>畢業生就業主要方向：國家外經貿系統、外資企業、大型國有或集體企業、合資企業、中外銀行、工商事務所等國內外經濟貿易公司和商務單位從事經貿交流和管理工作。 課程與教學論是一門新興的學科，屬教育學的二級學科。上海外國語大學課程與教學論專業以語言課程與教學為特點，系統深入地研究語言教學的基本理論和實踐問題，研究語言教學和其它課程尤其是同母語教學相比所具有的特殊性，探討語言教和學的最佳途徑。

本學科致力于語言課程、教材與教學研究及高素質語言師資培養與發展研究，既重視對語言教育教學理論發展的跟蹤、把握與研究，又注重對理論指導下的語言課堂教學實踐的探討，直接為我國語言課程改革與發展服務，同時培養視野開闊、專業基礎知識寬厚、富有創新與專業思維、能夠獨立從事語言課程與教學研究的高級專門人才。

目前本學科點有教授3名，副教授3名，講師7名。博士生導師鄭新民教授獲香港大學博士學位，任中國英語教學研究會教師專業教育與發展委員會常務理事，在國內外外語核心期刊發表論文40余篇；王雪梅教授為華東師范大學教育科學學院博士后，主要研究領域為二語習得、應用語言學，研究成果獲得省廳級獎勵7次，發表專著1部，在國內核心學術刊物發表論文近50篇；張雪梅教授主要研究方向為二語習得、應用語言學和語料庫語言學，著有《第二語言的建構》(2008)，并在核心期刊發表論文20余篇。

課程與教學論碩士生課程設置分為公共必修課程、學位核心課程、專業選修課程三大類。

1.公共必修課程：政治、英語、第二外語；

2.學位核心課程：教育學原理、教育心理學、教師發展、語言習得、現代課程論、中外教育思想比較、中外教學流派、教育測試與評估、教材使用與開發、教育學研究方法；

3. 專業選修課程：學術論文寫作、國際化教育研究、計算機輔助教學、基礎教育課程改革研究、當代教育論文選讀、校本教研制度研究。

課程與教學論專業側重于外語學科和教學實踐，有較廣闊的就業前景。主要就業方向有：高等師范院校師資、高等院校輔導員、學前教育行政人員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、中小學教師、教師培訓管理人員、教師就職前或就職后的專業培訓人員、學校宣傳人員、學校心理輔導人員、成人教育培訓類人員、教育買粉絲人員、公務員、出版機構編輯、記者、文員、企業人事管理人員、企業人事培訓人員等。