抗或壓抑。所以我們應該如何引導家長呢？

方法①：告知家長對孩子期望過高會對孩子成長造成不良的影響，可能會引發孩子的焦慮感、對抗心理等。

方法②：定期開展講座或分享會，可邀請一些家長進行分享交流，讓家長能夠更加了解孩子現階段的心理發展特點，掌握與孩子進行有效溝通的技巧，多傾聽孩子的心聲。

方法③：讓家長意識到“不是只有學習好的孩子才是有出息的”，孩子健康的體魄，良好的性格和高尚的品格是最值得我們珍惜的。

方法④：引導家長調整好期待值。不要將自己未實現的夢想強加到孩子身上，真正了解自己孩子的優缺點，了解孩子的興趣所在。

13.如何爭取家長對學校工作的配合？

良好的家校合作關系是學生健康成長的保障。我們可以嘗試以下方法爭取家長對學校工作的配合：

方法①：定期與家長進行有效溝通。通過定期舉辦家長會、家訪等活動與家長進行有效溝通，讓家長能夠及時了解孩子的在校情況及學校的工作。

方法②：定期開展家校互動。通過邀請家長到課堂傳授生活技巧等活動，拓寬家庭教育的渠道，豐富學校教育的內容，讓家長對學校工作有參與感。

方法③：舉辦定期家校講座。可利用學校自身對教育資源整合的優勢，定期地舉辦家庭教育專題講座。邀請知名學者與專家到校或者線上講學，為家長提供教育培訓的機會，幫助家長提升教育素養。

方法④：充分利用網絡資源。通過開設網上家長學校、學校買粉絲買粉絲、班級QQ群、買粉絲群等教育互聯網平臺，搭建家校互動溝通的橋梁。

各位中小學教師，在每天的繁忙工作后，既要照顧家庭，又要隨時關注學生的學習狀態。每一位老師愛與責任的背后，有欣慰也有壓力。本期中小學教師心理健康賦能手冊聚焦教師心理健康，希望能給每一位奮戰在教學一線的老師們帶來一點幫助，愿每個老師都能擁有幸福美滿的燦爛人生

文章來源于：網絡心理講師聯盟