以后會多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會好了。
11、為什么我小孩不寫字？按照小孩骨骼的發育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當寫多點、難點的字。
12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？ 我們園的老師都是經過崗前培訓的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。
13、園一天吃多少餐，吃什么？園一天一餐兩點，早點8：00吃 ，中餐11：00吃，午點16點吃。至于吃什么，請家長注意看園貼的一周菜譜。
14、為什么小孩在家不生病的，來園就生病？由于在家大人面對的是你小孩一個人，而在園老師面對的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
15、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。
16、我小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。
17、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。
18、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？小孩進入園后，進餐時間是規定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。
19、我的小孩天天早上喊著買包子和豆漿，幼兒園有早餐嗎？幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個小孩按時在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請家長不要買，讓小孩來園吃就好了。
20、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？對于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會把它們放在幼兒拿不到的地方。
21、園放學時候，小孩不會被人亂接走吧？我園有嚴格的接受制度，家長來接小孩，必須簽字才可帶走；如果有老師不認識的家長來接，必須打電話向小孩家長確認。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。
22、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長可以喂完早餐再走嗎？不可以，老師會喂的。家長停留喂，這違反園的規定，也不利于老師的工作進行。
23、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。
24、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
25、為什么幼兒園收費那么高？我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優勢。
26、每天學什么，上什么課？家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。
27、幼兒園什么時候買電視和空調？對于這些硬件設施的提問，老師說會給園長提意見。
28、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。
29、怎樣讓小孩獨立？在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養做事能力。
30、為什么衣服和被子老不見？當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
31、小孩上廁所安全嗎？小孩上廁所，都是經過老師組織的。
32、新生入園應辦什么手續？需要帶什么來園？需要去醫院體檢，拿體檢結果和接種證來園交費（托費當月按天算、雜費、書費、園服費、保險費），還需要自帶床上用品（120厘米*60厘米席子）。
33、小孩不夠年齡能入園嗎？如果小孩只差一兩個月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。
34、我小孩2歲半能上小班嗎？怎么分班的？按規定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。
35、一個班多少小孩？按規定分，小小班：0-25個，小班0-30個，中班0-35個，大班0-38個。所以在這個人數內，都是正常的。
36、一個班幾個老師呀？為什么我小孩班才一個老師？一般一個班兩個老師，如果一個老師就是因為班里小孩人數少，老師要好好解釋清楚班的人數情況。
37、幼兒園幾點接送，最遲到幾點？園7點開大門，開門家長就可送了，晚上最遲7點接，超過7點要另收費的。
38、幼兒園暑寒假放嗎？如果來園僅僅是玩嗎？不放暑假的，寒假一般放半個月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以復習，而且可以開展一些有趣游戲活動。
39、怎么交書錢了，一學期都不見書拿回家？一般我們是不發書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時候上課就沒書了。不過家長要求要拿的，可以周末發回，周一拿來園。不過學期末書是全部要發回家的，除蒙氏數學在平常上課后就已經發了。
41、為什么我小孩都不愛做操？可能是小孩不愛動，不過我們老師會帶他出來，慢慢適應，且受其他小孩的影響，時間久點就會改善。
42、為什么每次演出，我小孩都不得上臺表演？如果在園內搞活動，我們會積極讓每個小孩上臺，可是帶外面表演，自然要選好點節目，打出園的品牌，希望家長理解。不過有時候，是小孩自身原因不愿意上臺。
43、為什么要改五天制？從六天制改五天制是一個總體趨勢，南寧市已經從去年就開始慢慢改了。對于六天制還存在的幼兒園，最大的原因是為了搶生源；不過對職工來講，工作時間過長，違背勞動法，教育局是不給辦證的，而且會查，所以必須要改五天制。
44、小孩在園被老師批評了，回家去告狀被老師打了，怎么面對小孩的說謊？小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。
45、為什么有時候小孩不想來園？一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。
你好，我找了一份關于買粉絲招生的文章，希望對你有所幫助。
我們都知道傳統招生現在不好用了，我們也都知道不同的類型的商品或服務要對應著不同的營銷手段，報班是一種服務購買，我認為這種購買決策的特點主要有三個：
高價低頻（課時費價格較高，且家長一般不會輕易選擇換班）。
付費者與使用者分離（家長付費，學生上課）。
買粉絲招生也是一樣的，我們要明確，我們像打哪個痛點。
買粉絲「三件套」在買粉絲社群營銷的流程中（如下圖所示），各有分工，協同作戰，在不同的環節各擔角色，只單獨做好任何一個項目并沒有什么意義。
注：任課教師建立所帶學員的家長群——班級群（機構內學員家長為主）；運營部門建立某一年級的家長群——年級群（機構外學員家長為主）。
比如，很多校長熱衷于做買粉絲，有的甚至一做就是幾個，而各個買粉絲間沒有任何協同關系。其實這種單項內容的輸出不過是電子版的傳單而已，買粉絲轉化率可想而知，機構想通過這種方式形成影響力是需要較高的基礎粉絲數量的。
接下來，我將針對買粉絲社群營銷流程中的重點環節進行分析。
一、買粉絲怎么發文章
這是整個買粉絲社群營銷的第一環節。申請買粉絲不難，但運營好一個買粉絲，是一個很難、很費精力的事情，所以在機構精力有限的前提下，盡量避免多點出擊，主打一個買粉絲即可。
當然，如果精力允許，可以考慮設計買粉絲矩陣。所謂買粉絲矩陣，就是多個買粉絲各有分工，定位目標人群不同，協同互推進而形成合力。
比如，我的機構運營著兩個買粉絲，一個是服務號「XX教育」，主要推送招生簡章、開課通知等硬廣信息，目標人群定位于已經在我的機構上課的家長。
另一個是訂閱號「XX市中學教育平臺」，主要推送本市中學教育相關資訊與適合家長閱讀的家庭教育類文章（其實就是微縮版家長幫），目標人群定位于還沒有在我的機構上課的家長。
第一個買粉絲采用服務號，是因為硬廣頻次本來就不高，而且服務號的信息能夠直接推送到買粉絲對話欄，顯示會更直接。第二個買粉絲用訂閱號，是因為軟廣類信息發的頻次相對較高，而且此類信息應該讓家長享有是否打開的權利。就如同發傳單，當對方不想被生塞時，效果可想而知。
二、教師怎么運營班級家長群
教師運營班級家長群的目的是什么？
校長答：多和家長溝通，降低退課率。
我認為，通過運營家長群，我們能達到兩個目的：
降低退課。主要是通過讓教學過程透明化，減少信息不對稱，讓家長看到教師和機構的工作和付出，而不是單純以最后的學生考試成績作為標準。
第二個目的比較隱性，卻更加重要，就是招生作用。
人都有惰性，當家長不及時了解教學過程時，日常中能考慮到這個問題的時間就會變少，頻率就會變低，此時對外界主動創造口碑的概率就會降低。
班級家長群是機構最優質的存量資源，他們認同機構的教學，是機構向外傳播信息的擴音器。有的機構只讓家長關注了機構買粉絲，但是家長的打開率非常低，遠遠比不上老師把消息推送到群中的家長打開率。
在此部分，老師經常提出的問題是，家長群做了，每節課后都會發本節課的授課內容，班級情況等，但是家長參與度越來越低，慢慢就沒人說話了，老師也懶得發了。這樣的結果是，降低退課的目的非但達不到，反而會有家長因孩子成績不提高在群中發泄引發群體性負面情緒的風險。
其實，運營家長群也要有產品思維，最怕是站在自己的角度去「關懷家長」，應該多站在家長的角度去想家長需要什么。
比如，上文提到的在群中發每節課授課內容，就是典型的逆產品思維——
家長：『你看得懂，我真看不懂，除了「收到」，我也說不了什么啊！』
結合教師運營班級群常出現的問題，我的建議如下：
1、發布內容專業性+有針對性。
教師發到班級家長群里的授課內容家長看不懂，那還發不發？
當然要發。大夫在給我們診病時，也會說一大堆我們聽不懂的醫學術語，但卻更加凸顯了他的專業性。但是別忘了，大夫還會補充「醫囑」，這部分是病人都能聽得懂的。
同理，老師在發布授課內容后，要有一些課堂評價（課堂測驗成績也是很好的課堂評價），而且一定要針對表現的好或考的好的同學做特殊點評，并「@」相關家長。須知「羨慕嫉妒恨」才是所有人類自發行為的第一推動力。
2、設定群目的，發布群任務。
基于興趣或某些間接聯系（如家長是因為孩子在一起讀書才有間接聯系）等弱聯系建立的陌生人群，如果靠自發運作，最終都將走向無序和混亂，難逃廣告群或死群的命運。
成熟的社群不是群成員簡單地疊加在一起，它是有機的，因此必須是有序的。而設定群目的，圍繞群目的下達群任務并及時接收反饋是創建群秩序的最有效途徑。
上文已經說過，班級家長群的目的是續報和招生，圍繞這個目的，考查學生單詞、監督學生完成某些作業等都是很有效的群任務。
關于家長對群任務