還與某種特定的氣質和情感特點相聯系， 研究發現欺負者可能缺 乏某種基本的自控能力而使自身行為缺乏理智， 表現為動作化人格， 即通過動作直接表達內 心意愿。這種人格的形成，除去基因遺傳等生理因素，最主要的原因還是家庭教育的失當。
不良的家庭管教方式以及對兒童缺乏明確的行為指導和活動監督都可能造成兒童不僅在成 人后仍可能成為欺負者，而且可能培養出欺負他人的孩子。實際上，受欺負者的軟弱個性也 與家庭教育失當息息相關。
比如焦慮依戀的兒童早期會表現出矛盾的情緒， 母親離開會哭鬧， 產生焦慮情緒，回來又反抗發怒，這類兒童過于早期懷疑自己對照顧著的影響力，但又具有 一定的依賴，缺乏自信，在同伴交往中成為受欺負的對象。
從家庭的角度看， 家庭教育是影響孩子的行為方式的最主要原因。
父母是孩子最好的老 師，家長的一言一行時刻影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
從學校的角度看， 學校在很大程度上對兒童后天的道德判斷、 道德行為產生深遠的影響。
學校友善教育缺失對兒童身心發展產生深遠影響。
從同輩群體的視角看， 兒童的身心發展受到來自同伴的影響， 因此需要加強對同輩群體 的價值引導、行為引導，營造友愛的學習和生活氛圍。
從社會的視角看，現實社會中的文化對兒童影響日益凸顯。許多網絡游戲、影視作品中 的格斗場面使許多兒童在其中感受快感的同時身心受到巨大影響， 產生攻擊的行為導向， 這 日益成為日益顯現。
解決舉措： 一、法律制度上，制定嚴格的反欺凌的法律，完善相關法律法規。
二、專題教育上，通過各種形式開展專題教育。
首先，國旗下的講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害及其應對。其次，主題 班會，深入分析討論。其次，通過校園網、買粉絲買粉絲、宣傳欄等平臺加大宣傳和教育。再 次，通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。最后，召開教職工會議，組織教師集 中學習處理校園欺凌的方法。
三、加強預防，防患未然。
首先，加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前 后） 、重要場所（操場、食堂、宿舍樓等）的巡查，并做好記錄。其次，督促學校安保人員 加強巡視，采購設備；加強對安保人員的培訓考核。再次，充分利用心理買粉絲室開展學生心 理買粉絲和疏導， 發現問題， 及時跟進解決。
最后， 要去班主任加強學校和家長的溝通和聯系， 發現苗頭及時提醒，并共同教育。
四、及時處理，教育懲戒。
對已發生的校園欺凌事件，保衛處應根據相關規定，及時調查處理。
有關校園欺凌的問題_關于校園欺凌的作文：拒絕校園欺凌
在世界的各個國家，不時有校園欺凌的報道，這些案例中的孩子們 的手段之殘忍，令人觸目驚心 校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰 影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多， 有些地區年增幅在 30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣 的在校學生。
從 80 年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現 的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業的商業化，欺凌恐怖影視 作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節的描 述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的 理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年 都會受此不良影響。校園本應是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校園 欺凌卻打破了校園應有的寧靜。
花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔 憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“ 校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度 就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化 冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而 且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大， 就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。游 戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感 覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相 包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何 問題。
隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧 的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們 身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容 易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事， 這是極需引 起全社會關注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但 這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相 應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學 習環境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次 生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流， 順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而 逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打 翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌。
有關校園欺凌的問題_關于校園欺凌問題的調查問卷
關于校園欺凌問題的調查問卷 （學生卷）親愛的同學： 為了營造和諧溫馨的校園環境，預防校園欺凌現象的發生，并了解校園欺凌 專項治理工作的開展情況，我校特設計了這份問卷調查表。請在你認為和你在校 的學習和生活狀況相吻合的表述前的序號上打“√” ， “”上填寫相關信息，除非 標明“可多選”的題目外，其他均為“單選” 。謝謝你的配合和支持！ 阜寧縣合利中心小學 1. 你的性別是 A.男 B .女2.你所在的學校是 A.小學 B.初中 C.普通高中 D.職業高中（中專）3.你所在的學校地處 A.鄉鎮 B.縣城 C.城市4.你的性格如何？ A.性格偏內向 B.性格偏外向5.你聽說過校園欺凌嗎？ A.聽說過 B.沒聽說過6.在你的身邊是否發生過校園欺凌現象？ A.發生過 B.多次發生 C.經常發生 D.從來沒有過7.如果你的同學請你去參加校園欺凌，你會 A.一定不會參加 B.一定會參加 C.事情特別就會參加 D.一般不會參加8.你們學校是否存在“校園老大”等人物？ A.有 B.沒有 C.有些不知道算不算9.你認為參與校園欺凌的同學學習成績水平是 A.成績中下等居多 C.都是成績中下者 B.成績中上等居多 D.跟成績無關 10.你對校園欺凌的看法是 A.深惡痛絕 B.看個熱鬧 C.適度參與 D.這很正常 E.與我無關11.你身邊的家長對待校園欺凌的態度是 A.經常關注 B.偶爾叮囑 C.深惡痛絕 D.很少關注12.你身邊的老師對校園欺凌的態度是 A.不在意，只要不扣分 B.比較關注，經常提醒學生 C.有人舉報才關注13.你的學校有沒有專門進行過校園欺凌方面的專題教育？ A.沒有 B.有（選“有”請寫出教育的形式）14.你知道你校校園欺凌事件的負責人和舉報電話嗎？ 負責人 、舉報電話 15.你校有心理買粉絲室（或學生發展指導中心）嗎？ A．有 B.沒有 C.不清楚16.你的學校是否提供心理輔導課程或有關生命教育的課程？ A．有 B.沒有 C.不清楚17.你的學校開展法制教育、安全教育的情況如何？ A．經常開展 B.偶爾開展 C.幾乎沒有開展過18.（可多選）如果你遇見了校園欺凌事件，你會 A.告訴保安或警察 B.圍觀 C.上前制止 D.其他19.如果自己遇到了校園欺凌，你會 A.告訴老師 B.忍氣吞聲 C.報復 D.報警 E.其他20.（可多選）你認為采取何種措施可以有效制止校園欺凌發生？ A.學校加強心理教育，教育同學友好相處 B.學校對欺凌事件中違規學生進行嚴厲處分 C.加強學校管理 D.按照相關法規，教育部門要建立預警、發現、報告、處置和懲戒的體系 E.其他 關于校園欺凌問題的調查問卷 （教工卷）尊敬的教職工： 為了營造和諧溫馨的校園環境，預防校園欺凌現象的發生，并了解校園欺凌 專項治理工作的開展情況，我校特設計了這份問卷調查表。請在你認為和你校的 實際情況相吻合的表述前的序號上打“√” ， “”上填寫相關信息，除非標明“可 多選”的題目外，其他均為“單選” 。謝謝你的配合和支持！ 阜寧縣合利中心小學 1. 你的職業是 A.班主任 2. 你的性別是 A.男 B.女 B .任課教師 C.職員工人3. 你所在的學校是 A.小學 4.你的學校地處 A.鄉鎮 B.縣城 C.城市 B.初中 C.普通高中 D.職業高中（中專）5.你聽說過校園欺凌嗎？ A.聽說過 B.沒聽說過6.在你的身邊是否發生過校園欺凌現象？ A.發生過 B.多次發生 C.經常發生 D.從來沒有過7. 你們學校的學生中是否存在“校園老大”等人物？ A.有 B.沒有 C.不清楚8.你認為參與校園欺凌的只是男生嗎？ A.只有男生 B.男生居多 C.只有女生 D.女生居多 E.與性別無關9.你認為參與校園欺凌的同學學習成績水平是 A.成績中下等居多 C.都是成績中下者 B.成績中上等居多 D.跟成績無關 10.你覺得學生對校園欺凌的看法是 A.深惡痛絕 B.看個熱鬧 C.適度參與 D.“事不關己高高掛起”11.你身邊的家長對待校園欺凌的態度是 A.經常關注 B.偶爾叮囑 C.深惡痛絕 D.很少關注12.你（或你身邊的老師）對校園欺凌的態度是 A.不在意，只要不扣分 B.比較關注，經常提醒學生 C.有人舉報才關注13.你的學校有沒有專門對學生進行過校園欺凌方面的專題教育？ A.沒有 B.有（選“有”請寫出教育的形式）14.你學校有沒有專門針對教職員工進行過校園欺凌政策法規等的宣傳和輔導？ A.沒有 B.有（選“有”請寫出宣傳、輔導的形式）15.你知道你校校園欺凌事件的負責人和舉報電話嗎？ 負責人 、舉報電話 16.你校有心理買粉絲室（或學生發展指導中心）嗎？ A．有 B.沒有 C.不清楚17.你的學校是否提供心理輔導課程或有關生命教育的課程？ A．有 B.沒有 C.不清楚18.你的學校對學生開展法制教育、安全教育的情況如何？ A．經常開展 B.偶爾開展 C.幾乎沒有開展過 D. 不清楚19.（可多選）如果你遇見了校園欺凌事件，你會 A.告訴保安或警察 B.圍觀 C. 能躲則躲 D.上前制止20.（可多選）你認為采取何種措施可以有效制止校園欺凌發生？ A.學校加強心理教育，教育同學友好相處 B.學校對欺凌事件中違規學生進行嚴厲處分 C.加強學校管理 D.按照相關法規，教育部門要建立預警、發現、報告、處置和懲戒的體系 E.其他
常州人注意！
今天，省衛健委通報
江蘇新增本土確診病例2例
均為揚州報告
新增境外輸入確診病例1例
目前，全省本土確診病例657例
重型23例、危重型6例
務必加強警惕！
▼
8月19日0-24時，江蘇新增本土確診病例2例（均為揚州市報告），均為輕型。新增境外輸入確診病例1例。以上病例均在定點醫院隔離治療。新增出院病例29例（均為本土確診病例），解除醫學觀察的境外輸入無癥狀感染者1例。
新增病例詳情由相關