間組織教師積極開展業務學習，不斷提升教師專業水平。我園梁華鋒老師參加市教育局組織的學前教育“三實施，三提升"園長培訓學習班”，教學部門負責督促老師們按時參加市教育局組織的 “三實施，三提升"教師培訓學習。在疫情期間，業務學習一直有計劃有安排地進行，為提升教師專業做出有力保障。

(五)網絡教研成常態。教研活動是提升教師專業素養的有效途徑，疫情期間，雖然大家不能見面開展研討，但部門負責人積極開拓渠道，利用“釘釘”"買粉絲″等網絡平臺，積極開展教研活動，將以往工作中的問題以及適時困惑一一進行研討，并引導老師們分析和總結，給老師們醍醐灌頂的啟示。

如：四月份結合適時困惑研討了“疫情居家期間，如何指導幼兒合理利用信息技術開展學習和游戲活動”，老師們各抒己見，分享了很多優質信息技術資源，并關注幼兒使用信息技術實踐學習等問題，然后通過家長會，將這些研討成果分享給家長;五月份對以往工作中的問題進行了探討：“如何幫助留守兒童做好居家學習?”大家根據平時工作中積累的經驗發表自己的看法，最后一起匯總最優方案，制定出大家一致認為最適宜的措施，進行整改。大家在頭腦風暴中激活、碰撞，不斷刷新對工作的認識。

在這段特殊的時光里，老城機關幼兒園的老師和孩子們一起，堅持不懈地努力，不斷地成長和進步。期待重逢的時刻，我們都悄悄變得更優秀。

活動期間，由教學部門及時收集各項活動資料，并做好宣傳報道工作。

方案四

一、活動目的:

幫助家長和教師了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法。

二、活動主題

學習《指南》，了解孩子。

三、活動時間

20xx年x月20日至x月20日。

四、宣傳內容和方式

圍繞深入貫徹落實《指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒園教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

3、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、各班出一期學前教育宣傳欄。

5、召開一次全園家長會(可分班召開)。重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

6、以園為單位，發放《致家長一封信》。主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、小小運動會開展、活動開展圖片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒。

8、懸掛標語宣傳。

五、有關要求:

1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動。

3、科學規范。幼兒園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內部開展商業性宣傳和銷售活動。