區閱覽室，供初三、初四同學午休讀書；籌建南校區開放式圖書角，供初一、初二學生午休讀書。
4、舉行“我最喜愛的一本書”優秀讀書心得展評。
5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。
四、活動時間：
11月20日—12月20日
五、具體要求：
1、提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養成讀書好習慣的重要性，要把營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、強化宣傳，營造氛圍。學校將利用廣播、板報等形式宣傳讀書好習慣的意義，各班級也要利用板報、走廊文化欄等宣傳陣地為讀書月活動服務，宣傳讀書典型，展示讀書心得，推介好書好雜志，使讀書月活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師帶頭，扎實推進。教師是學生的表率，各班主任要以自身的讀書去潛移默化地感染、激勵學生，通過與學生交流讀書心得、推薦好書、開展讀書競賽、每日經典誦讀等形式帶動學生喜歡讀書，從書中汲取營養。同時，要求各班級都要建立圖書角，動員學生將自己讀過的好書與同學分享，訂閱《做人與處世》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜志，引導學生愛讀書、讀好書。
4、相互配合，學用結合。各班主任要與語文教師做好配合工作，動員其它任課老師積極參與，充分利用語文課、早自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典名著，開展讀書交流，各學科教師還可以引導學生閱讀學科課外讀物、增強課外知識積累。各班還要在學校統一開展活動基礎之上，結合班級和學生自身情況創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
六、組織領導：
成立讀書月活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
小學生讀書活動方案【篇6】一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”。
二、活動主旨
1、4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2、促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
20__年4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生。
五、活動形式
1、啟動(4月18日—4月22日)
(1)教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
(2)教師利用班會時間，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
(3)閱讀書籍推薦(書目附后)。
2、閱讀(4月23日—6月14日)
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合。
3、讀寫知識競賽
(1)競賽時間：(6月15日下午2：30—4：30)
(2)組織形式：
(3)競賽形式：閉卷筆試。
(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。
(5)閱卷時間(6月16、17日)
4、評獎辦法
根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1、“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
3、除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
小學生讀書活動方案【篇7】一、活動主題
__
二、活動目的`
為深入開展全民閱讀活動，強化優秀傳統文化陣地建設，培養小學生養成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“__”讀書演講賽活動。
三、參賽對象
全縣小學生
四、主承辦方
主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局
承辦單位：縣圖書館
五、演講內容
圍繞“__”這一主題，結合當前疫情防控戰役，內容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內容要能展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。
六、參賽報名
1、每個小學校評選出一名參賽選手(各兩名)。
2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。
七、參賽要求
1、演講內容：要緊扣主題，寓意深刻，內容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。
3、形象風度：儀態端莊，衣著整潔大方，舉止自
然灑脫，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4.演講時間：不超過5分鐘。(各指導教師嚴格把關、全程指導)
5、視頻制作：自選場景和音樂自行錄制視頻，但需指
導老師把關，效果滿意后提交。
八、參賽方式
參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關注縣圖書館買粉絲買粉絲，在買粉絲菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：
作品名稱：(為您的作品起一個名字)
姓名：(此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班)
手機號：(真實手機號)
作品封面：(點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式PNg/JPg/JPEg，大小10mB以內)
作品上傳：(點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mP4/moV，大小300mB以內)
以上步驟完成后，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中，關注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。
比賽評價結果在4月23日公布。
九、投票方式
參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。
十、獎勵辦法
本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名(根據投票結果)、網絡人氣獎5名、優秀獎若干名。
小學新時代好少年的事跡材料范文800字（精選11篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是我精心整理的小學新時代好少年的事跡材料范文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學新時代好少年的事跡材料 篇1
孝道，乃中華傳統美德，“百善孝為先”“孝在于質實，不在于飾貌”這些都是《孝德》里的，桓寬的警句。即使再不聰明，再沒有才干的人，只要會“孝”，就會是一個心靈完美的人。
從古至今，涌現了很多關于“孝”的感人。就比如漢文帝劉恒，他的臥病三年，而他從來沒有怠慢過，熬好的藥先親自嘗過之后，才讓母親喝。他以這種孝道名聞于天下。大家都知道劉恒是一個皇帝，而皇帝每天都有忙不完的事情，劉恒卻能在百忙之中抽出空來照顧母親。他的這種孝道就足以讓我們去。我們作為一個學生，就應該更加孝敬長輩。我覺得孝敬長輩就可以從身邊點點滴滴的小事做起。
以前，看到媽媽打掃衛生時的勞累，我總是無動于衷。而現在的我改變了這個想法。
那次，媽媽正在打掃衛生，忽然坐在了沙發上，在旁邊看書的我趕忙走過去，問道：“媽媽，你怎么了？”“我沒事。”媽媽邊說邊捂住腰站起來，繼續打掃衛生。我見狀，想一定是媽媽整天打掃衛生，打掃的腰都痛了吧，我來幫媽媽打掃衛生吧！說干就干，我向媽媽請求我幫她打掃衛生，媽媽答應了，并指點我從哪掃起。
等我把所有的家務活干完后，我感到腰酸背痛，這次我終于體會到了媽媽的辛苦，媽媽每天都要干這些家務活，從來沒有向誰抱怨過腰痛，我呢，只幫媽媽掃了一次地，洗了一次碗就叫苦連天，而沒有想過媽媽累嗎？媽媽的腰疼嗎？
還有那次，“敘涵，你看你的房間都亂成什么樣子了，你還打算讓我給你打理嗎？”媽媽又開始嘮叨了。不過想想也是，我每次做完都不整理書桌，書這里扔一本，那里扔一本。每次都是媽媽幫我整理，范文，看了劉恒親自嘗藥孝母的故事，我很慚愧，既然我下定決心做一個孝敬的好孩子，就一定要說到做到。
我馬上沖進房間里動起手來。我把書柜、窗臺、窗戶、書桌擦得錚亮錚亮的，可我卻累的快趴下了，我往后一倒，攤在床上，似乎閉上就能睡著。我望著天花板，想想平時對的不敬，心里慚愧不已，我終于明白了媽媽的嘮叨。這也更加堅定了我的決心，我決定今后一定要好好孝敬長輩。
是一種美德，是一種品質，更是一種人生的態度。如果人人都學會，都懷著一顆感恩的心，那么這個會變得更加美好、更加和諧!
小學新時代好少年的事跡材料 篇2每讀一本好書，都能開啟我的心智，都能讓我明白許多道理，都能讓我受益匪淺。
上周，我們學校每人發了一本有關美德的書。看了這本書，就像喝了一杯烈性酒，讓我熱血沸騰，如醉如癡，愛不釋手，恨不得一口氣看完。
書中的每一個事跡都讓我感動，每一個少年的表現都值得我學習。他們有的是誠實守信拾金不昧，有的是用堅強面對一切困難，有的是琴棋書畫樣樣都行全面發展，最讓我感動的是有的少年從小就有公益之心，盡自己所能關愛他人，為社會做貢獻。
看到這，讓我不禁想起公路上的環衛工人。公路上的汽車一輛接一輛就像蟒蛇一樣快速地向前竄，而環衛工人為了公路的干凈、城市的整潔不顧自己的生死認真地仔細地撿拾每一個垃圾。每當看到這揪心的一幕，我就在心里默默地為他們祈禱，祝愿他們能夠平安地度過每一天。并且立即買了一個小垃圾桶放在爸爸的車子里，提醒身邊的每一個人不要往車外扔垃圾。
爭做“美德少年”不是一定要做轟轟烈烈的大事，也不是一定要流血犧牲。爭做“美德少年”可以從細微之處做起，只要心中有愛就行。記得有一次在公交車上，一位乘客不小心踩