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查大學的專業代碼方法：
1、通過《考生報考指南》查詢
《考生報考指南》上都有標注高考院校代碼、專業代碼，考生拿到學校發的《考生報考指南》后，就可以直接翻書查詢。如果學院代碼以及專業代碼有變動，考生也可以第一時間了解。
2、通過《學校招生簡章》查詢
考生在報考期間，收到的不同院校的《學校招生簡章》中，可以明確查詢到該校學院代碼以及專業代碼。
3、通過買粉絲招生辦查詢
考生也可直接撥打招生辦電話、在線客服等方式，直接查詢自己想要了解的專業代碼。
4、通過APP查詢
目前支付寶、買粉絲等相關APP有開通市民中心“教育高考”服務，通過點擊“本科專業查詢”的方式，可以查詢到自己的專業代碼。
5、通過登錄官方招生網站查詢
不同省市都有自己獨立的招生網站，考生可通過省級招生管理部門門的網站查詢，這也是最為權威的方法。
專業老師在線權威答疑 zy.offer買粉絲ing.買粉絲1. 如何寫作文
第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多么精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。
第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子里憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。
第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。
基本思路
先建立感覺系統 ，而非詞匯系統 ，用感覺去理解和詮釋詞匯，而不是用詞匯去引導感覺 。 先建立思維系統 ，而非語言系統 ，用思維去編織語言而不是用語言或語法規范思維 。
先建立情感系統 ，而非主題系統 ，用情感去升華主題 ，而不是用主題定格情感 。
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2. 作文思路有那些重點寫作手法屬于藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、寫作手法屬于藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前后照應、托物言志，借景抒情，鋪墊懸念，正面側面，比喻象征，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動靜相襯等。
. 虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。
（其實也屬于藝術表現手法）。修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關、反問、設問、反復、反語、引用等 思路清晰 結構嚴謹 （議論文） 考點精析 通常所說的結構，指作文中的材料或內容的安排；結構完整，指作文中要用清晰的思路來組織安排寫作的內容和條理。
其具體表現為：（1）完整性。有頭有尾，首尾照應；文體要素齊備，符合文體格式要求。
（2）條理性。思路清晰，層次分明；段落安排合理，剪裁組合恰當。
（3）嚴密性。布局周密，前后呼應；過渡自然，上下連貫。
具體說來，不同問題對“完整”的要求也是不同的。記敘文中敘事主要看事件的開端、發展、 *** 、結局是否清晰，寫人主要看人物形象是否鮮明；議論文主要看論點是否正確，論據是否典型、充分，論證過程是否清楚。
在安排材料上，記敘文變化較多，安排得波瀾起伏，以吸引讀者；議論文則一般以提出問題、分析問題到解決問題安排結構為宜。總之，不管怎樣安排，材料的使用要完全服務于中心的需要，這是保證結構完整的前提。
如果對表達中心無用或用處不大，材料本身即使十分生動也是應該堅決舍去的。 寫作指津 怎樣來安排文章的結構呢？ 1.準確把握寫作對象的完整性 任何事物都有其自身的結構特點，文章在表現這一事物時，其結構就不能完全背離這一事物本身的結構特點。
所以要使文章結構完整，首先就要對這一事物的結構有完整、細致、全面的了解與把握。這是文章結構完整的基礎、前提。
2.多向聯想 定向思考 開啟思路 一般說來，可以針對某個話題從“評價、怎樣、結果、時間、空間、對象”這六個范疇來開發思路。下面以“人格”為例，加以具體解說。
（1）評價 ――對話題進行價值評判，如好與壞、利與弊、善與惡等，通過表達自己贊成或反對、肯定或否定的立場來確立文章的中心題旨。如：“人格”有高下之分，貴賤之別。
肯定什么，否定什么已然明白。 （2）怎樣 ――即話題的具體內容是什么。
可以通過形象的事實展開敘事，也可以通過具體的事例來闡釋話題的內涵，如“先成人，后成才”是主旨句。 （3）結果――將話題作為前提，可以考慮其導致何種結果。
如健全人格會使人成才，反之，則相反。 （4）時間 ――即過去、現在、未來。
可以在特定的時間背景中敘事，也可以將過去和現在進行比較。對于“人格”的重要性的認識，自古已然，現在和將來也不會改變。
（5）空間 ――包括領域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題不同的內容。中西方對于“人格”問題的認識有不同之處。
（6）對象 ――從不同的人或對象出發可以引發對話題的不同理解。同樣，不同的人對“人格”的認識也不盡相同。
整體構思 “結構嚴謹”就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。
議論文的結構方式一般有總分式、層進式、并列式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。
“啟”是指啟示類，“感”是指感想類。共同特點是先敘材料，后發感想。
感想類可以先敘材料后發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由“引”、“議”、“聯”、“結”四步構成。
當然也可以采取“聯”、“引”、“議”、“結”或“引”、“聯”、“議”、“結”的步驟。 一般來說，應由“提出問題，分析問題，解決問題”三部分組成，也就是“是什么，為什么，怎么樣或怎么辦”。
提出問題，即提出文章的中心論點或話題，明確論述的中心。這里沒必要展開，更不必舉例論述，因而文字要求簡練概括，一般在百字左右。
其方法可采用開門見山敘述入題、引用入題、故事入題等。 分析問題，即擺事實、講道理。
一般來說，可安排三到四段（600字以上），分別從幾個不同的角度或列出幾個分論點加以論述。或并列展開（包括正反對比）、或層層遞進。
每一段有每一段的任務，每一段有每一段的作用，每一段都有它的目的。要突出論理，重在講清“為什么”，不能讓一個事例就占了一段，幾個事例一擺就完事。
解決問題，即文章結論部分。一要緊扣中心，水到渠成；二要強化中心，增加力度；三要簡明扼要；四是要具有鼓動性、感召力。
此外，要使結構嚴謹，還需在開頭、。
3. 求作文寫作思路女兒啊，怎么不來問老豆呢，真是的。這是老豆寫的，參考參考！老豆就交這個了。
一個簡單的動作，為自己豎起大拇指，在我們看來是多么容易，而也就是這樣一個動作，卻有著它特殊的意義和作用，她可以在你接近絕望時，讓你重獲希望；在你一次次失敗后，讓你增添信心。
仍然惦記著初二時的那次籃球賽，那是讓我們永遠都不會忘記的失敗。
每天下午，我們早早地在球場上訓練，無數次汗水濕透了衣裳，無數次摔倒在地上，但我們不怕，因為我們堅信我們的努力不會白費，我們是冠軍。所以我們無論是什么原因，都不會錯過一次的訓練，甚至在假日里拼了命的練。
離比賽還有一天了，我們和平常一樣，來到了球場。每個人都是心事重重的，沒錯，我們害怕失敗，我們需要成功！
比賽開始了，我們首先進球，隊員們都慢慢進入了狀態。但我們始終放不開，始終不能按照訓練時的節奏來打，在比賽還剩最后一次進攻機會時，我們落后兩分。本來我們是有機會反敗為勝的，但是意外出現了。一個隊員突然蹲下身子去系鞋帶，裁判不予理會的不讓發球，結果時間就在那系鞋帶中流過。哨聲一響，比賽結束。我們看著對手在那里歡呼，我們坐在地上，沉思。我們沒有輸在實力，我們輸在其他方面的原因。
當時的我們很久沒有從失敗中走出來。其實現在看來，我們只是輸在了比分上，我們并沒有輸什么，我們有奮斗過，我們有拼命過，我們有為之努力，為之拼搏過，所以，無論是當時，還是現在，我們都有理由驕傲為我們自己豎起大拇指，“我們是冠軍！”
困難有時很簡單，有時也很難，但請相信敢拼就會贏。不要吝嗇得只等到成功時才為自己豎起大拇指，我們也要為自己事業奮斗的漫長過程中付出的努力驕傲地豎起大拇指！
4. 【一些作文的寫作思路一共三個：1、向前,向前,向前2、在追逐夢想我是一只渴望飛翔的鳥小故事：相信自己是一只雄鷹一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里.這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息.它以為自己是一只雞.這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了.主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去.這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來道理：磨練召喚成功的力量看懂了這個故事，圍繞著它說明的道理把你自己當成那只鷹寫一個第一人稱的小故事就好。
5. 小學生作文怎么構思 作文構思技巧的三大構思是動筆之前對作文的總體設計和構想。可以說，有了好的構思，文章就成功了一半。可 是不少同學卻不重視這關鍵一步，于是乎，寫到一半，卻想重起爐灶，或是字數未夠已無話 可