引證過的例子;結構安排上每個分段控制字數,直線結構時把重點放在主要目的上.
2. 寫作者的自我定位
定位自己的身份——科學研究者,不要寫官樣文章,空,科學研究不夠,百花齊放不夠;成績匯報性的,未來計劃性的,文章發表要和作者身份聯系起來.結論是總結的得出的,以議論為主.
定位自己的學術水平.要客觀估計論文讀者的水平,自己優勢的范圍有限,優勢的程度也有限.讀者水平與自己差不多,避免出現常識性廢話,如,追根溯源,鋪陳背景,嘮叨,題外的不必解釋,不要長辮子,大帽子,碎嘴子.不要重復眾所周知的知識,喧賓奪主.
定位自己的地位.遵守刊物有關規定,內容要按約稿的具體要求.不要尖刻的諷刺詞語.
3. 文章內容應注意"
重視基礎理論與體系結構的創新,擴大研究領域,深化研究內容.
重視歷史研究與現實研究結合,突出現實問題研究.
重視同世界接軌,既要有中國特色,又要與世界溶為一體.
重視理論與實踐的結合,理論要接近實踐,指導實踐,溶于實踐.
力求爭鳴和創新
強調務實,扎扎實實做學問,不要趕時髦,注重個人學術思想建立,要使自己的研究有一定的特色和風格.
4. 初學寫作者要防止兩個極端:
一為經驗描述,工作報告式研究,某一系統的情況介紹,言之無物,偏頗淺顯的經驗介紹,毫無見解作不出理論抽象和升華的文章是不值得寫的.
二為空洞論述,淺入深出.大話空話連篇,缺乏充分證據.對于高深的學問用通俗易懂的語言表達,所謂深入淺出,為學人普遍提倡,而對于本來就淺顯的知識,普通的操作技術,為顯示其所謂"豐富內涵,深奧哲理"而旁征博引,語言艱澀,令人難以卒讀,所謂淺入深出,盲目媚外,或故意引用幾百年前哲人的語言,蹈空而論,晦澀難懂,不知所云.
三,學術論文的基本格式
學術論文一般由前置部分,主體部分,附錄部分,結尾部分組成,最基本的有十項:題名,作者及所在單位,摘要,關鍵詞,引言,正文,結論,致謝,參考文獻,附錄.
1.題名.題名是一篇論文的總題目,是論文內容的高度概括,是論文精髓的集中表現.它以最簡潔的詞語反映論文中重要的特定內容的邏輯組合,讓人一看題名就能清楚地了解到論文的主旨和中心內容.題名應醒目,精練,新穎.題名往往能決定讀者是否閱讀其全文.
選擇題名時應注意:
詞語恰當,以適度的詞語,恰如其分地表述文章的主要內容.
詞語簡明醒目,用詞簡潔,明了,醒目,避免用煩瑣, 長的形容詞和不必要的虛詞,選用本學科領域中最易概括,詞義單一,通俗易懂,便于記憶和引用的,規范的術語.
特定內容,準確無誤地表達論文的中心內容,題名應使讀者理解到文章的主題思想,主要觀點和主要結論,是對論文重要內容的高度概括,避免使用含義籠統及過于一般化的詞語.
字數適宜,中文標題一般不宜超過20個漢字,英文標題如需對題名加以補充,應采用副標題,一般是說明論文寫作的原因,內容和范圍.
2. 署名
給論文署名,不僅是對作者的尊重和應有的榮譽,而且還表示文責自負.它位于題名之下,獨占一行正中的位置,在另一行正中位置標明單位,地址和郵政編碼.
3 摘要
是全文的高度濃縮,是文章內容索略而準確的表達形式.不加評論與自我評價,不分段,一般不摘公式,方程式.一般要求英文實詞不超過250個,中文字數一般在200-300個之間.
摘要的特點:忠于原文的傳真性;限制字數的濃縮性;傳遞新觀點,新理論,新技術的情報性;檢索信息的篩選性和系統性.
摘要的內容:
目的——主要指成果研究,研制,調查等的前提;研究的目的和任務;所涉及的主題范圍.若文獻題名體現了研究的目的,文摘中的此項內容可省掉.
方法——主要指文摘所用原理,理論;條件,對象;材料和工藝;結構;手段和程序;論點和論據等.
結果——研究,開發,調研結論——指結果分析;結果分析比較;結果的評價和結果應用;
常見的行文格式:
采用第三人稱,如:"用……(方法)對什么問題進行了研究(實驗,探討,分析).有什么主要發現,觀點和與眾不同的創建(結果,結論)
"
4. 關鍵詞
表達論文主要概念的規范化語言.是那些出現在論文標題(篇名,文題,層次標題)以及摘要,正文中,能表現論文主題內容具有實質意義的規范的,關鍵性的,可作為檢索入口用的詞語.一般以3-8個為宜.不考慮文法上的結構,不一定表達完整的意思,僅將幾個次簡單地組合在一起,用逗號隔開.
5. 分類號
通常指《中國圖書館分類法》或《中國圖書資料分類法》中的分類號,是分類語言的文字表現.
6. 正文
由緒論,本論,結論三段式組成,
緒論又稱引言,簡要說明研究工作的目的意義等,起引出本論的作用,置于本論前,不能脫離本論而單獨存在.
本論,是論文的核心部分,詳細闡述研究成果,用有關理論進行推導,分析和周密的邏輯論證,提出新的,獨創性的意見.
結論是對本論論點的強調,是對論文的最終的和總體的高度總結,是本論的最終的必然邏輯發展,也是整篇論文的歸宿和作者認識上的升華.
對正文的總的要求是:實事求是,客觀真切,準確完備,合乎邏輯,層次分明,簡練可讀.
寫好正文須注意的三點:一是要有資料和數據,二是要有概念,判斷,推理,證明;三是要形成自己的觀點,有獨到的見解,用觀點統帥材料,用材料闡明觀點,做到材料和觀點的有機統一.
7. 引文和附注
學術論文總是要援引經典文獻或他人著作和文章中的材料,言論,觀點的,所以總有許多引文和附注.引文必須用附注注明出處,常用的附注有三種:
隨文注,也稱夾注,緊接文句,用圓括號標明.
頁下注,也稱腳注,在本頁下端的適當,空白處作注.
篇末注,也稱尾注,整篇文章寫完后對全文的引文同意作注.
8. 參考文獻
專著:作者,書名,出版者,出版地,出版年,書頁碼
連續出版物,作者,題名,刊物名,出版年,卷,期,頁碼
文章篇幅過長，建議先收藏起來以后慢慢觀看。
在《越讀者》里有一小節是郝明義對閱讀方法的總結，書中提到了三位歷史名人的讀書方法，陶淵明是“不求甚解”，諸葛亮的“觀其大略”，朱熹的“熟讀精思”。
三個人都因為某句經典語錄被貼上了固定的標簽，仿佛陶淵明的讀書方法就是不求甚解，諸葛亮就是觀其大略，和郝明義的觀點一樣，我認為三個人分享的不過是讀書的一種方法，而他們本人所掌握的讀書方法肯定是多元的，世界上沒有正確的讀書方法，只有合適的讀書方法，每一個人也不能只會一種方法，針對不同的書籍讀書方法也要有所調整。
找到適合自己的讀書方法才是關鍵，今天分享的12種讀書方法，不需要我們完全掌握，可以一一嘗試，找到適合的自己的，哪怕一種也是收獲。
1：精讀法
小時候我們常被教育讀書要做到“三到”，眼到口到心到，更有“讀書百遍其義自見”的經典語錄時刻告誡我們讀書要靜下心來細細體會，不可操之過急，精讀確實可以讓我們最大程度的獲取一本書的所有知識，也只有鉆研進去，細細品味，才能發現文章中的“微言精義”，讀到旁人不能領悟的精彩內容。但是精讀的弊端也是非常的明顯，耗時，“性價比”過低尤為突出。
正如《如何閱讀一本書》中所說“讀得太快或太慢，都一無所獲。”正確的做法應該是：“在閱讀一本書時，慢不該慢到不值得，快不應快到有損于滿足與理解。”
精讀法確實是一種很好的讀書方法，但是所有的書都用來精讀絕對是一種浪費。
2：目標閱讀法
目標閱讀法指直接捕捉目標的閱讀方法。閱讀是要通過各種途徑，運用各種方法攻擊“目標”，擊中“目標”，捕捉到自己所需要的東西。
也有人稱該類閱讀方法為“功利性閱讀方法”，其實我不是很贊同這個觀點。目標閱讀法強調帶著問題去閱讀，針對性地閱讀，和功利無關，只是一種方法而已。
3：先讀序文法
序文是一本中的簡介，在這里花費5分鐘的時間便會對整本書有一個大致的了解，知道適不適合自己，也便于抓住重點，理解更加深刻。
運用這種方法就可以很快辨別一本書的好壞，盡快地掌握大意，有效地提高閱讀的效率，在之后系統化的讀書方法中，先讀序文法可謂是必選讀書方法之一。
4：SQRRR讀書法&PQRST讀書法
SQRRR五步讀書法最早出現在美國一所大學，后來在美英歐洲各國都普板采用，此種讀書方法符合人們讀書中的一般思維規律，有助于理解書本內容并增強個人記憶力。
S: Survey(概括性的瀏覽全書)
書名，副標題，前言（序），目錄以及第一章節的快速閱讀，了解概括。
Q: Question(瀏覽時提出自己的問題)
類似目標閱讀法，強調帶著問題閱讀。讀書前問自己三個問題，我已經知道了什么？作者想告訴我什么？我想要得到什么？
R: Read (帶著審判的眼光閱讀材料)
做筆記的過程，劃出核心內容，做批注。
R: Recite（主動及時地回憶或者記憶）
讀完一本書合起來大聲的說出自己收獲了什么，所有你能說出來的才算是你的收獲，根據記憶遺忘的規律，學習者會忘記讀過的80%內容，通過主動的回憶復述，發現自己掌握不牢固或者是理解不透徹的知識點就可以有效的提高我們對整本書的吸收能力。
R: Reviews（溫習）
很多朋友抱怨讀了那么多書記不住怎么辦啊。溫故而知新，及時的拿出自己的讀書筆記，把最初短時間的記憶轉換為長久儲存的信息。
在復習的過程中我們也會進行二次快速閱讀，有助于產生新的讀書感悟，進一步的完善升級我們的知識體系。
一本書只讀一次我們能掌握的只有某個顛覆我們價值觀，對我們沖擊特別大的知識點，而一些系統的我們不曾見過的理論很難通過一次的認識就完全掌握，如果我們能堅持貫徹及時復習，持之以恒，就能夠收到良好的效果。
SQRRR讀書法和PQRST讀書法基本等同，說法不同而已。
P: Preview(預讀)Q: Question(提問)R: Read (閱讀)S: State（陳述）T: Test（考查）
5：輪流讀書法
偉大哲學家馬克思的一種獨特方法，實踐起來很簡單，簡單講就是讀一段時間哲學內容就看會詩歌，小說，防止閱讀疲勞。
目前很多朋友強調讀書的時候要一本一本讀，不能三心二意，但是這樣的讀書總覺得帶著一種壓迫感，輪流讀書法好比我們上課總會穿插著不同的課程，正如英國著名作者毛姆所說：“一個人不可能每一天都具有不變的心情，即使在一天內，也不見得對一本書具有同樣的熱情”。因此輪流讀書法并不見得不好，但是需要注意的是輪流讀書法要分清主次，知道自己短期內需要核心掌握的一本書籍是什么，突出重點。
6：王者速度法
第一階段（5分鐘）：先看書的序言和目錄，知道書里是關于什么樣的內容，是否符合自己的需要；
第二階段（5分鐘