p>校外培訓機構必須勢力

娘娘自己開過培訓機構，坦誠告訴您，機構里負責教學的老師也不會在意學生家長賺多少錢，但是有一類人會關心、而且必須關心——課程顧問老師，也就是銷售。

校外培訓機構打開門做生意，本質上是乙方，是弱勢群體。每天都有家長帶孩子來參觀體驗，能做到30%的簽約率（到訪10組家庭，有3組報課）就算很不錯了。機構運營有成本，員工接待費精力，需要快速判斷誰是真的對課程感興趣，誰是蹭蹭課玩玩。真的有職業蹭課家長！每天帶著孩子預約各種機構的體驗課，就是不報名的！

總而言之，不管學校還是培訓機構，絕大多數老師員工都不會采用題主所說的“套路”，不用想太多。您的猜疑和不信任如果如果傳遞給了老師或者孩子，會非常影響家校共育氛圍和效果，謹慎再謹慎。

如果您對此有不同看法，或者有過相關經歷，歡迎留意討論哦！

首先作為一名幼兒園教師這種做法是不可取的，因為容易造成區別對待，歧視心理，給幼兒在童年時期就造成無法泯滅的心理陰影。

既然答題還是先說個套路吧！

套路一：說一說放假都干嘛了？ 套路分析：可以通過孩子去的地方判斷其家庭教育及家庭經濟情況。比如說：海邊玩可以體現家庭經濟雄厚、去外公家，去書店可以體現出家庭教育（ 這個時候最為老師應該多鼓勵這種情況，對于幼兒來說老師就應該往正向的方面去引導 ）

套路二：看穿著形象 套路分析：通過看幼兒穿著衣服牌子，外表形象可以推斷出家庭的經濟水平。 但是作為一名老師在看到幼兒出現攀比的時候應該鼓勵幼兒穿園服，避免幼兒在學前時期就出現攀比心理。

我家孩子上大班了，以前還沒感覺到有什么套路，但是這學期開學以后，明顯感覺到幼兒園的套路，這學期的學費剛交了沒幾天，共交了6000多，學校老師又給家長發興趣班的收費標準，有軟陶，美術，舞蹈，籃球，說是讓家長自愿報名，其實在幼兒園里老師都給孩子說好了，讓報什么班，老師不催家長，給孩子洗腦，讓孩子回家鬧，這幾天孩子回到家就鬧，他說老師讓我學美術和軟陶，你要快點報名，要不然名額就沒有了，天天回到家這樣給我說，說的煩死了，我想如果老師不給孩子這樣說，他會天天這樣鬧我嗎？

這幾天每天讓他鬧的心煩，還是給他報了，他再沒有說了，其實去年就報的軟陶，感覺什么都沒學到，就是用黏土捏各種動物什么的，孩子帶回來的作品，一看就知道不是他自己做的，都是老師做的，前兩天跟另外一個家長聊天，他家孩子也是去年報的軟陶，她寒假讓孩子捏個小動物，她說根本不會捏，我說你今年還報興趣班不？她說還要報，我說為什么？她說還不是怕老師給孩子穿小鞋，感覺做家長的很無奈，幸好我們是最后一學期了，9月份就上小學了，堅持一學期算了！