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據統計，去年有15萬留學人員回國。隨著國內“土鱉”素質提高，海歸要找到合適的工作已不再輕而易舉。出去時千挑萬選，回國后千差萬別。海歸們抱怨缺少慧眼的伯樂，殊不知用人者看他們時已經掠去了那道曾經十分耀眼的光環。國外留學經歷，讓他們視野廣闊，同時，也讓他們疏離了國內“基本國情”。這樣一個特殊群體，企業HR是怎么看的?海歸們又該如何在職場實現自我價值?
Q1 同等學歷下，與“土鱉”相比，海歸有優勢嗎?
有優勢但一樣缺乏工作經驗
“海歸也是人一個，有優勢，也會有劣勢。”今年將畢業于英國愛丁堡大學金融專業的Roy打算在畢業后回國。談到海歸與“土鱉”之間的那些事兒，他表示，海歸與“土鱉”本質是一樣的，都是要找工作要賺錢的人，只是學習形式不同。海歸有海外學習背景，“土鱉”熟悉國內行情，二者各有優勢和劣勢。
貝塔斯曼中國人力資源總監吉涵斌表示，不管求職者是不是海歸，我們都會考察其商業頭腦、團隊合作、創新膽魄和思維、學習、執行能力，以及人格的成熟度。相對而言，海歸的見識、思維方式、文化和多樣性的包容度以及社交圈子可能因為一段時間國外的教育和工作經歷而變得更為開放。但同時，也有一部分人的心理預期會與現實有反差，造成心理上的落差，能否把握好情緒會影響回國以后的適應性。
中華英才網人力資源專家劉興陽認為，海歸在語言溝通、思維習慣等方面具有優勢，但這些優勢需要和專業能力充分結合解決工作中的實際問題，切忌只抱著海歸的招牌而不會解決實際問題。此外，在海外求學期間，應積極尋找企業實習的機會，積累工作經驗，這也會成為回國找工作的差異化優勢。
“和本土人才一樣，缺乏工作經驗，但隨著本土人才學習能力的提高，海歸的優勢逐漸被弱化。”安利中國人力資源負責人表示，每年校招中約有5%來自于海外留學生。在她看來，海歸擁有良好的英文應用能力，其出眾的表達和溝通能力在競爭中優勢很明顯，另外，國外課程設置靈活，海歸的實踐能力相對要強。
Q2 應聘時，會因為海歸身份而加分嗎?
有海外工作經驗可能加分否則可能減分
據新快報記者調查，海歸們回國找工作往往不是一帆風順。“名校頭銜再響，也會畢業，也要考慮工作。”在英國曼徹斯特大學讀設計專業的Fibi表示，海歸這個身份，很多時候并不是一種優勢，反而是一種劣勢。名校畢業的Fibi回國找工作并不順利，“很多企業看簡歷就覺得不適合，要么擔心在國外的待遇比較高，回來后能否在企業安心工作，要么覺得其缺乏一些本土工作經驗，高不成低不就。”
記者隨機采訪的幾位企業HR普遍認為，企業除了看重應聘者過去的經驗以外，還看重其職業規劃。安利中國人力資源負責人表示，不同的部門對人才有不同的需求，一般來說，對市場、項目管理等位置，有跨國學習背景的海歸會加分，但主要還是看個人能力。
廣州某交通類國企人力資源部負責人Sam表示，在應聘時，海歸身份可能加分，但也可能減分。主要看是否有海外工作經驗，如果有，會比同等學歷和工作經驗的本土人才薪資高一點，這種差距在技術人才方面要明顯一些。從實際工作表現看，前半年很難看出海歸與國內畢業生的差別，但半年以后，海歸在團隊協作、項目管理、組織協調能力、問題分析能力等方面的優勢會逐漸顯現。
曾經也是海歸，現在是某日企市場部主管Tony認為，從什么地方畢業，做過什么工作，這只是你的經歷，不是職業規劃。對于海歸人才的職業規劃，他表示，“面試的時候，我通常會問應聘者這樣一個問題：你的五年規劃是什么?目的是想看看應聘的人才是不是能跟公司一起前進的人。”
Q3 海歸入職后可以平步青云嗎?
欠缺經驗要從初級工作做起
“畢竟是花了錢花了時間，希望自己能有更大的優勢。”目前在澳大利亞讀心理學專業的小E表示，出國留學回來，希望自己能夠擁有比別人更高的起點。據中華全國青年聯合會海外學人工作部的一項調查顯示：海歸供職以外企居多，占參與調查人數的32.7%;且多數為執行層(占41.6%)或中層管理者(37.6%)，決策層占15%;大多數海歸(40%)期望月薪在1萬元以上。
吉涵斌認為，工作經驗欠缺但有潛力的海歸,一般要從初級工作做起，例如高管助理或是一些專業入門級的工作。在這樣的平臺上，他們容易短時間內接觸到繁復的日常運營和戰略課題討論。決定海龜職業發展前景的是其工作表現，有些可能因不適應而被淘汰，有些則會走向現有業務運營或向新業務拓展。技能合格是敲門磚，與企業文化上的契合度則是這類海歸在公司職業上升通道的重要因素。
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三類海歸最吃香
一是“功能型”人才，有技能的海歸就業情況比較理想，他們在國外就搞技術和研發，懂管理、懂技術，又了解中西方的領先技術，廣受歡迎;
二是懂資本運作，了解東西方企業制度的高端人才，這樣的人才在中國很缺乏，隨著中國企業走向國際化，會越來越受到青睞;
三是保險行業的人才，如精算師等，中國保險業亟待整頓和發展，保險業急需有著國際保險行業經驗的高級人才。
來穗海歸五成扎堆經管類專業
據廣州留學人員服務管理中心的數據顯示，目前在廣州，留學回國人員超過2.93萬人，其中2011年留學回國人員1824人。回國就業的留學人員主要分布在金融、制造業、文體娛樂和電子及電子信息服務行業。
從國別及地區看，其中30%來自英國，其次是美國、澳大利亞及中國港澳地區(約為15%)，接下來是日本、德國、法國、加拿大、新西蘭等。從學位看，在留學回國人員中，以碩士(60%)和學士(30%)為主，博士占10%。從留學專業看，約50%留學人員專業為經貿和管理類，其次是人文社科(15%)、計算機(10%)、生物醫藥(10%)、藝術傳媒(5%)以及機械、建筑、環境等理工類專業。
Tips：回國后記得辦工作派遣證
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若想在港注冊成為中小學中文或英文老師，必須具有本港認可的相關學位(Degree)，通過教師語文能力評核(Language Proficiency Assessment for Teachers，簡稱LPAT),持有教育文憑(Postgraate Diploma in Ecation，簡稱PGDE) 。
簡單來說，就是：Degree + LPAT + PGDE，3者理論上缺一不可，就算有學校破格錄用未達標的申請者，申請者也需要在向教育局申請成為準用教員(Permitted Teacher)之后，慢慢滿足上述3個條件，并注冊成為真正的檢定教員(Registered Teacher)。那下面就來講一下上面3個條件的基本概念以及它們之間的關系。
一、香港認可的相關大學學位（Degree）
由于，香港教師的薪酬待遇不錯，因此成為不少香港求學內地學生的求職目標之一。不過，想在香港當老師，可是要“過五關、斬六將”。首先，你要擁有一個包含教PGDE的香港教育學位。但是，這種情況需要大家本科就在香港選讀了教育學士(Bachelor of Ecation,簡稱BEd)。而只就讀了教育碩士(Master of Ecation，簡稱MEd)或其他教育類專業的學生，尚未能馬上在香港注冊成為教師，還需要再補讀一個PGDE課程。如果本科讀的是國內師范專業，請留意下文PGDE豁免事宜。
同時，選擇就讀的專業也很重要，中英文教師最好本科就是學中英文，教其他科目的最好也是就讀和科目，這關系后續入職、未來加薪等問題，這個在后文的教職的區別中會說到。除此之外，香港大部份本地中小學在聘請中英文教師時，對外漢語專業的認可性很低，因為這個專業既不是中文，也是不英文，教育局教師語文基準試的豁免名單也沒有這個專業；小部份認可這個專業的有教育機構如國際學校、補習社等就沒什麼差，但是國際學校入職要求很高，比如有的要求必須要有海外留學/留學生教學經歷、有的要求教學年資要3年以上等等。
二、教師語文能力評核(LPAT)
教師語文能力評核(Language Proficiency Assessment for Teachers)，又叫教師語文基準試或者Benchmark。教中英文的老師LPAT成績分別需要在level 3以上，分普通話科和英文科(當然中文老師考普通話的LPAT，英文老師考英文的LPAT)，教其他科目的老師一般不需要LPAT成績，除非學校是英中(EMI)或者某些科目以英文授課，會要求授課老師達到LPAT Lv3或者具有其他語言成績證明，例如AL英語運用D級以上、IELTS 6以上等等；或者是以普通話教學的學校要求各科老師用普通話教學，可能會要求老師有普通話水平測試二級乙等以上證書。
需要指出的是，在香港「語文」指的是大陸的「語言」，對應的英文是Language。因此，中文又叫中國語文(Chinese Language)，英文又叫英國語文(English Language)。在香港，Chinese的default中文對應其實是指粵語，所以大多數學校的「中文科」其實是廣東話上課，而另設有一個科目叫「普通話科」，一般由本校的中文老師或者圖書館老師負責教，所以一般是不會專門招個老師來教普通話的。但國際學校則是例外，會有專門的普通話老師。
LPAT一般每年9月報名，次年2月考試，5月24日出成績。英文一共5卷Reading, Writing, Listening, Speaking, Classroom Language；中文一共4卷聆聽與辨認、拼音、口語、課堂語言運用；中英文的最后一卷都是入職以后才能考，因為相當于觀課，評核員會對教師的課堂上使用的語言進行評核。分數最高為Level 5，Level 3為合格。
同時，只要滿足一定條件（即擁有認可的相關學位及相關師資培訓資歷），LPAT是可以豁免的，及本地已獲豁免的英文學位名單。一般持有英文的學士學學生以豁免LPAT，成績視為Level 3，但是好的學校一般要求Level 4甚至更高，所以不少滿足豁免條件的人也還是會去考LPAT的。對于還有一些沒有PGDE或PGDE在讀的人士，想入職做中英文老師，建議先考LPAT，因為LPAT合格的人士，學校錄用的機會會大很多。
三、關于教育文憑(Postgraate Diploma in Ecation)
教育文憑 (Postgraate Diploma in Ecation)，跟MA/MSc/MEd文憑等一樣，是要申請、要修讀的課程，是為有志加入教育界、已經有學士學位但未受過師資訓練的人士設置的。香港目前有5所大學開辦教育文憑 ：香港大