有效路徑，意義十分重大，任務緊迫。應從不斷創新基層 社會 治理理念、基層 社會 治理的領導和治理機制、基層 社會 治理的矛盾化解機制等途徑突破治理困境。
【提出觀點】
鄉村治理主體主要有鄉政府中層以上干部、以村(社區)支書、主任為代表的“地方精英”。他們一起對鄉村的經濟、 社會 、文化、 社會 事業進行管理，具有很強的行政化、強制化特點。一般民眾參與度不高，鄉村的治理權力主要集中在本地精英和民眾代表手中。
【參考對策】
一是健全農村黨組織，發揮黨支部的戰斗堡壘作用。 重點加強對農村黨支部書記隊伍建設，持續整頓軟弱渙散黨組織，堅決撤換、調整有前科劣跡或不能勝任的村組干部，肅清干部隊伍，確保戰斗堡壘作用得到很好地發揮。
二是加快生力軍培養，為基層黨組織注入年輕的優秀力量。 把政治素質好、帶富能力強、文化水平高的優秀黨員納入到后備干部隊伍中，注重在新生力量中發現、培養基層黨組織帶頭人，著力解決“人難選、無人選”的問題。同時，加大在青年中培訓和發展黨員的力度，著力解決農村黨員隊伍年齡老化、青黃不接的為問題。
三是加大農村黨建投入，推進基層陣地建設。 加大對艱苦地區黨組織的扶持力度，加強資金扶持和項目實施，簡化基層黨組織活動經費報賬手續，提高基層黨建工作經費。
四是加強理想信念教育，打造忠誠、干凈、擔當的農村干部隊伍。 要抓好農村黨員干部教育培訓，強化黨性觀念，從嚴從實管理，落實村干部“小微權力清單”，督促村干部履職盡責、清白干事，樹立農村干部應有的責任意識和為民意識；嚴格落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，強化村級監督制約機制，疏通和拓寬民主渠道，健全完善黨支部決策機制，推進決策民主化、科學化；堅持正確的基層用人導向，從實踐看德才，憑實績用干部，把群眾擁護的思想好、作風正、有文化、有本領、真心實意為群眾辦事的人選進村班子，打造一支忠誠、干凈、擔當的新時代農村干部隊伍。
【熱點背景】
社會 治理作為人人有責人人參與人人共享的國家治理重要環節，同時也是一個不斷發展變化的過程。從計劃經濟到 社會 管理，從共建共享到 科技 賦能，行至如今，生態建設、城市運行、鄉村振興…… 社會 治理到了新階段又有了新的挑戰。
【提出觀點】
“ 社會 治理是一門科學，管得太死，一潭死水不行；管得太松，波濤洶涌也不行。”故而，想要真正的提升 社會 治理效能，落實好十四五的建設規劃，把握治理規律，科學治理、智慧治理方為上策。
【具體措施】
一、遵循規律以人為本，為民服務。 民本思想在中國傳承幾千年之久，馬克思主義群眾史觀也指出人民群眾是 歷史 的創造者當前，我國正致力于打造共建共治共享的 社會 治理新格局，人民仍然是 社會 治理的中心。“民之所望，施政所向”社區要堅持以人為本思想，治理污染、改造街道，深入挖掘群眾需求，按需提供針對性服務，提升 社會 治理四化水平，讓社區更美，讓人民更幸福；創新 社會 治理舉措，真正體現 社會 治理心系民眾小事，在疫情防控，抗洪救災等重大災難面前，保障人民群眾生命安全和切身權益。
二、遵循規律立足基層，細致治理。 社會 治理同樣在基層，真正深入基層，回歸民間，回歸群眾。在廣大農村地區，基層 社會 治理遍地開花，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用，并且開展村民自治，充分調動群眾參與 社會 治理的積極性。在文化傳承中同樣改變了原有的模式，轉變為培育鄉村文化人才，深入挖掘鄉村文化特色，真正培育起鄉村生存發展的文化土壤。“治國安邦重在基層，基層是一切工作的落腳點， 社會 治理的重心必須落到城鄉、社區。”習——這一著名論斷指明只有遵循基層規律發展 社會 治理，才能使 社會 治理在基層開花結果。
【熱點背景】
《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日正式實施，這是我國首次關于家庭教育方面進行專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的時代。該部法律分別從家庭責任、國家支持、 社會 協同和法律責任等方面對未成年人監護人和 社會 對家庭教育應當承擔的責任進行了劃分和規定。這是繼《教育法》《義務教育法》和新版《未成年人保護法》后，又一部教育領域的重磅法規。
【提出觀點】
《中華人民共和國家庭教育促進法》的核心立法要義是“指引”和“賦能”，“指引”，是通過法律的方式告訴父母，如何當好合格的家長，如何科學的教育孩子。“賦能”，是父母通過學習或向公共體系獲取幫助，從而提升教育能力。
【參考對策】
家庭教育不僅需要家庭負責、國家支持，還需要學校的配合、 社會 的協同。
從家長角度來說，家庭教育過程中，遇到困難問題，需要主動向政府提供的家庭教育公共服務體系尋求幫助。當出現了嚴重的家庭教育失職，導致孩子出現了違法犯罪、嚴重不良行為，政府和司法機關要強制父母接受相關的家庭教育指導。
從國家角度來說，要搭建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系。婚姻登記機構、嬰幼兒照護服務機構、醫療保健機構、社區家長學校等都應向父母提供家庭教育指導。教育行政部門、婦女聯合會統籌協調 社會 資源，協同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設，并按照職責分工承擔家庭教育的日常事務；教育、民政、衛生 健康 、市場監督管理等有關部門應當在各自職責范圍內，依法對家庭教育服務機構及從業人員進行指導和監督。具備條件的中小學校、幼兒園應當在教育行政部門的指導下，為家庭教育指導服務站點開展公益性家庭教育指導服務活動提供支持。
從 社會 方面來看，應做好 社會 協同，積極主動傳播科學的家庭教育理念、宣傳家庭教育知識、提供家庭教育指導，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，推進學校教育和家庭教育相互配合。