p> 這類案例是指只提供電子商務活動的相關背景材料或跡象，啟發學生從中自己尋找存在的問題、相關影響因素，進一步對活動的發展作出判斷，并試圖自行提出解決問題的措施，闡明這些措施在電子商務活動中的作用和效果。它一般包括經濟活動的背景材料及其發展趨勢的相關跡象兩部分。這類案例是在前兩類案例教學基礎上的較高級的教學資料，對全面迅速提高學生的綜合能力，特別是創新能力很有益，但教學的組織難度明顯提高。
三、案例分析的課堂教學過程，一般來說，采用案例分析的課堂教學過程如下：
第一，閱讀案例，發現問題。
學生首先應該快速閱讀案例，其目的是對案例中提出的問題獲得感性認識。從案例中發現可供分析的材料和依據，清楚明白地掌握事件的前因后果，然后發現問題。由于電子商務案例大多涉及某個(或某些)網站，所以在這個過程中，需要學生登陸這些網站，并參與網站實踐(如網上購物、網上拍賣)，體會網站經營特色，以更深刻地體會案例內容，發現問題，這也是電子商務案例分析與其他學科的案例分析最大的區別。
第二，確定重點，提出思考。
一個案例可供重點研究的地方一般不會太多，只有一個或幾個，這也是案例中最為閃光的內容，教師應當把握關鍵事實，并針對這些重點提出問題，引導學生主動思考，尋找解決方案。如“亞瑪遜的成功與失敗”這個案例很長，我只確定了兩個重點，讓學生自己思考亞瑪遜成功的原因，分析為什么會失敗，然后提出問題：如果你是CEO，你該如何做等問題。
第三，分組討論，代表發言。
案例教學以學生為主體，教師起引導作用。學生討論時，要注意緊扣要點，突出重點，并且力求討論氣氛熱烈，讓每一個同學都參加進來。同時要把代表發言和自由發言相結合，鼓勵學生各抒己見，暢所欲言。這個過程要求學生必須提出明確的行動方案。如在上例中，學生們在全面分析了亞瑪遜失敗的原因是由于業務擴張迅速，盈利點少，資金鏈斷裂，從而提出了亞瑪遜或可以縮小業務范圍，或可以吸引風險投資，或可以被資金雄厚的大集團收購等等十余種解決方案，學生的學習熱情被大大地調動起來。
第四，深入淺出，得出結論。
在提供的各種可供參考的思路中尋找聯系，全面分析其關鍵環節，得出比較一致的結論。如在提供的各種解決方案中，根據問題的成因，分析其可行性，認為雖然電子商務網站投入很大，但困難是暫時的，隨著網民隊伍的擴大和成熟，電子商務配套措施的完善，亞瑪遜最終仍會走向成功，從而得出了繼續吸引風險投資、提供創新的個性化服務等三、四種解決方案。
第五，教師作案例分析的總結發言。
在這個階段，教師要注意引導大家進行發散思維，將問題引向深化。如在對“亞瑪遜的成功與失敗”案例進行總結時，談到亞瑪遜的案例其實只是當時全世界電子商務發展的縮影，它的經驗教訓值得我們所有人學習和思考。
四、實踐證明：
電子商務案例教學不僅能更好的讓學生全面認識電子商務，掌握網絡營銷技巧，提高學生的實踐能力和創新能力，而且案例教學使得學生成為了教學活動的主體，形成了學生自主學習、合作學習、研究性學習和探索性學習的開放型的學習氛圍，收到良好的教學效果。（編選：中國電子商務研究中心 勇全）
對網紅時尚餐廳的考察總結可以從以下幾個方面寫:
1. 餐廳環境:描述餐廳的裝修風格、用餐區布局、裝飾擺設等,具體如是否追隨當下流行風格、空間是否充裕舒適、用餐環境是否清潔等。這可以讓讀者對餐廳的整體環境有所了解。
2. 菜品口味:介紹你品嘗的菜品的具體名字和主要口味,如某湯鮑魚口味鮮美,某招牌小龍蝦十分入味,或某甜點形狀新穎味道也佳等。并對菜品的口味進行整體評價。
3. 價格合理性:分析餐廳的價格是否與其環境設施、菜品質量和量體現出較好的平衡性。如果價格過高或太低都可能影響其網紅時尚形象,這點值得評價。
4. 服務態度:評論服務生和店員的服務質量,如服務生推薦菜品是否專業,點菜送餐速度是否迅速,用餐過程中店員的態度是否熱情周到等。好的服務也是網紅餐廳獲得口碑的要素。
5. 人氣情況:點評你去餐廳就餐時的真實人氣,如是否需要提前預定、用餐高峰期人滿為患、就餐時間人流量的具體變化等。人氣高漲也是網紅餐廳的重要標志。
6. 總體評價:根據以上各個方面的評價,給出對該網紅時尚餐廳的總體評分或推薦意見。如果整體感覺不錯,也歡迎給出再次光臨的意向。總的來說,網紅時尚餐廳的考察總結要從多角度評價其環境、菜品、服務、價格、人氣等,通過生動詳盡的描述讓讀者能夠對其有較為清晰和立體的了解,最后給出公正客觀的總體評價和推薦意見。這也有助于該餐廳繼續提高口碑和獲得更高人氣。
以中學的教育角度出發，有如下題目：
1、中學XX探究學習方法運用的研究
2、將研究學科性學習引入中學XX教學初探
3、范例教學法在XX課堂中運用的研究
4、中學XX學科反思教學促進教師成長的研究
5、中學XX情景---體驗教學法
6、初高中XX學科銜接的研究
7、初中XX活動課的研究
8、中學XX課堂情景教學模式的運用研究
9、常規教學中如何發揮好自學指導的教學功能
10、XX課程資源的開發與信息技術整合
11、校本課程、地方課程的研發與應用
12、高效課堂教學模式的探索與實驗
13、學生自主學習能力的指導與效果檢測研究
14、提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究
15、教學環節的高效創新研究
16、提升教師專業素養的有效途徑研究
17、營造班級良好XX學習氛圍的研究