定位置按要求簽署評閱意見；
評閱意見包括的主要內容有：選題是否恰當，論文主題是否明確；結構是否合理，表述是否準確、流暢；選用資料是否恰當、充分，是否具有代表性；論述的邏輯性是否合理等。
（3）指導教師應督促學生及時與老師聯系，按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。
（4）指導教師須將指導意見記錄在工作紀錄本上；
（5）指導教師對每學生的論文指導時間不低于5學時/周。
4、學生設計（撰寫）論文
學生在指導老師指導下確定選題。選題要求：
（1）應符合專業培養目標和教學要求，不應脫離專業范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；
（2）題目大小適中，對實際工作有一定的指導意義；
（3）應結合當前的熱點和難點問題進行思考，鼓勵解決實際問題；
（4）選題一經確定，一般不再作變動。
在論文設計（撰寫）過程中，指導教師應幫助解決學生在設計（寫作）過程中存在的具體問題。論文完成后，指導教師須寫出符合整個論文設計過程情況的初評成績與評語。
5、時間安排（共5周）
布置動員、確定選題階段：4月27-5月10日；
擬定論文大綱階段：5月10-24日；
設計（撰寫）論文初稿階段：5月25-6月24日；
修改階段：20xx年6月25日-20xx年6月
提交論文及論文成績初評、答辯階段：2011年6月底-7月。
五、論文設計成績評定
畢業論文設計成績以百分制體現，由指導教師根據學生寫作態度和論文質量給出。分優、良、及格、不及格四等。
1、優（90分以上）
（1）符合黨和國家的有關方針、政策；
（2）論文選題明確，能夠理論聯系實際，對經濟工作或學術問題的研究有一定的獨到性與現實性，并有一定的新意；
（3）論文中心論點突出，論據充足，論證過程邏輯性強，文章結構合理，表述流暢，層次清楚。
2、良（80-89分）
（1）符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入；
（2）論文選題明確，具有一定的現實意義，能用所學知識分析現實經濟問題；
（3）論文中心突出，論據較充足，論證過程較有邏輯性，文章結構合理，層次清楚，表述通順。
3、及格（60-79分）
（1）符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容欠充實；
（2）論文的論點較明確，尚能聯系實際經濟工作；
（3）論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說服力。文章有一定的條理，文字尚通順。
4、不及格（60分以下）
凡具有以下條款之一者均為不及格。
（1）不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，或未掌握已學的有關專業知識，缺乏寫作技能；
（2）論文選題不當，缺乏中心思想和論述主線，結構混亂，層次混淆不清，無邏輯性，主要論據短缺，論點論據脫節或嚴重搭配不當；
（3）論文嚴重抄襲他人文章、成果、著作，或直接摘自網絡文章。
;在中國會展業發展的初期，面對“會展”這個新鮮的產業，很多人都是在摸著石頭過河，沒有理論支持也沒有行業標準體系。隨著市場的逐步完善，會展的理論研究開始有所成就，而產業發展模式、管理制度等也開始引起了人們的重視。由于種種原因，會展業的發展一直處于相對混亂的狀態。到90年代初期中國的會展業才開始向規范化、專業化、科學化方向邁進。從審批到監管、從調研到立項、從知識保護與備案規定,甚至從企業參展意識不斷提高都能看到我國會展行業在飛速發展。從早期的政府拔款，面子工程到備案制的出現；從一部電話一個傳真二位操作人員，就是一個組委會到展覽組織團隊的專業運營，中國的會展業從早期的“多頭管理、盲目辦展”開始向科學化、合理化、國際化、專業化方向發展。但是，就目前國內會展環境而言，如果你想成為會展經營中的佼佼者，不妨看看我的十年會展經營總結。
近幾年，在我國會展專業人才需求上升而專業師資力量不足的情況下，我在實踐經營的同時也參與一些會展教育工作。每天除了從事會展業務經營外，大部分時間都用來研究中外會展資料。翻閱了大量的中外會展資料后我發現這樣一個問題：很多資料不能很好的指導我的實踐經營，有些資料甚至對我造成了誤導。所謂的知識活學活用，并不是在每一個人身上都可以“融會貫通”的，尤其是目前國內的會展業還沒有形成統一完整的學科體系。于是，我決定用講故事的方式，來為讀者朋友提供一些實踐參考案例。本書將通過故事的方式來描述我在會展業的經歷。一個人愛上一份工作就像愛護自己的孩子一樣，總是希望他能茁壯成長，一旦這個孩子生病，家長不可能袖手旁觀。一個行業的發展，和一個孩子的成長一樣，需要人照顧與培養。于是，我開始講述自己的故事，我相信故事中包含的知識，是任何一本教科書上都不會有的。現在中國的會展發展進入了一個怪圈：媒體叫“好”，可公布的展覽“第一”早已顯得蒼白無力；學者講“好”，可學生走上工作崗位后會發現不能符合市場需求；從業者稱“好”，可多少家做會展的企業老板不是在暗自發愁？外行說“好”，天上掉美元，結果撿美元的人死傷一大半。這樣的發展是科學的嗎？不是！因為從政府宏觀指導到商業會展的出現，從會展服務的惡性競爭到市場無序競爭，從正常審批到非公開確認，想在中國會展業找一塊立足之地，就必須明白：盡管你才華橫溢，盡管你學習了會展管理、會展策劃的科班出身，但是在老板的眼里，你可能并不比一個離休老干部（在進行了一項網絡調查后，選擇大學生的只占22%，而選擇找一個老干部的占69%）更符合企業需求。并不是因為你學的知識有問題，而是因為你不了解中國國情，不能拿來就用。就現階段中國的會展業而言，實踐經驗總結加上強硬的理論基礎，你才能在未來的工作中顯露頭角，展現才華。
國內的會展業遠比你想象的亂，競爭的無序比你想象的更激烈。作為一名教育者，我本想寫一本正規的教材，供大家學習。但是，出教材是一件神圣的事，我怕誤人之弟。近幾年，經常與開設會展專業的一些院校交流，基本上發現大家都處在一個矛盾的時期。講授者希望講好，但是沒有優秀教材；行業說用人不足，可是學生實習都不好找機會；費勁心思得讓學生多參與實踐，但還是不能讓企業對學生滿意。問題不是出在教育者身上，而是出在我國教育體制與會展發展的不規范上。學習期間，我們沒有告訴學生，什么是潛規則？我們總在講科學技術是第一生產力，但現實中，科學有時需要穩定的基礎？但會展產業中，太多的潛規則是違背科學規律的！我們沒有辦法給學生提供他們所需要的這些知識。德國學生入校就設計項目，實踐時驗證項目，而我國的會展專業教育還停留在讀死書、死讀書的年代。況且行業的潛規則與發展速度也使得一些教育者很無奈，唯一能指導學生的就是如何合理規劃自己的未來；如何更好的掌握會展專業知識；就業初期，不論是文員或者招展員工作都可以嘗試，在不斷的學習和工作中可以用自己的專業知識參與一些項目運營，直至真正發揮自己的潛能。于是，教育者，學習者，用人者，都在尋找出路。
另外，我想提一下關于中國近幾年的“崇洋熱鬧癥”。近幾年，無論是外貿、物流、旅游還是會展，都無一例外的出現了"外來和尚好念經"的現象。一方面我們有些地方確實需要向歐洲發達國家學習，另一方面，由于國情與體制等發展基礎不同，我們必須要自己創新。盲目崇拜實在不可取，參考“西方經濟學”來發家致富，中國人永遠只能做個模仿者。我看過一些德國、美國的會展教學教材資料，大致總結了以下幾條：
一、 從發展背景看，中國在歷史、經濟、文化發展過程中的演變，決定了會展產業發展初期會出現很多問題；而西方產品化、系統化的一些經營理念與科學，在中國行不通，這是由于市場基礎的不同。
二、 從技術角度看，我們的基礎生產力落后。很多先進的技術在國內沒有施展空間，就算你引進了先進的技術，可能也會因為缺少專業管理人才或配套設備而不得不放棄。
三、 從法律保護到市場化經營模式看，中國人不是想不到更不是頭腦不靈，而是中國的體制與市場環境潛規則制約了會展業的科學發展。所以，好的科學管理到了中國成了廢品，洋槍斗不過土炮，中國會展業這樣的例子很多。
四、 從會展理論研究角度講，我們比西方發達國家起步晚了近一百五十年，肯定無法與之相提并論。不過就我個人創作的一些作品而言，也有部分歐洲會展同仁表示：從技術層面，我的理論對他們不適用，但是從人文角度出發，從服務意識等方面看，我的理論研究成果更具有一種東方人特有的胸懷與細膩。例如：我在講課中經常講到的角色扮演、八大元素定位、非協議式會展合作，德國人無法理解。
五、 德、美等國家在經營會展時，對會展項目調研、會展項目預算、會展信息化應用以及一個城市、一個地區會展經濟發展潛力進行研究，經過科學細致的分析得出結論。當一些科學實驗或調研數據放在你眼前時，你不得不承認，我們的差距非常明顯。可是這些外來的會展精英，在中國卻無法發揮他們的強項，我個人的理解是“水土不服”。同時，不得不承認，我們提供的數據，可能誤導了這些會展精英對中國會展業發展的判斷。
早在2003年，我就曾想過寫一本關于會展的書。但是想了很久，最后決定不寫了。我認為寫書是專家教授的工作，而不是一個會展經營者應該考慮的問題。所以迄今為止，我都沒有想好要不要出一本教材把自己的研究成果寫出來。而選擇寫故事的方式來傳播知識，實屬無奈！不過這種方式既可以充實會展文化，同時還可以為大家的職業發展起到一定的促進作用。我想，這可能也就是我的價值所在。
近幾年，大家普遍關心的問題，分為以下三類（舉例）
第一類：以會展專業在校學生為主，主要關心問題：
一、 如何進入會展行業，如何作一例成功的會展項目；
二、 如何及時了解會展動態，學會科學的分析會展市場；
三、 如何經營會展公司，業務關系鏈如何形成；
四、 如何給自己定位，會展策劃師、會展營銷師等等都需要什么知識；
五、 如何獲得政府批文，如何成為優秀的會展專業人才；
六、 如何進入會展知名企業，應當具備什么條件；
七、 學校提供的實踐機會太少怎么辦，我們去哪實習；
八、 畢業后去展覽場館工作，我需要學習什么，應該注意什么；
九、 課本知識與實際需求的不一樣，我該怎么辦；
……
第二類：社會工作者，有一定工作基礎，主要關心問題：
一、 如何做好會展營銷，會議的營銷和展覽的營銷都有哪幾種方法；
二、 觀眾邀請工作如何開展，哪里去找到觀眾數據庫，有沒有專業的服務機構；
三、 如何做好會展項目預算，會展的收入和支出是怎么構成的；
四、 如何做開幕式閉幕式，如何邀請國外專家、教授來發表演講；
五、 如何提高參展商的交易量，如何進行科學的現場管理；
六、 如何進行會展人