學學科的特點，結合教學選擇符合學生年齡特征與接受能力的內容，對學生進行思想品德教育。教學中可以通過闡明數學在日常生活和生產建設中應用的廣泛性，激發學生學習數學的興趣，不斷進行學習目的的教育；可以用生動的、富有教育意義的、有說服力的數據、統計材料以及一些數學史料，對學生進行愛祖國、愛科學的思想教育；可以通過概念間的聯系，如加與減、乘與除、積與商、正比例與反比例等內容的教學，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。在教學中還要注意培養學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度，獨立思考、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗的學習習慣。教師對學生進行思想品德教育要做到有意（自覺）、有機（自然）、有效（針對性、實效性），不要離開教學內容另搞一套，而是要充分挖掘數學知識內在的思想教育因素。
3.鉆研課程標準與教科書的能力。課程標準規定了各年級的教學內容和教學要求。教科書是課程標準的具體體現，是教師教、學生學的主要依據。小學數學教師要根據課程標準的要求，把握好教科書的體系、結構、內容、重點與難點，熟悉各知識點的來龍去脈及其在全冊教科書乃至全套教科書中所處的位置，根據學生的身心發展、認知規律與實際智能水平，規劃好學期、單元、每課時的具體教育、教學目標和內容。教師要有獨立處理教科書的能力，為達到課程標準的要求，能夠根據學生的實際接受能力，補充和調整部分教學內容，能根據教學內容與要求，設計合理的教學過程，選用恰當的教學方法，采用有效的教學手段，創造性地把教科書的知識結構轉化為學生良好的認知結構，使教學活動做到概念準確、重點突出、難點突破、知識系統、訓練有素。
4.課堂教學的能力。課堂教學是學校教育、教學的主要形式，是實施素質教育的主渠道。小學數學教師是通過課堂教學完成教育、教學任務的。卓有成效的課堂教學取決于教師高超的課堂教學能力，而高超的課堂教學能力來源于教師的綜合素質。所以說，課堂教學是教師的職業道德、文化科學知識、業務能力、心理素質與教學藝術的集中表現。在實際的課堂教學中，有的課生動活潑，多姿多彩，引人入勝，有的課卻是平淡無奇，無精打采，令人乏味。究其原因，這既與教案設計有關，又與教師的教學素養和教學水平有關。
5.組織數學課外活動的能力。開展課外活動，對于培養學生學習數學的興趣與意識，擴大學生的視野，拓寬知識，施展學生的數學才能與創造力，發展學生的健康個性都是極為有益的，它也是培養全面發展人才的重要途徑。數學課外活動的內容應該豐富多彩，可以結合數學課本的某些內容適當地加深拓寬，可以結合某些數學知識，介紹一些數學思想和方法，可以結合有關內容，介紹數學史料和數學家的故事，可以結合教學要求，進行實際操作，開展社會調查，收集數據和統計資料，分析生活中的各種現象與事實，也可以解答數學趣味題，做數學游戲，猜數學謎語，唱數學歌謠，走數學迷宮，舉行數學文藝會等，形式可以是組織數學興趣小組、開展數學競賽、建立數學園地等，規模可以是個別的、小組的、班級的、年級的，也可以是全校性的。教師應該根據學生的實際情況，有指導地將學生組織起來，滿足不同層次學生的興趣與愛好，豐富學生的精神生活和校園文化生活，促進學生身心的健康發展。
6.教研與科研的能力。在教學領域中，教科書的體系、結構、內容、重點、難點，教學的目的、要求、過程、方法、手段對學生知識的傳授、智力的開發、能力的培養有著重要的影響。教學過程中面向全體與兼顧個別，統一要求與因材施教，以及教學質量評估等方面的問題不可能是一成不變的，教師除了完成日常的教育、教學工作外，還應該結合自己的教學實踐，選擇課題，積極地參加到校本教研、學科科研活動中去，最終能夠寫出自己的教學經驗總結或教育科學研究報告，用以指導實踐，在深化課堂教學改革與推進素質教育的實施過程中發揮作用。
四、教育心理素養
教師的工作在時間上的連續性與內容上的復雜多樣性，需要消耗教師大量的精力與體力。小學數學教師要想適應工作的需要，就應具備良好的身體和心理素質。教學過程是一個特殊的認識過程，在短短的幾十分鐘內，教師需要把預定的教學方案實施到流動的教學狀態中去。在實施時，教師要依據當時的實際情況調整原定教案，這里固然要體現執教者的職業道德、文化科學知識、業務能力等素養，但又不盡然。比如，學生學習情緒突然受到外界消極因素的干擾，學生質疑的問題超出了正常范圍，課前沒有估計到的情況意外發生等，教師面對種種突如其來的情況，該如何處置？如果教師因緊張而導致情緒失控，便會顯得不知所措，使情況向更加難以控制的方向發展，如果教師沉著應對，便能“化險為夷”。教師的不同心態，會決定他采取不同的方法解決問題，其效果也就會大相徑庭。教師在課堂教學中既要坦露自己的真情實感，喚起學生融洽的情感交流，又要做到“不露聲色”，有較強的自我控制能力。
學校年度工作計劃和安排模板
學校年度工作計劃和安排模板
學校年度工作計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,下面就是我給大家帶來的學校年度工作計劃和安排模板,希望能幫助到大家!
計劃一
一、指導思想
緊緊圍繞教育局20__年工作要點,以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談誤校,實干興教”為抓手,不斷優化辦學條件,深入推進素質教育,全面提高教育質量,繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動,爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色,努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。
二、工作目標
1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,堅持理論聯系實際,推進教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作:實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質和教學專業水平。
4、特色教研工作:繼續深化“課內比教學”活動,提高課堂教學效率,加強校本研修,創新教學模式,形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作:加強學生食堂安全保障設施的規范化建設,保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學生衛生安全。
6、安全工作:突出校園安全重點工作,把師生安全時刻放在首位,確保不出現任何安全責任事故。
7、學籍管理:加強學籍管理,嚴格招生秩序,控制學前班、教學班的班級容量,逐步實現小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺,切實提高隊伍素質
1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,加強教師職業道德建設。制定教師管理新規,嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理,做到一月一次交流培訓,采取集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略,為班主任的專業化建設提供交流平臺。繼續實施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務。
(二)開展德育實踐活動,形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式,強化學生行為規范養成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育,以杜絕安全隱患發生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與,開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪,促進學生健康成長。
5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系,保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育,加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。
(三)加強教學過程管理,提高課堂教學效率
1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作,建立集體參與課堂教學點評制度。
2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作,加強有效課堂研究,優化教學、學習和評價方式,提高學生自主、合作、探究學習的能力,創建具有特色的素質教育課堂。
3、加強教學常規管理。加強教學常規管理,嚴格執行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報,每個月組織1次常規專項檢查,加強對教學動態過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事,為全體學生提供展示自我的舞臺,促進學生綜合素質的全面提高。
(四)深化學科課題研究,形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用,加強對教科研工作的指導,加強對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐,結合“課內比教學”活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題,加強指導,督促按計劃開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩步推進,用課題研究推動課堂教學,促進課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理,爭創平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念,堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查(每周不少于1次),及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式,開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,有效防范不安全事故的發生。
計劃二
一、總體思路
緊緊圍繞教學工作中心,獨立活潑的開展各項工作。加強團的組織建設,把團的工作與德育處德育工作有機的結合起來,提高我校團員政治素質,發揮團員先進模范帶頭作用。加強服務意識,使共青團工作再上一個新的臺階。
二、主要措施
1、加強對學生的思想教育,抓好各團支部思想道德建設
加強對學生日常行為規范的管理。思想道德教育是團委工作的陣地,應常抓不懈。增強學生的紀律意識、尊重他人的意識;增強學生的集體榮譽感,教育學生把自身價值與服務祖國人民結合起來,正確處理個人、集體、社會的關系;在學生中倡導理解、正義、平等、誠實、守信、寬容、協作等道德規范和行為準則,在文明禮貌、紀律衛生、遵守校規校紀等方面有較大起色。
2、加強團干部和團員隊伍建設,提高團員的共青團意識
(1)改進團員干部的思想作風建設,充分調動團支書積極性,要真抓實干,切實為學校、為學生服務,把團委各項工作落到實處。