五年乃可剝，春二月、秋八月，木液所剝之時也。桂葉比木樨葉稍大，背有直脈三道，如古圭制然，因知古人制字為不茍云。

23．寫出以下加點詞在句中的意思(2分)

⑴取未放之蕊干之 （ ） ⑵固知古人制字為不茍云 （ ）

24．與“桂之所產，古以名地”意思最接近的一項是_____________(2分)

A.因是桂的產地，自古以來就有名了。

B.因是桂的產地，古時就把桂作地名。

C.桂出產的地方，自古以來就是地名。

D.桂出產的地方，古時候就是個名勝。

25.畫浪線部分介紹桂葉運用了說明方法，其作用是___________________。(2分)

26.聯系全文，概括壯的功用。（不超過12字）（2分）

27.以畫橫線的句子為例，簡要說明本文科學性和文學性相結合的特點。(4分)

二 寫作 70分

28.根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品“不可無一，不可有二”。

2009年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（上海卷）答案

一 閱讀 80分

(一)（17分）

⒈(2分)只關注自己的研究方向、方法與立場的人（程度1分，關注點1分）

⒉(3分)D

⒊(2分)大學輕基本課程，求專精與研究的美名（一點1分）

⒋(3分)（2） “真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應，“廣泛的博通”與“正當地應付復雜的人生”照應，根據后者的并列關系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強調的，據此判斷。（選項1分，答對一點理由即得2分）

⒌ ( 5分)培養“通人”，有利于追求學問的全境，有利于做一個“十足的人”，有利于青年的長遠發展，也符合二十世紀的時代需求。（一點1分，兩點3分，三點4分）

⒍（4分）馬克思在政治經濟學、哲學領域有杰出貢獻，在數學等領域也有獨到發現，所以他是“通人”。（一點2分，兩點3分）

(二)（20分）

⒎（2分）北方冰雪的野性特點以及在春風中消融的過程（答對一點即得2分）

⒏（2分）作者認為弟弟表面上沒有思鄉，而潛意識里是思鄉的（一點1分）

⒐（6分）CF（一項3分）

⒑ (3分)空間上，作者選取多個地點，強調無論何處映山紅都能綻放著；時間上，作者寫出了映山紅從盛到衰，再到盛開的多次反復的過程，突出映山紅開放時間之長（一點2分，兩點3分）

⒒ (3分)表達對故鄉的思念和少年生活的懷戀，也暗含報國之情和憧憬未來之意。（一點兩2分，兩點3分）

⒓ (4分)本文描述北國之景為襯托江南故鄉風情的美好，更好地抒發思鄉之情；《故都的秋》以江南景象反襯出北國秋天的“清、靜、悲涼”，鮮明地表達了作者對故都之秋的喜愛。（一點2分）

(三) （6分）⒔⑴ 發憤忘食⑵所以游目騁懷⑶陰晴眾壑殊 ⑷暮靄沉沉楚天闊

⑸往來翕忽⑹橫看成嶺側成峰⑺銅雀春深鎖二喬⑻清詞麗句必為鄰

(四)（8分）

⒕（1分）香山居士

⒖(3分)B

⒗ (4分)“新脫冬衣”以動作暗示季節更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應“新脫”，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點1分，語言1分）

(五)（17分）⒘ (2分) (1)隨便(2) 詳細（各1分）

⒙ (2分)B

⒚ (2分)C

⒛（6分）(1) 有憎恨沈周的鄉人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點：定語后置、疾、攝）(2) 等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。（得分點：比、謁、引）

21. (2分)從側面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點1分）

21. (2分)沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點1分）

(六)（12分）

23. (2分)（1）使……干燥 (2)草率（各1分）

24. (2分)B

25. (2分)先作比較說明桂葉的大小，再用數字介紹葉脈的數量，準確清晰地說明了桂葉的形狀（對一點即得1分）

26.（2分）桂能入藥，又可食用。（各1分）

27. (4分)這兩句用近似對稱的句式強調了桂枝、肉桂的特性及藥用價值的不同，又用“必”和“多”等詞語從程度上準確地說明了二者藥用上的差異，既有文學性又有科學性。（一點2分）

寫作按高考一貫的分標準，就不贅述了。