的冰雕，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。
我愛梅花，是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲。那堅硬的枝干，秀美的花瓣，和那沁人心脾的清香，給冬天帶來了無限生機。
我愛梅花，是因為它的生命力頑強。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時節，萬花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中，熱烈綻放。當雪后初晴，積雪未消之際，梅花又紅裝素裹，笑面迎人，顯得格外俏麗，洋溢著青春的活力和喜悅。是的，它戰勝了風雪，打敗了嚴寒。我愛梅花，是因為它對人類有著很大的貢獻。當人們食欲不佳時，它可以讓人們開胃生津;當人們心情不好時，它可以讓人們驅散郁悶;它的花蕾還可以入藥，具有極強的解毒功效……它默默地為人們奉獻著自己，使人們生活得更美好、更快樂!
我愛梅花，更因為它是中華民族的象征。讓我不禁想起了王安石的那首小詩“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花她不畏嚴寒、清雅高尚的形象，向來為中國人民所崇拜。
梅花排名“梅、蘭、竹、菊”之首，并成為“歲寒三友”之一，它的地位由此可見一斑。
梅花是美的，是純潔的，更是中國的象征。我愛梅花。
高一的作文14今天剛剛考完試，期末考試。時間過得還真快啊，眨眼間，高一上學期就過去了，期末考試都考完了，還說這個學期的時間長，我一點都沒有感覺。
唯一感覺到讓我不爽的，就是，我們放假就放兩個星期，連一個月都不到，說是什么下學期時間短，提前開學。補課，他竟然想補課。我們班頭親口說的，如果你們感覺到不爽，你們可以去教育局去舉報，反正我也不想上課。然后，我們全班就沸騰了，說明天一起去打教育局的電話，或者直接去打市長熱線，結果到了明天，好像沒有一個人打，都是一個個在那你噴，都不敢打。
還有就是十分不爽我們班頭，他把我們的書費給吞了。就是之前我們交的書費，其中有一部分交的多了，全校都較多了。然后開始退錢，結果別的班每個人幾乎都退個4.50大概吧，結果我們班一毛都沒有退。而且我們是寄宿學校，那個星期一連上了八天，正常的話，是六天的。然后就有人的飯錢不夠了，然后，我們就開始慫恿班長去找班頭要，因為別的班都已經發過錢了，我們班沒有發，理由就是吃飯沒有錢了讓他幫忙要，結果班頭一句沒錢餓著，把我們全都給憋了過去，快把我氣死了。我們班的班費好想也沒用退，氣人，哎！
快到放假了，不對，可以說已經放假了，可是不知道怎么回事，怎么感覺這次放假就這么憋屈，怎么難受，還感覺有那么一點點氣人呢，奇怪，啊啊啊啊啊，感覺十分不爽。
高一的作文15給生命留點空隙自呱呱落地的那一天起，每個人都在拼命地生活，也許你是朝九晚五的上班族，也許你是日出而作、日落而息的農民，也許你是求知若渴的學生……。無論你處于哪種位置，哪一種境界，請別忘了：給自己的生命留點空隙，就像是兩車之間一點緩沖的距離。
生物老師說過，我們自出生便是一位勝利者。既然如此，我們為什么不以一個勝利者的姿態去生活？有些人甘愿成為生活的奴隸，但我所推崇的是：我們應駕馭自己的生活，給自己的生命留點空隙。
如果我是—個工作者，每天都會有做不完的差事，一要處理好同事間的關系，二要看上司的臉色做人。還不僅如此，家里的大大小小事務都待我的處理，一天忙里忙外。但盡管如此，我也會抽出點時間，屬于自己的時間，可能是十分鐘，也可能是幾分鐘，甚至幾秒，也許是回想過去，想想剛發生的事，也許漫無邊際地幻想未來。然后再投入工作，迎接新的一天。
如果我是地地道道的農民，大部分時間都花在播種、施肥、澆水上，雙手長滿老繭，雙鞋沾滿黃泥，每天疲勞到極，我也會在嘆氣的時候想想自己賺了多少錢；走田徑時，思考有什么辦法能使我的苗兒長高點，在擦汗時，想想自己的家人。
而我是個學生，每天教室、飯堂、宿舍循環往返，平均每天上八節課，還有很多的作業、練習要完成，每天匆匆忙忙，努力著。可我每天都在成長。這種成長不僅僅是生理上的，更是心理上的。盡管每天都無法完成一部分練習，但臨睡前，我都會滿足地想：今天我又學多了—些東西，我生命的銀行又累積了—筆財富，明天我要更努力。
給自己的生命留點空隙，就是給自己整頓身心的機會，這個機會每個人都可以爭取到，而且很容易得到。
“均衡管理”話春秋——記均衡管理學創始人蔣泓峰
我們總以為，生活中只存在兩種力量，現實的和理想的。前者只熱衷于人與人、人與經濟之間的利益關系，不顧其他；后者倔強地執著于理想化的生活追求，并一味地批評與否定。
過于追求利益，勢必走上“左”的、“自由化”的道路，最終引發個人、家庭、企業、社會、自然、區域系統乃至國家、世界、宇宙大系統的失衡；過于理想，則往往忽視問題的解決，誤入“右”的歧途，同樣無益于人類文明的發展。
事實上，在這兩種力量之外，還存在著一種中間力量。他們不僅關心、重視發展問題，而且具有終極的人文關懷。他們能夠把握正確的世界觀和方法論，倡導人與人、人與自然、人與社會的均衡發展。
均衡管理學創始人、管理哲學學者蔣泓峰先生無疑是這種中間力量的最重要的代表之一。
（一）
侃侃而談、真誠坦然、自信果敢，這是記者與蔣泓峰先生第一次見面的印象。
古語有云：不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。蔣泓峰先生的均衡管理理論體系，正是他承受了多于常人的生活磨難，在生活的砥礪中，窮盡二十多年，用心血和智慧寫就的。
了解蔣泓峰的人很多，他們知道他有過不平凡的經歷；熟悉蔣泓峰的人不少，他們知道他有著一個特殊時代的特殊烙印；然而，懂得蔣泓峰的人，卻似乎不多，他們不知道他忙碌背后的，其實是躊躇滿志，和心懷理想的大智慧。
蔣泓峰出生在山東一個普通的農戶家庭，爺爺曾是當地有名的地主，姥爺在當時也是中農階層。因而在土改時期，其家庭受到了一系列的沖擊和影響，父親迫于當時背景和形勢，先行搬至東北長白山下一個農村里。在蔣泓峰6歲時，便跟隨著母親和弟弟妹妹一同遷往東北。坎坷的生活經歷使得少年時期的蔣泓峰骨子里流淌著一股粗狂和桀驁。從小傲氣十足、不甘平庸的個性，也注定了他人生軌跡的坎坷和不凡。
然而，出人意料的是，三年之后，1987年僅23歲的蔣泓峰卻憑著自己對于企業管理的獨到見解和極具煽動力的遠景規劃，竟實現了三年前的一句“戲言”，當上了這個當時擁有幾千萬元資產、幾百名員工的企業掌舵人。這一步，對于楊老師來著實沒有想到，對于蔣泓峰本人而言，也多少有些猝不及防。然而，好強的個性隨即將這淡淡的顧慮驅趕得煙消云散，他接下來要做的，是大刀闊斧地開拓，盡情地揮灑自己的豪情與理想。
在蔣泓峰的領導和管理下，企業從當初的幾百人、幾千萬資產，逐步發展成為資產龐大的企業集團，涉及農業、食品、醫藥、地產、工業制造、機械施工、國際商貿等諸多領域。受到各級政府和國家有關部委的青睞，成為當時國家經貿委80家貿工農一體化試點企業之一；國家科技部50戶星火龍頭企業之一；國家發改委、財政部、農業部等8部委聯合首批157家國家級農業產業化重點企業之一……建業斐然的他被授予省級杰出青年企業家、新長征突擊手、勞動模范、優秀共產黨員等榮譽稱號。
“這一步邁得轟轟烈烈，也邁得壯麗激昂。那時起，開始了我漫長、曲折的管理生涯，也在我內心底埋下了均衡管理理念的種子。”蔣泓峰后來這樣說道。
（二）
16年的企業領袖角色，讓蔣泓峰在改革開放的大潮中，成為企業、社會發展的親歷者、見證者、實踐者和決策者。
在企業掌舵期間，蔣泓峰經常與國家、省、市、縣、鄉鎮、村屯各級人員打交道，并經常為地方政府官員和村民講課、作報告。在那段如火如荼的改革開放大潮下，蔣泓峰作為知名企業集團的總裁，始終佇立在改革開放的潮頭，對于我國改革開放、區域發展、企業管理、人力資本、海外拓展、環境保護、人生哲理等具有不同尋常的深刻認識。
因為工作的便利，他得以頻繁“渡洋”，融貫中西。自1984年參加工作開始，他就開始和海外華人及外商打交道。1988年起便赴美國、歐洲、澳洲、中南美洲、加拿大、日本、韓國等國家考察，了解到海外的產業、區域經濟發展及先進的管理理念和方法。此后的20多年中，他去過幾十個國家和地區，參加了許多世界各地華人華僑活動，如全球華人華僑促進中國和平統一大會等，并為這些活動在資金、輿論宣傳等方面做出了積極貢獻。他撰寫三萬多字的“締造華人商圈的共同繁榮，是反獨促統新時期的歷史使命”理論，被歐洲、美國、中南美洲、亞洲等多家媒體刊載，并受到國務院僑辦等有關部門的肯定。與此同時，他與世界各國的華人華僑結下了深厚的友誼，并被多所海外華社聘為顧問或兼職。
16年的企業生涯也并非一帆風順，期間，他經歷了企業的改制、并購、重組甚至海外擴張，涉獵農業、食品、地產、商貿等；親歷企業的創業、成長、成熟、衰退、再成長的各階段；經歷過水災、火災、市場波動、政策變化、人力資源等環境的砥礪……
2002年初，蔣泓峰考慮人生的二次發展，離開了工作十幾年的企業，回京求識。為了解決博與專的均衡，以及對于多層面、多角度知識的渴望，他先后攻讀了中國政法大學法學研究生、中國人民大學區域經濟研究生等。
“不想再做企業了，倦了，也怕了。”蔣泓峰說，“只有從企業里跳出來，才有可能尋找到我想要的答案。”為此，他先后擔任中國食品質量報社常務副總編輯，人民日報信息導刊副總編輯，歐洲華人華僑社團聯合會、歐洲中國和平統一促進會主席助理，孔子文化全球傳播委員會秘書長等職務，并在多個社團、企業擔任顧問或兼職。此時的蔣泓峰發現，在這片廣闊的天地里，自己大有可為，他豪情滿懷，開始樂此不彼于國際商務、傳媒、企業策劃、區域經濟研究與策劃、中華傳統文化研究、教育培訓、企業托管、商業營銷等領域……
這些大經歷、大曲折，練就了蔣泓峰決策宏觀戰略、處理突發性事件的沉著與果敢，讓他的精神和意志更加豐富和堅定，更澆灌了始終埋藏在心中的那顆均衡管理的種子。
（三）
這次成功的轉型，讓20年前的奇異種子終于冒出泥土，開出了我國現代管理理論界的一朵奇葩。
2007年7月，蔣泓峰所著的《均衡管理》與《策劃與發展》兩本著作面世。《均衡管理》主要講述的全局性、戰略性、宏觀性的通用規律和理論學科體系；而《策劃與發展》側重于是策略性、指導性戰略和方法論。成功推出這兩本著作后，蔣泓峰又感受到：人生是立體的。于是在2010年春季適時推出了《立體人生》這本新作，可以說，三本著作既相對獨立又相輔相成，充分兼顧和涵蓋國家、政府、社會、企業和個人的各個層面領域，是一種動態化、先進性的戰略學科體系，具有很強的實用性、操作性和趣味性。按蔣泓峰的說法就是：立體人生、均衡管理、科學策劃、穩健發展，只有這樣的人生才是完美的人生。
蔣泓峰就均衡管理理論在政治、經濟、社會、自然管理中所發揮的作用做了精辟的論述與解析。他認為，均衡管理就是通過研究組織或系統內部各要素間制衡演化的邏輯關系，以及其與外部環境相互間的關系變化規律，把握其均衡與制衡的關系和運行機制，使其內外部各要素在質、量和能等方面保持合理的“度”，在結構方面保持相對穩定，在關系方面保持相互協調、相互適應，以期實現組織或系統的整體和諧，從而推進創新與可持續發展的管理方法。
均衡管理理論的提出隨即在海內外引發管理新思潮，受到廣泛的肯定和贊譽。多個政府、企業、培訓機構紛