、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。
4、讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。
5、搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。
五、保障措施
1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。
2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。
3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果
主題活動策劃 篇7活動主題：安全在你我身邊
活動背景： 校園本應是一片河蟹的凈土。然而，新學期剛剛開始不久的今天，校園安全事故頻頻發生，安全隱患隨處可見，這給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
一 、 活動時間： 20xx年10月29日--11月6日
二 、 活動地點： 我院各班級主教（待定）
三 、 活動對象： 我院全體師生
四 、 活動目的： 為全面深入推進我院學生的安全教育，不斷提高廣大學生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，營造安全、穩定、文明、健康的學習和生活環境。
五 、 主辦單位： 中西醫結合學院團委學生會
策劃承辦單位：青年志愿服務部
六 、 活動內容：
一前期問卷調查階段：
深入了解同學的安全意識強弱，運用問卷調查的形式，了解同學對身邊的安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷由各班團支書分發給同學填寫；
二問卷的匯總、分析階段；
三針對問卷調查反映的主要問題，設計一系列方案，進一步增強同學的安全意識：
1) 根據各班級問卷調查的實際情況，結合具體，在各個班級進行相關校園安全事故視頻，或安全教育影片的展播。
a) 防火視頻：星星之火，可以燎原。很多校園火災都是因為身邊的小事物而引發的。通過播發“防火視頻”，讓同學們切實體會到做生活的有心人，凡事從我做起，從身邊的小事做起，并且積極落實到實處。
b) 防盜視頻：宿舍是“我們共同的家”，宿舍安全關系到我們自身和同學的利益。通過播發“防盜視頻”，使同學們更加深刻的體會到責任心的重要性，培養自身的責任感，對自己和他人負責。
2）號召我院全體師生參加“千人簽名，珍愛生命，關注校園安全，促進校園河蟹”活動。
四 后期活動反饋階段：
運用問卷調查的形式，評估同學對活動后校園安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷的匯總、分析以及總結，并將調查結果及時匯報；
五總結：根據前后兩次問卷調查的結果，評估、分析同學們的安全意識是否增強，并積極主動引導身邊的同學將安全意識貫徹到身邊的每一個角落，讓身邊的同學感受到“安全在你我身邊”。
中西醫結合學院團委學生會
20xx年10月26日
在面試前要作好充分準備，面試的時候就不會慌亂，以下是本人參加今年面試前收集的材料，供參考。面試時要注意禮貌，如鞠個躬，面試后說謝謝，再鞠躬。 祝你成功！
一、應試者個人概況
1�請介紹一下你的家庭狀況。
2�你的籍貫在哪里?
3�現在你住在哪里?
4�你父母分別從事什么職業?
5�你有幾個兄弟姐妹?分別在干什么?
6�你是否結婚了?妻子(或丈夫)從事什么職業?
7�你有孩子嗎?幾歲了?
8�你現在的生活狀況怎么樣?
9�你現在的居住情形怎樣?是幾居室、公房還是自宅?
二、應試者的求學經歷
受教育的大體狀況在履歷表中已列出，提問這方面的情況是為了獲悉更詳細的情況。
1�從你的申請表中我了解到你進入××(高中)，畢業于××年，請你進一步告訴我們一些有關申請表中所述的情況，并對你的高中階段作一個簡短的詳細說明，尤其是那些對你的職業生活有影響的事件。
2�您覺得您的學校是哪一類的(必要的話，說出它是大是小，在鄉村還是在城市)，簡單地說，你高中階段過得怎么樣?
3�你學過哪些課程(一般的，技術性的或者大學先修班)?
4�在學校，你都參加過什么活動?
5�你的學習成績如何?在班上所處的位置如何?你有哪些學習習慣?
6�有哪些人或事件對你的職業選擇產生了影響?
7�你擔任過什么職位?受到哪些獎勵?(或獲得過什么榮譽?取得過什么成就?)
8�讀高中時你從事過什么社會工作?假期是怎么過的?
9�高中結束時你的職業考慮是什么?
10�我注意到從××年至××年你進入××學校學習，獲得了××學位。你為什么選擇這所學校?
11�你能告訴我，在大學階段對你的職業生活有影響的事件嗎?
12�一般地說，你的大學生活情況如何?
13�你為什么選擇這個專業?
14�你都主修過什么課程?選修過什么課程?為什么選修這些課程?
15�你參加什么校內團體?是作為一般的成員，領導還是其他?你為什么參加這些團體?有什么收獲?
16�你在大學有沒有工作經歷?如果有，工作種類是什么?是在學校期間還是假期?每周工作多長時間?你對之有什么感受?
17�對你選擇職業有影響的因素有哪些?
18�畢業時你的職業考慮是什么?
19�在大學里你最喜歡哪些課程?為什么?成績如何?
三、應試者的工作經歷
1�你曾從事過什么工作?
(如果曾從事過與公務員有關的其他工作，可詳細談一談，從中吸取了些什么對公務員工作有益的經驗。)
2�你大學畢業后的第一個職業是什么?
3�在原來單位，你擔任過什么職務?
4�在原單位你做出了哪些自己認為最值得驕傲的成就?
(除了簡單列出成就外，可略為詳細談一下是如何取得這些成就的?但敘述中不能只提及自己的功勞，同事的幫助、領導的支持都要略微提一下。)
5�你在原單位，遇到過什么困難?你是怎樣處理和應付的?
(如果你當時對問題的處理有不妥之處，還可再補充一下，如果你現在遇到類似問題會如何處理。在談遇到過什么困難，盡量談一下在業務上曾遇到的困難，其它方面的困難盡量少涉及或不涉及。)
6�請你談談你以前的職務升遷和工資變化情況。
7�你對工作的期望是什么?
(應主要談一下期望工作能給你帶來的發展才能的機會，而不是待遇、工資等。)
8�你的工作職責有哪些?
9�我們每個人都會犯錯誤，你能談一下在工作中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?
(錯誤和失敗舉出一兩例即可，不要太多。要盡量列舉一些在事后有較大收獲的事，并要談一下事后你是如何彌補的，從中吸取了什么經驗教訓。)
10�每一項工作都有好壞兩方面，你認為自己原來的工作令人喜愛和有價值的方面是什么?
11�你工作中最不感興趣的是什么?
12�在多大程度上您認為命運——你所不能控制的幸運與不幸——影響了您的工作記錄和工作績效?
13�是什么原因促使您離開了原來的工作崗位?
(闡明原因時不要過多強調一些物質條件，比如工資太低，住房條件差等，要著重于一些與工作有關的原因，如我認為在原單位不能發揮我的特長，等等。)
14�為您的上級工作，感覺如何?他(她)的長處和不足是什么?
15�盡可能猜測您的主管上級所認為的您的長處和不足以及總的工作績效。
四、求職動機與愿望
1�你選擇本單位的原因是什么?
2�你希望單位如何安排你的工作，待遇?
(在這方面，不要提出過高要求，而是應表明自己愿意服從單位的適當的安排，不要單純強調自己的要求。)
3�你在工作中追求什么?個人有什么打算?你想怎樣實現你的理想和抱負?
(這時，你就可以對自己的工作作一下設計，但要注意目標和理想要切實可行，不要大而空，也不要簡單地說目前還沒有什么打算。如果沒有什么長遠的打算，可談一下如果被錄取，你將怎樣去工作。)
4�談談你對將要從事的工作的認識。
5�談談你對本單位的了解。
6�請談談你現在的工作情況，比如，待遇、工作性質，工作滿意程度等。
五、專業知識技能
1�你大學學的什么專業或接受過哪些特殊培訓?
2�你在大學對哪些課程最感興趣?哪些課程學得最好?
3�詢問一些專業術語和有關專業領域的一些問題。
4�詢問一些專業領域