暢通。目前，我區本地處于蔬菜上市期的蔬菜面積某畝，日供應量某公斤，各蔬菜批發市場及超市蔬菜供貨正常。
三、增強責任意識，落實防控措施。
一是要求全體干部職工務必進一步提高政治站位，充分認識疫情防控工作的嚴肅性和緊迫性，1月28日全體人員取消休假、到崗到位。二是做好本單位疫情防控，每日督查人員到崗到位情況，重點排查全體干部職工及親屬有__返某人員、有無與__返某人員接觸情況、有無往返外省情況并簽訂了《書》，排查結果每日上報局疫情防控領導小組。三是做好輿論引導， 教育 并告知干部職工及家屬所有信息以官方發布為準，不信謠、不傳謠，未經證實不得轉發假新聞、小道消息，對網絡及社會輿情及時進行正面引導。
下一步，我局將實行每天一調度，每天一總結，切實做好農業農村領域疫情防控工作，積極配合有關部門落實疫情防控措施，確保群眾農畜產品供應安全充足、運輸通暢。
疫情防控崗位總結5
為進一步落實上級領導部門關于預防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強校園衛生安全管理，為廣大師生的工作、學習和生活提供有力保障，針對近期我國部分地區新型冠狀病毒感染的肺炎傳染疫情，我校高度重視，積極預防。在校長的帶領下，我校全體教職員工以高度的責任心和對學生負責的態度，積極落實對新型冠狀病毒感染的肺炎的預防工作。
以深入貫徹落實上級精神和主管部門的工作要求為目標，預防新型冠狀病毒感染的肺炎的傳播,結合我校實際精心組織，通過全體師生的共同努力，使學生養成良好的衛生習慣,預防新型冠狀病毒感染的肺炎在我校的傳染,有力地保證了學生的身心健康。現將我校開展的工作總結如下：
一、領導重視，提高認識、落實責任。
1、某校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學校衛生工作，統一思想，定期進行預防控制工作的研討，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作之一。
2、作為學校主管領導，副校長某是預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，他加大管理力度，建立學校安全領導小組例會制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛生資源及設施。
3、學校建立各項衛生工作責任制，完善考核制度，明確各人工作職責，并指定班主任教師每天做好晨、午檢工作，認真填寫學生晨檢、午檢統計表，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。
4、成立學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組。
二、做好宣傳動員，實行聯防聯控。
1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關文件精神，制訂應對學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。組織校醫和負責學校衛生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術的培訓和演練。做好疫情應對的物資準備，確保應對疫情物資供應。
2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。及時向全校印發了有關的宣傳資料，包括《校園如何預防新型冠狀病毒感染的肺炎》、《積極防治新型冠狀病毒感染的肺炎，保證大眾生命健康》，并做到每個教職工及學生人手一份。
3、建立制度，完善措施。每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發現流感樣癥狀的學生或教職工，要立即按有關規定，要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現學生、教職工因病缺勤，應及時了解缺勤原因，發現流感樣疫情要在第一時間(2小時內)報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門。
4、暢通 渠道 ，上報及時。一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當地醫療機構及教育行政部門“零報告”聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛生部門信息聯動機制，發現疫情及時上報并收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發生信息，及時準確地進行預警。
5、嚴格抓好學校食品衛生工作。要求學生餐飲中心必須嚴格按照食品衛生法規及食品加工操作流程進行食品加工，對食堂工作人員健康狀況提出了更高要求，確保全校師生身體健康。
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核酸檢測可以有序地排查患者，等待核酸檢測的過程中，不要著急，耐心等待。那么怎么總結自己核酸檢測工作呢？以下是的我為大家精心整理的“2022關于核酸檢測人員的年終工作總結模板精選6篇”，希望能夠幫助到大家。
2022關于核酸檢測人員的年終工作總結模板精選6篇（篇一）距離我們核酸采樣隊援助xx已有十多天，在這十多天里，經過我們不懈努力終于圓滿完成了任務。現將這段時間的工作情況總結如下：
在這段時間里天都還沒有亮大家就起床集合趕往xx縣xx鎮xx社區展開工作，只為了能早點出核酸結果。在這十多天里我們聽從領導安排，在各個采樣點進行核酸采集。為保證“全員檢測，一人不落”針對行動不便的群眾，還專門成立了小分隊，入戶為行動不便的老人和小孩進行核酸采集。一個個“大白”穿梭在各個樓道里，小區里。一個采集動作被重復無數次，面屏里，一雙雙堅定的眼睛透著疲倦卻不肯休息。
對于“封控區”“管控區”的劃定，我們醫護志愿者每天要一樓層一樓層走上去，等一圈下來，他們滿身都是汗水，衣服都被汗水打濕。但他們仍然堅持著，積極的投身到核酸采樣的工作中，沒有一句怨言。但我們也收獲了不少的稱贊和感謝，有小朋友送的畫，還有寓意平平安安的“蘋果”，還有一個個社區志愿者給大家制作的感謝視頻等
同時在本地志愿者的幫助下維持居民核酸檢測隊伍秩序，盡快完成核酸檢測。他們盡心盡責，真誠服務，現場井然有序，檢測效率快速提高
從黎明破曉、晨光熹微、烈日光空再到慕色四合。我們出色的完成了每一次的核酸采集。
2022關于核酸檢測人員的年終工作總結模板精選6篇（篇二）xx鎮按照xx縣全域預防性全員核酸檢測計劃，在xx月xx日、xx月xx日分批次完成全員核酸檢測。共設核酸采樣點5個、采樣臺13個，累計檢測5625人。現總結如下：
一、梳理順機制
成立以書記、鎮長為組長的全員核酸檢測工作領導小組，下設以包村領導、管委會分管領導為隊長的5支工作小分隊，合理劃定責任區域，統籌包組干部、大小網格員、物業、社會志愿者等力量，細化分工，全力推進保障工作順暢。
二、極限式準備
1、充分摸排。組織村組、網格員、物業、行業企業對全轄區內實際居住人口按照不漏一人的要求全面細致摸排登記，對流動性較大人員、特殊群體進行標注，動態掌握人數、提供必要服務，確保實檢時應檢盡檢。
2、倉儲物資。按照采樣點設置要求，高于要求標準配齊各點位所需物資，并成立物資保供專班小組，盡最大能力保障各點位物資的調用和配送。
3、強化力量。在鎮村組干部基礎上，各采樣點發揮基層治理效能，動員小網格長、物業管家、樓棟長、黨員代表、熱心社會志愿者，參與到采樣組織各項工作中來，推演落實好每一環節的具體責任人，并用社會的力量來廣泛宣傳，達到群眾積極參與的良好效果。
三、存在問題和建議
1、縣統籌志愿者作用發揮不夠。部分志愿者從未到過鄉鎮，更別提到村，對鎮村工作人員均不熟悉，存在協調偶有不暢的情況。建議：從對口聯系村的縣級部門中，統籌調度志愿者。
2、醫務力量不足。xx鎮地廣人稀，屬地鄉鎮衛生院人員數量少，平時僅能覆蓋一半面積的核酸采樣工作，一旦出現全域開展醫務力量是較為不足的。建議：針對屬地醫院力量較少的鄉鎮，應建立機動調用醫務力量預案機制，臨時調度易忙中出錯。
3、經費支撐不夠。本次全員核酸檢測雖充分且有預留的保障了各點位所需物資，但已無力再做儲備，全鎮如要優化更沒辦法保障。建議：請縣財政統籌，給予經費保障。
5、特殊群體服務有欠缺。xx鎮本次摸排實際居住人口5879人，60%以上為60歲以上老人，雖設立綠色通道，但因群體眾多，實際效果打了折扣。建議：在點位設置時，增加綠色通道數量，增派老年人服務志愿者，協助老年人盡快完成核檢。
2022關于核酸檢測人員的年終工作總結模板精選6篇（篇三）按照省市有關文件精神，為保障企業安全有序推進復工復產，根據公司辦公會要求，后勤部于x月x日組織開展新廠復工復產人員的新冠肺炎病毒核酸檢測。
為避免人員聚集，保證采集質量，后勤部利用停車棚組成臨時檢測點。早8：00點，xx醫院相關醫務人員到廠，并對職工個人信息進行核查。
采樣人員均穿戴好防護服，分為兩組進行采樣。為保證獨立的采集空間，每人間隔1.5米以上有序排隊，單向進出。
因人數較多，后勤部結合實際，決定先檢測在廠封閉人員，再檢測不在崗人員，最后檢測辦公樓人員。公司各領導也積極帶頭參與到檢測工作之中。
在下一階段防疫工作中，我部將做好各類常用防控物資的儲備和分發工作，強化食堂餐飲和廠區環境衛生治理的綜合管理。加強對新型冠狀病毒肺炎的學習，提高職工自我防護意識和對突發事件的應變能力，努力保障安全生產和職工的生命安全。
2022關于核酸檢測人員的年終工作總結模板精選6篇（篇四）為全力做好疫情防范應對工作，市分行成立疫情防控工作領導小組，由xxx行長擔任組長，市分行其他行領導擔任副組長，領導小組成員為市分行各部門主要負責人、各縣區支行行長；工作領導小組下設辦公室，由xx副行長任組長，xx副行長任副組長，市分行辦公室、工會、三農金融事業部、個人金融部主要負責人為成員。并制定專項應急預案，要求各一級支行比照市分行成立領導小組及辦公室，專題研究本單位疫情防控工作，根據各級黨委、政府統一安排，根據市分行預案，因地制宜，制定專項應急預案并立即啟動。
一、切實做好網點的防護工作，控防與保暢結合
按照市委、市政府和監管部門、上級行的部署，統籌安排好網點營業工作及網點安全防護工作，切實保障員工和客戶健康，維持正常營業秩序。
一是密切關注當地疫情情況，對重點地區營業網點營業時間及時做出調整，并做好客戶