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目前，他們爭產開全面調查，以弄清這次事故的原因
We should checked out wether or not his words are true of that is the case we have to make necessary
measures to stop cheating for the exams from happening
我們為你需要查證他所說的是否屬實。如果真是如此，我們要采取必要措施，防止考試作弊應為發生
Although gas investigations rarely turn out to be any thing ,we are in the business of safety
盡管煤氣檢查最后很少是什么大問題，但是我們畢竟是在從事安全工作
I figured it would be the normal nothing call and we drove to the area ,noses alert for the smell of natural gas
我猜這大概又是那種司空見慣的無事電話，我們驅車趕到那個區域，平明用鼻子搜尋天然氣的味道
The chief took the suggestion and under his 買粉絲mand the evacuation went as smoothy as 買粉絲uld be expected
局長采納了這個建議，在他的指揮下，撤離工作進行得非常順利
Many of the neighboring building suffered major damage from the explosive force ,including some nearby homes that were moved off their foundations
爆炸歷使鄰近的很多大樓遭受嚴重破壞，附近的住房有些被整個掀掉，只剩下了第幾
unit five
Life is not always like a fairy tale and you have to live with it
生活不總是像美麗的童話，你得承認這點
They are the smartest young people in Germany--the cream of the crop of their generation
他們是德國最精明能干的年輕人，是他們這一代人的精華
The thing has already been 買粉絲plex ,you'd better not step in again
這件事已經夠復雜的，你最好不要再插手了
Thanks to your suggestion ,it did not take long to iron out the difficult
多虧你的建議，沒用多長時間就解決了困難
People believe a suitable name can serve as an outline fr a child's future ,helping to determine if the child will be a famous painter or a piano player a lawyer or a landlord
人們相信一個合適的能大致勾勒出孩子的前程，有助于確定這個孩子將來是一位有名的話家或是一名鋼琴師，一名律師還是一個房東
All boys in one generation of a family ,the brothers and male 買粉絲usins , will have the same first part to their name
同一個家族中的所有男孩，無論是親兄弟還是堂兄弟，他們名字的第一部分是相同的
Finally ,some people name their children after famous rulers or public figure ,like George Washington Carver ,for example ,or even after their favorite soap opera actors on television
最后一些人以有名的統治者社會名人的名字來給他孩子取名，還有人以他們喜愛的肥皂劇來給孩子命名
This is also an issue in Japan , where the 買粉絲ernment feels children should not be given name that other children will make fun of
命名在日本是個問題，日本政府認為人們應該避免給孩子去一些會被其他孩子取笑的名字
多媒體教學、課件制作等現代化教學手段可以給課堂教學帶來活力，為了進行良好的教學，教案是必不可缺的，教師借助教案能研究學生的學習現狀，你知道應該從哪幾個方面著手去故事一份完美的教案嗎？欄目我為大家呈上收集和整理的四年級英語教學反思通用，可能你會喜歡，歡迎分享。
四年級英語教學反思通用(篇1)英語是一門語言，需要交流，而人與人之間的交流只有通過合作才能完成，合作是語言交流的一個重要手段。在英語學習中，要讓學生主動、愉快地參與學習過程，提高學習效率，就必須讓學生相互合作，共同提高。而良好的合作氛圍是以良好的師生關系為基礎的，也只有形成和諧的民主的合作氛圍，實質性的合作學習才可能開展。
下面我就四年級期中測試和平時在教學過程中取得的得與失作如下反思：
一、通過期中測試我發現存在很多問題，學生優差差距太大，學生對知識的掌握情況差距太大，學生的基本功太差，書寫太差，對書寫體、印刷體含糊不清。
二、學生對基礎知識也就是單詞、句子掌握的不是很好，而我卻把分放的很大占60%，全憑學生平時的背誦和掌握，一部分較差的學生單詞幾乎全錯，除此之外，課文翻譯、連詞組句這些最基礎的知識部分學生掌握的也不好，這些書本上的知識如果都不能掌握活題就更別想拿分，所以這次期中考試一班都有15人不及格，二班有12人不及格。平均分一班63，二班71分。但是考90分以上的每班也有10人，差距太大，總體說來60分的基礎題簡單，其余的。40分題有一定的難度，整體卷面都有一定的難度，閱讀理解和小作文難度，要想得高分必須綜合知識都掌握的好，平時學的扎實，有過硬的基本功，所以在這次的期中測試中60%的學生發揮了自己的水平，這其中也有20%的好學生發揮失常，尤其是平時較好的學生出錯較多有好幾位考了89分，除此之外在復習的過程中學生復習的不太扎實，時間較少我對學生的了解還欠缺，溝通還沒有普及化，對后進生(差生)沒有足夠的關心，也沒有及時的輔導，這都是導致沒考好的原因。
三、在平時的教學工作中，也出現了不少失誤。
1、參與性不夠。
每堂課不能全班參與，一節課時間有限不能每個學生都參與到，舉手而沒有叫到的學生會很失望，我爭取下次機會讓給他們，讓他們體驗成功的喜悅。
2、課后反饋工作做的不到位。
學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶，而是培養他們自覺回去背誦，第二天檢測，但抽測畢竟有限，學生沒有記憶這個過程，所以掌握不是很好，我爭取在下個模塊督促背誦，看看效果。
3、不能關注每一位學生，沒有極好的耐性，耐心，對工作沒有持久的熱情。
四年級英語教學反思通用(篇2)英語情境是學習英語的首要條件，因此，在本節課中我十分注重活動情境的創設。本課通過教具的演示和操作，簡筆畫演示讓學生在說、唱、玩、做、競賽中感知、實踐、運用語言，讓學生在交流、參與、合作中體驗學習的成功和愉悅感。通過這些活動，使學生在輕松、愉快、緊張、刺激的英語情境中，全身心地投入英語學習中來，從而對理解、掌握本節課所學內容起到輔助和推動的作用。
基礎教育英語課程的任務和目的是：
激發和培養學生學習英語的興趣，培養其英語學習的積極態度和自信心，培養學生一定的語感和語音、語調基礎，幫助學生初步形成用英語進行簡單交流的能力，并為其進一步學習打下良好的基礎。要激發學生學習英語的興趣，就要讓學生變被動為主動地跟教師一起參與教學活動，運用一些學生喜聞樂見的教學方法及手段，幫助學生在樂中學，學中樂，讓其感受到學習英語是一種快樂。
在本課中，教具和簡筆畫的使用，收到了良好的效果。首先是新課導入這個環節，采用了自制課件與教具相結合的形式，來呈現場景，創設情境，將孩子們帶入一個想象的世界，學生不僅有說的機會，還有上臺操作表演的機會，極大的激發了學生的學習興趣，通過學生的想象表達自然地導入新課。其次是簡筆畫這個環節，從視覺的角度出發，給人以新鮮感，同時也達到知識鞏固、銜接與擴展的效果。
本堂課還注重了對學生閱讀理解能力的培養，通過師生交流，生生交流，對課文有了深刻的理解，老師針對課文內容從不同角度提出問題，使學生的思維得到了多角度訓練。
本堂課還存有以下不足：
在寫的方面有所欠缺，本冊教材供五年級學生使用，教師應該注意到與中學英語教學的銜接，不能僅僅停留在簡單的聽、說、讀的層面上。在本課就可以讓學生寫一寫自己喜歡的天氣或者季節。
本課雖然體現了以學生為主體，但是教師占據但課堂時間還是過多，還應該讓學生能夠多說多練，教師應盡量做到精講多練。
四年級英語教學反思通用(篇3)在英語教學過程中，創設情景讓學生在“玩、演、視、聽”中加大詞匯的復現，從而深化學生對單詞音、形、意的掌握以及句型的運用；鼓勵學生大膽地使用英語，創造條件讓學生能夠探究一些問題，并自主解決問題。
本周教學目標是學會16—100的數字，并在相應的情景中運用。教學新知識是在學生原有的知識經驗基礎上，先復習1----15及其應用，然后學習16—100，并在情景中運用，通過教學，學生主動參與課堂學習，學會了用英語模擬購物，基本上達到了教學目標的要求。
在教學過程中，我從學生最熟悉的數字1---15入手，很自然地過渡到新知識的學習。學生學習由淺入深，循序漸進。例如：在教學15—19時，總結末尾字母都是—teen,引導學生比較14與4的異同，并自學16—19。部分學生學完16—19后，提出自己想了解的問題，提問20等怎么說。于是我就提醒學生20—90末尾都有一個小尾巴—ty，引導學生并指導他們拼讀，同時還加上一首詩歌讓學生去讀，去感受，從中達到了鞏固知識的目的。
下一步教學中，我應該做到關注每一個學生，以科學的新課程理念，以學生的全面發展為本，激發學生的學習情緒，喚起學生的參與意識，培養學生的創新精神。
四年級英語教學反思通用(篇4)我這一堂課教學的重點是談論食物。首先我