講話時知道眼睛要看著對方。
2、說話自然，聲音大小適中。
3、能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。
喜歡聽故事看圖書
1、主動要求成人講故事，讀圖書。
2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌童謠。
3、愛護圖書，不亂撕亂扔。
具有初步的閱讀理解能力
1、能聽懂短小的兒歌或故事。
2、會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事。
3、能理解書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。
具有書面表達的愿望和初步技能
1、喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。 3-4歲社會指南篇
愿意與人交往
1、愿意和小朋友一起游戲。
2、愿意與熟悉的長輩一起活動。
能與同伴友好相處
1、想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。
2、在成人的指導下不爭搶、獨霸玩具。
3、與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。
具有自尊自信自主的表現
1、能根據自己的興趣選擇游戲、活動。
2、為自己的好行為或活動成果感到高興。
3、自己能做的事情愿意自己做。
4、喜歡承擔一些小任務。
關心尊重他人
1、長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。
2、身邊的人生病或不開心時能夠表示同情。
3、在提醒下能做到不打擾別人。
喜歡并適應群體生活
1、對群體活動有興趣。
2、對幼兒園的生活充滿好奇，喜歡上幼兒園。
遵守基本的行為規范
1、在提醒下能遵守游戲和公共場所的規則。
2、知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。
3、在成人提醒下愛護玩具等其他物品。
具有初步的歸屬感
1、知道一起生活的家庭成員與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。
2、能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近并信賴長輩。
3、能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村)的名稱。
4、認識國旗，知道國歌。 3-4歲科學指南篇
親近自然，喜歡探究
1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。
2、經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。
具有初步的探究能力
1、對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。
2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。
在探究中認識周圍事物和現象
1、認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。
2、能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。
3、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。
4、初步了解和體會動植物和人們生活的關系。
初步感知生活中數學的有用和有趣
1、感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。
2、體驗和發現生活中很多地方都用到數。
感知和理解數量級數量關系
1、能感知和區分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。
2、能通過一一對應的方法，比較兩組物體的多少。
3、能手口一致地數五個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。
4、能用數字描述事物或動作。比如：我有四本書。
感知形狀與空間關系
1、能注意物體較明顯的形狀特征并能描述。
2、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。 3-4歲藝術指南篇
喜歡自然界與生活中美的事物
1、喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物。
2、容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。
喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品
1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。
2、樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。
喜歡進行藝術活動并大膽表現
1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。
2、經常涂涂畫畫、粘粘貼貼，并樂在其中。
具有初步的藝術表現與創造能力
1、能模仿學唱短小歌曲。
2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作。
3、能用聲音動作姿態模擬自然界的事物和生活情景。
4、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。
幼兒園3—6歲發展指南目標316-18月齡寶寶發展指南
運動
寶寶能做到雙臂上下以及前后運動，并且寶寶在大人的幫助下可以牽著大人的手自己邁上樓梯啦。推薦活動：
1、鼓勵寶寶自己扶著欄桿邁上樓梯開始時要注意保護，先從2-3階臺階開始練習，并給寶寶鼓勵，等到寶寶能穩定上樓梯后，在家長的幫助下慢慢教寶寶下樓梯。
2、玩小球。可以跟家長互相扔球、接球、踢球等
3推小車或箱子學會前進、后退、轉彎等
精細動作 16-18個月的寶寶逐漸可以把相同的圖形對應起來同時，寶寶能夠將多個小型物品（如豆子)放入小瓶頸（
2、5厘米)的容器里 推薦活動：
1規則形狀的拼板向不規則形狀的拼板進階。
2、擰不同的瓶蓋
3、用勺子向容器里舀豆子
問題解決
寶寶能夠辨認出主要的面部部位，如眼睛、嘴等。在看到不同的圖形時寶寶可以辨識至少4種不同的事物。寶寶開始有“我的”概念，可以辨識出自己的物品推薦活動：
1家長和寶寶一起玩一些簡單的過家家，如讓娃娃睡覺做飯等
2、在家長的幫助下一起收拾玩具，培養收納、整理的好習慣。
3、給寶寶出示7-8張不同的圖片，說出圖片中物品的名稱，鼓勵寶寶根據名稱找對應的圖片。
語言溝通 這個年齡段的寶寶已經能聽懂許多語言了，在說話時能發出3-5個字音，還可以記憶并說出自己的名字 推薦活動：
1、多看繪本，強化語言的輸入，可以讓寶寶學會自己翻書。
2、指示寶寶幫忙。如“把媽媽的拖鞋拿來”，語言要簡單明確。
3、看認知卡，認識物體的名稱
社會交往
此時的寶寶對身邊的環境有更大的好奇心。父母可以刻意給寶寶制造一個人自由活動時間（但要在
一邊確保寶寶安全)。寶寶這時會形成對自己玩具的保護心理，其他小朋友要玩玩具時可能會被拒絕。推薦活動：
1、自己帶帽子和脫襪子，注意不要挫傷寶寶的積極性
2、戶外運動，多和其他小朋友接觸
3、向寶寶引入“朋友”的概念，如見到其他小朋友時可以跟寶寶說“這是寶寶的朋友”。
玩具選擇 以益智類開放性玩具為主，注重玩具的安全性，不推薦具體牌子了，寶爸寶媽們根據寶寶情況，選差不多的就可以了。 1。桶和鏟子。可以用來挖沙子，也可以供寶寶在水里玩。 2。手抓板（拼板) 3串珠 4。動物模型。
5磁力釣魚洗澡時也可以玩。
6、開放性的大積木。可以搭高高
7、敲擊樂器。不想買就用家里的鍋碗瓢盆也可以。8畫板
入園準備，到底準備什么？
眼看夏天就要到了，兩歲多到三歲的小朋友快上幼兒園了。可對于入園準備，許多媽媽還是一頭霧水——本來知道需要準備書包、材料什么的，可是聽說還要提早對孩子進行訓練，才能讓孩子盡快適應幼兒園。可是應該訓練什么內容呢？從什么時候開始訓練呢？半年可以嗎？
入園準備，到底準備什么？
其實，入園準備什么時候開始都不算早，甚至從出生開始就可以了。因為“上幼兒園”是幼兒“社會化”非常重要的一關——寶寶開始正式長時間地與大量同齡的小朋友接觸，進行社交。而這時寶貝需要具備的能力和素質，也往往是對他一生都無比重要的。那么曦和早教來告訴你是那些吧！
1、安全感(0-1歲)
安全感是一個人個性的底色。安全感良好的人，對世界更趨向于信任，更樂于與他人合作、接納他人。而這種安全感來源于0-1歲時撫養者對寶寶的及時回應、愛撫、玩耍，以及撫養者自身的穩定情緒。同時，當寶貝沒有需求時則應讓他適當獨處，使寶貝漸漸地建立起“媽媽不在我眼前并不是消失了，她總會回來”這樣的意識。這樣做，也是在給“獨立性”奠定基礎。
2、基本的自理能力(1-2.5歲)
包括自己吃飯、自己睡覺、自己穿衣服、自己喝水、如廁習慣等。每一項內容都有相應的培養方式，在《曦和情智樂園家庭早教包》中有所體現，這里不贅言。
3、情緒控制與延遲滿足(1-2.5歲)
在幼兒園這么一個相對復雜的環境，寶寶遇見的事物要比在家中多好幾倍，要處理的事情也要多好幾倍。這就需要寶貝又一顆相對強大的內心和穩定的情緒了。尤其是幼兒園有這么多小朋友，需要按照先后次序玩玩具，也要排隊打飯……這就需要寶貝具備一定的“延遲滿足”能力了!如果寶貝能懂得“玩具輪流玩”、“打飯時要一個一個來”，那還怕你的寶貝不會人見人愛嗎?
4、語言理解與表達能力(0-2.5歲)
在幼兒園，如果寶寶語言表達能力不高，這真是一件苦惱的事情。曦和育兒老師說，因為在家庭環境中，家人往往對孩子非常了解，即使寶寶不去說話，家人也會明白他的意思。但在幼兒園并不是如此。因此家長要多和寶寶說話，鼓勵寶寶講出自己的想法。同時，盡管家長已經猜到寶寶想要什么，想做什么，也要鼓勵寶寶說出來。平時也要和寶寶多說話，讓他聽得懂成人的話。
5、抗挫折能力(1-3歲)
抗挫折能力
6、社交能力(1.5-3歲)
如今的孩子周圍普遍鮮有年齡差不多的小朋友。曦和育兒老師說，當他一下子進入一個全都是陌生同齡人的環境，難免出現認生、害羞、膽小的情況。因此，在寶寶入園之前，就可以多帶他出門接觸小朋友，鼓勵他主動和他人進行語言溝通，與同伴分享食物和玩具;也可以請小伙伴們到家里來做客，讓寶寶當小主人，招待好客人們。
此外，在寶寶正式入園前，最好幫助寶寶認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，寶寶在進入幼兒園時，班級里有熟悉的同伴，寶寶的陌生感和不安全感便會減少很多。
7、專注力(0.5-3歲)
這里說的專注力并不僅僅是“看書坐得住”，