29、我國中小企業開拓國際市場之探討
30、商務英語專業畢業生就業崗位之探討
31、單證員跟單員等資格證書現狀思考
32、禮儀在商務談判中的作用
33、中國貿易的現狀和前景
34、淺談涉外合同英語特色
35、國際商務單證的作用及種類
37、當今我國外貿企業面臨的機遇、挑戰及應對措施
38、中國外貿企業的發展和前景
外貿單證制作瑕疵原因與對策
摘要:國際貿易是國與國之間的商品買賣,但由于買賣雙方處在不同的國家、地區,商品與貨幣不能簡單地
直接交換,而必須以單據作為交換的憑證。因此,國際貿易又稱為單據買賣。“在信用證業務中,各有關當事
人所處理的只是單據,而不是單據所涉及的貨物、服務或其他行為”。“銀行必須合理小心地審核信用證規定
的一切單據,以確定其是否表面與信用證相符合,單據之間表面互不一致即視為表面與信用證條款不符”。
如果單據與信用證有細小差別,開證銀行就可不負承付責任。所以,正確地繕制好各種單證,以保證交貨后能
及時地收回貨款就顯得十分重要。
關鍵詞:單證;瑕疵;對策
現行的外貿業務主要是以單據為媒介的,因此,也可將外貿業務稱為“單證業務”。不管是信用證
結算還是托收方式,單證都是提貨和收款的重要依據,單證風險也直接關系到買賣能否順利完成。在外
貿業務中,單證風險主要來自兩個方面:一是單證制作瑕疵,單證是不能隨意繕制的,必須符合商業習慣
和實際需要。繕制單證原則上要做到“正確、完整、及時、簡潔”才能減少或者避免單證瑕疵風險。單證
的另一類風險來自單據的本質特點和使用過程,在所有的議付單證和報關單證中,風險最大、最多的是
信用證、提單、匯票等重要單證。下面根據自己多年制作單據的體會介紹一些常見的單證瑕疵及其防范
對策。
1幾種常見的單證瑕疵
實際出口業務中,議付單據的內容必須與其相關信用證的規定嚴格一致,這是一條常規。但是,賣
方要做到每一票議付單據都與其相關信用證的內容完全一致,有時確實很困難。主要瑕疵原因是:
⑴當事人的經驗不足,成交簽約時,買賣雙方沒有把日后履約時將要遭遇的實際問題考慮周全。加
之現行的買賣合同大多是由賣方用其事先印就的固定格式,根據某種具體商品,只填寫其中的幾個主要
條款,然后經買賣雙方簽字而達成的。這種簽約方式的優點是簡便易行、節省時間,缺點是固定格式的
合同所留下的空白很有限,又不盡合理,不可能把買賣雙方、特別是買方對于某種具體商品的一些特殊
要求都填寫上去。等到買方開立信用證時,他為了確保自身的利益,又不得不在信用證里加列一些合同
中沒有的條款。在加列條款之前,買方往往疏于與賣方通氣和商量。賣方對有些加列條款,由于事先毫
無思想準備,收到信用證以后才知道原合同條款有變,而此時木已成舟。這類情況使賣方左右為難。
⑵買方通過銀行開立信用證,他必須向銀行交付一定的抵押擔保金,這就意味著信用證需要占用買
方的資金。因此,買方開立信用證的時間通常是:工廠從開證之日起開始生產,到交貨之日止剛好完工,
中間最多只留二周到三十天左右的機動時間以防萬一延誤。賣方收到信用證后,出口前的一切準備工
作必須緊鑼密鼓,沒有絲毫耽誤的余地。我們知道,信用證雖然在實質上反映的是買賣雙方的經濟關
系,但它在形式和運作上反映的卻是開證銀行與信用證受益人(賣方)之間的買賣關系。運作過程中,
開證銀行與受益人之間又不能直接聯系,必須通過他們的中間人──通知銀行、議付銀行(當然,二者
也可以是同一家銀行)和買方來上傳下達。如果信用證需要修改,從賣方提出修改要求到他收到信用
證的修改正本,即使各當事人都盡職盡責全力以赴,用最快的辦事速度,也不會少于十天半月。修改信
用證,銀行還要加收額外費用(改證費和通知費)。外國商人的金錢觀念和時間觀念都極強。而且,市
場行情也在不斷地動蕩變化。作為買方,他們都很不情愿改證、展證(延長信用證的裝運期和有效期,
2處理單證制作瑕疵的對策
我們能不能尋找到這樣一種途徑,不改證而又能做到一致,從而使出口貨物安全及時結匯呢?實踐
2. 1信用證條款中,有些關鍵的單詞寫錯了或者所指不夠明確,受益人應該怎樣處理?
對于這類問題,出口人要視不同情況區別對待。例如,某信用證上有這樣一段文字:…CREDITA-
VAILABLE WITH ANY BANK BY NEGOTIATION AGAINST PRESENTATION OF BENEFICEARY 'S
DRAFTSAT SIGHTDRAWN ON YOURSELVES FOR 100PCTOFTHE NETT INVOICE VALUE.…此信用
證將接受受益人開具的以貴行〈以貴行通知行〉為付款人、100%發票金額、可在任何銀行辦理議付的即
期匯票)。
報關與國際貨運
[摘 要〕 本文針對傳統的報關與國際貨運專業課程體系的諸多弊端，通過對大量外向型經濟企業和相關單位的廣泛調研，對報關與國際貨運工作崗位技能進行了分解，提出了按具體工作流程的先后順序設計技能模塊課程體系的新思路。
[關鍵詞] 報關與國際貨運專業 課程體系 技能模塊
一、報關與國際貨運專業傳統的課程體系
傳統的報關與國際貨運專業課程體系多為公共基礎課+專業基礎課+職業技能課的三段式模式，課程之間就像若干個簡單的拼盤，彼此割裂。存在的諸多問題主要表現為：課程的開出順序本末倒置；課程之間的內容重復現象時有發生，各科課程的定位缺少把握，很容易造成知識點的疏漏；部分課程的設置缺少科學性，極不利于對學生實踐技能的培養；部分教材選用陳舊，甚至是本科教材的翻版；授課內容上重理論傳授、輕實踐操作訓練。結果是學生實踐操作能力很差，離崗位技能的要求相差甚遠，就業面臨較大壓力。
二、報關與國際貨運專業技能模塊課程體系的構建
為了真正了解外向型經濟企業對報關與國際貨運人才需求的標準，本課題組成員到多家企業和相關單位做了廣泛的調研，并與相關單位行業專家及一線工作人員進行了座談。通過對原有報關與國際貨運專業的課程體系進行分析，找出了與一線報關與國際貨運業務操作所需技能的差距，并對報關與國際貨運工作崗位技能進行了分解，提出了按具體工作流程的先后順序設計技能模塊課程體系的新思路。
1.技能模塊課程體系設計的原則
(1)突出專業特色。首先，細化專業方向，把報關與國際貨運專業定位為報關與國際貨運代理方向；第二，專業課程的設置均為突出專業方向服務。比如將專業英語《報關英語》調整為《貨代英語》，更加提高了課程的實用性。
(2)以能力為核心。即以培養學生具有報關與國際貨運實際應用和操作能力為核心，構筑基礎理論＋專業技能＋全面素質教育的課程體系。理論課程以適應職業崗位能力形成所需的理論知識為依據，側重針對性、實用性，并以夠用為度；實踐課程以提高學生的實踐動手操作能力為目的，加大實習、實訓的比重，技能培養要貫穿教學的始終，增加職業綜合能力的實訓課程；增設學生職業生涯規劃課程。通過對原有課程的重組、歸納、整合和刪除，實現課程的綜合化、能力化、模塊化。比如：《英語聽力》和《英語口語》合并成《英語聽說》課程后，大大地提高了學生的學習興趣和英語聽說能力。
（3)以就業為導向。突出崗位的針對性，突出行業的適應性，突出職業的地方性。在課程體系確立的過程中，從學生職業能力的訓練與培養到實踐教學環節的設計與實施，都要緊緊圍繞學生將要從事的具體職業的行業特點和崗位要求來進行設計和展開教學。從新生入學開始，就進行專業認識實習，增加學生對專業的感性認識，為學生后續專業學習打下基礎和鋪墊，逐步培養學生的專業和崗位意識。始終堅持重點培養學生的崗位操作能力、團隊協作能力、職業生涯發展能力、創新能力和自主創業能力。
（4)雙證書教育。將專業教育與職業崗位資格證書的考試相結合，注重學歷教育與崗位技能培訓的統一。在技能模塊課程體系設計過程中，要充分考慮模塊技能的培養與相關行業資格證書的吻合。一是課程的設置要與資格證書考試內容一致；二是課程開出的時間要早于或同步于考證的時間。這樣可以大大地提高學生職業資格證書的通過率，為將來的就業備好敲門磚。
（5)工學結合。積極與企業合作，同行業專家和企業生產一線專業人士共同研究制訂技能模塊課程體系。建立專業教學指導委員會，廣泛吸收企業的相關專業人員參與教學過程，以此擴大工學合作、產學合作的渠道。按照“校企融合”的思路，人才培養“學校與企業一體化”，實踐教學“校內與校外一體化”。
2.報關與國際貨運專業技能模塊課程體系
改革后的技能模塊課程體系具體構成如下：
（1)公共基礎課(略）
（2)職業基礎能力課。開設課程：國際貿易實務、進出口商品學、對外貿易政策與法律法規、對外貿易英語、英語聽說、商務英語寫作、商務英語翻譯、電子商務、海關法、國際金融、涉外禮儀、商務心理學
（3)專業核心能力課。
①國際貨運代理能力(租船訂艙、繕制單證、函電及口語溝通)。開設課程：國際海上貨運代理理論與實務、貨代英語、外貿函電與單證。考證:國際貨物運輸代理人員從業資格證書（主考部門:中國國際貨代協會）、國際商務單證員證書（主考部門:商務部）
②貨物運輸與保險能力。開設課程：國際貨物運輸與保險實務。
③報檢報驗能力。開設課程：進出口商品檢驗與檢疫考證：報檢員資格證書（主考部門：出入境檢驗檢疫局）
④報關能力。開設課程：報關實務、商品歸類、國際貿易時事政治。考證：報關員資格證書（主考部門：海關總署）
（4)職業素質能力課。開設課程：專業綜合能力實訓（國際貨運代理仿真實訓）、職業教育(團隊精神、企業文化、人際溝通）、就業指導
（5)職業創新能力課。開設課程：攬貨管理、客戶管理（客戶滿意管理）、企業管理、國際貨物運輸管理、市場調查與預測
（6)集中實踐課程。認識實習、頂崗實習、畢業實習、畢業設計。
（7)選修課。開設課程：國際貿易概論、經濟法、國際商法、物流概論、國際貿易業務員綜合業務知識、物流會計與統計、畢業設計指導
考證：國際商務跟單員資格證書、國際貿易業務員崗位資格證書（主考部門：商務部）
三、結論
技能模塊課程體系的設計，將學歷教育、職業技能培養與職業認證三者有機結合起來，有利于培養學生的實踐動手操作能力，使學生的職業資格證書通過率大大地提高。同時還能培養學生的職業素質能力和職業創新能力，為學生將來的就業打下堅實的基礎。
希望能幫上忙！！！給分吧！！！！