能力也會得到很好的開發。
10
故事的前傳和后傳
讀了某本故事之后想想，在這個故事發生之前，會發生過什么故事呢？
同樣的，讀過之后，也可以想想，這個故事之后，又會發生什么呢？
比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領是跟誰學的呢？ 這里面會有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會發生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會善罷甘休嗎？
11
換一個角度讀故事
三只小豬和大灰狼的故事，基本是站在三只小豬的立場，來描繪這個故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那么，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎么回事吧。
這樣一來，這個故事就有了好幾個版本。
12
比較故事書與電影或動畫片
很多故事有各種不同的版本，有不少還被拍成了電影和動畫，如果孩子恰好讀過不同的版本，中文的，英文的，看過動畫的，就可以讓孩子說說，他們更喜歡哪個版本，為什么？
如果讓他們來當導演，將故事拍成電影，他們會怎么來安排演員， 該怎么拍……
13
給故事書設計封面和插畫
如果故事本身就是繪本，這個項目實施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節書， 就可以來做這個項目了。
根據書的故事內容，給書籍畫幾幅插圖設計一個封面和封底，并在封底寫一個書籍的故事梗概。
這樣的活動不用多，孩子只要做過一個，他們將來看書的時候，會很注意其他書籍的封面和封底設計的。
14
將故事做成有聲故事書
如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然后刻錄在光盤上，并設計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。
如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學，你說孩子會不會非常開心？
15
設計一套和故事相關的書簽
讀完一個故事，可以就故事內容設計一套相關的書簽，一面是從視覺的角度總結故事，另一面寫上孩子從這本書里學到的東西。可以是一些道理，也可以是有用的詞匯等等。
這個游戲，你得充分發揮孩子的想象力！
16
為這本故事書做廣告
讀完這本書之后，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？
在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞
在電臺上做廣告——錄一段廣告的錄音
在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。
這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。
反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下，思維的創新意念和能力，也會越來越強的。
【第1種方法】好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。
【第2種方法】不用過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變為情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。
【第3種方法】別讓讀書成為一種任務。“你讀了這些書，學到了什么呀”？“這個故事的中心思想是什么呀？”“你有沒有摘抄好詞好句啊”？每個孩子的閱讀和思考習慣不一樣，不要用這種格式化的問題去問孩子，像任務一樣，反而會打擊孩子的閱讀興趣。
【第4種方法】即使你讀的沒有故事機好，也是最溫暖的聲音。現在的APP、買粉絲有很多音頻故事。很多家長覺得這樣省事，而且別人讀的比自己好。其實孩子更在乎的是跟父母的情感聯結，在你懷里，讀什么都溫暖。
【第5種方法】別把閱讀作為懲罰。閱讀是讓身心愉悅的事情，別讓孩子對讀書有任何負面的消極的聯想。
【第6種方法】給孩子讀你小時候喜歡的書。孩子很喜歡聽父母說你小時候的故事，同樣，我們也可以跟孩子分享自己童年的書本，相信感覺會很奇妙。
【第7種方法】別用自己的思維限制孩子的閱讀種類。也許你是個文學迷，但孩子卻是個科學狂。他愛讀的書跟你也許完全不同。所以，讓他多接觸各種類型的書本，多跟他討論他喜歡什么，幫他開闊視野。
【第8種方法】享受閱讀。閱讀本身就是非常愉悅的身心享受，如果配上優美的音樂、午后的陽光、溫暖的飲料、甜蜜的蛋糕，是不是想想就幸福？
【第9種方法】讓孩子有權利選自己的書。小時候我們幫孩子選書，很快你就會發現他們自己的偏好和口味。給他一定的權利，年紀越大，越要放權。
【第10種方法】別過于擔心垃圾書籍。只要孩子從小建立了良好的閱讀習慣，偶爾看些動漫、言情青春小說其實無傷大雅，孩子內心知道，什么書有營養。但我們也需要泡沫電視劇放松一下心情呢。
【第11種方法】借有歸還期限的書。有句話說“書非借不能讀”，去圖書館辦借書證，有歸還期限，孩子會更珍惜。
【第12種方法】互相交換舊書。鼓勵孩子跟朋友互相交換書本，除了節約，也能跟好朋友一起討論共同讀過的書喲。
【第13種方法】辦主題party。如果孩子們都愛某一系列的書，可以辦主題party喲。經典童話，哈利波特，紅樓夢，福爾摩斯，想想都覺得很有趣。
【第14種方法】贊賞鼓勵。如果孩子從小沒建立起閱讀的習慣，從現在開始也不晚。即使他剛開始只讀五分鐘，十分鐘，也要表揚他。慢慢的，孩子看進去了就自會感受到書本的魔力啦。
【第15種方法】不要太迷信書單。很多學校會給孩子提供書單，書單是一種參考，但孩子有自己的興趣點和閱讀口味，不要強迫孩子按書單來。
【第16種方法】了解孩子不讀書的原因。孩子不愛讀書背后有原因，多跟孩子探討，他們的真實感受和具體遇到的問題。
【第17種方法】運用思維導圖。我讀希臘神話的時候，因為名字太長，人物關系太復雜，就制作了一個大大的眾神家譜圖。思維導圖對于很多知識、技能、復雜故事的書都很有用。對孩子總結歸納、抓住重點、梳理思維都很有幫助。
【第18種方法】從書本拓展其他興趣。孩子喜歡的書中的角色，故事情節都可以用其他的藝術形式去表達。可以畫出來，也可以做人物手工，或者改編故事結局，寫角色的外傳等等。
【第19種方法】帶孩子一起去看相關的電影。很多名著都改編成了影視作品，看完電影孩子一定有很多感受，可以展開一番有趣的討論，比如人物性格的表現，故事情節的編排。
【第20種方法】跟旅行相結合。現在很多家庭，每年都會外出旅行。旅行當然不能走馬觀花，最好的方式是提前做功課。比如閱讀這個城市和國家的歷史故事，了解風土人情。
【第21種方法】引導孩子記筆記。閱讀中記下自己的感受和思考，回頭再看，也是一種成長的印記。有些孩子，如果邊劃邊寫，也有助于集中注意力。
【第22種方法】設定不插電的閱讀時間。請固定安排一些時間，把手機、電視、ipad都關掉，一家人在一起，靜靜享受書本的樂趣。
【第23種方法】一本書開了頭，不一定要讀完。讀書不僅有口味差異，年齡差異，也有心境的差異。如果我們恰巧讀了一本不喜歡不適合的書，別強迫孩子一定要讀完。
【第24種方法】堅持。從孩子出生，就給孩子念書，每天30分鐘，堅持15年，你就能跟孩子讀上好幾千冊書。
【第25種方法】慢慢來。如果孩子一天兩天沒有改變，別著急。堅持鼓勵他。不要用抱怨、強迫、壓力去對待孩子，如果你真的覺得無能為力，至少能做到從自己開始，每天讀書。
【第26種方法】別太計較孩子讀書的細節。比如看得快還是慢，坐著看還是歪著看，太多的限制和嘮叨會讓他們有逆反情緒。
【第27種方法】走出門去讀書。去郊外野餐，搭一個小帳篷。去盡情地奔跑和游戲。玩累了，坐在帳篷里，讀幾頁書，運動完會更專注和安靜喲。
【第28種方法】給孩子準備一個便簽本。現在流行的“手賬”，就可以隨時記錄生活、心情、所見所聞等。多寫跟多讀是一體的喲。
【第29種方法】制作書簽。跟孩子一起，制作孩子喜歡的各種形狀和圖案的書簽，每次合上書，放入書簽，也會更有滿足感。
【第30種方法】做科學實驗。現在網上能找到很多科學實驗的視頻，也能買到材料包。從科學類的書本出發，一起做一些小實驗，一定會很有趣
聲 明 本文素材來源于網絡。
關于科學發明的小故事6篇
關于科學發明的小故事1金剛石作為一種稀有的貴重物品，自古以來就是財富的重要象征。
在大自然中，金剛石以極少的礦藏量深埋在地底下。偏偏是這種少得出奇的金剛石具有世界萬物中獨一無二的特性：它是自然界中最硬的一種礦石。金剛石的這一特性，使它具有廣泛的社會用途：有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環等首飾中，以象征堅貞不渝的愛情;有人把它制成鋒利無比的金剛鉆，用來切割鋼鐵、玻璃等等。
可是，儲量如此稀缺的金剛石，遠遠滿足不了社會對它的巨大需求。渴望擁有金剛石的人往往會天真地想，要是有一天金剛石能成為大量存在的物品，那該多好!
1893年，法國科學院宣布了一條振奮人心的消息：法國化學家莫瓦桑研制出了人造金剛石!
片刻間，這一爆炸性的特大喜訊傳遍全法國，傳遍全世界。人們轟動了，法國轟動了，世界轟動了!莫瓦桑一下成為新聞媒介的焦點，成為人們心目中巨額財富的生產者，在法國，甚至有人稱他為“世界富翁”。
早在發明人造金剛石之前，莫瓦桑已經是法國一位頗負盛名的化學家了。1886年，莫瓦桑首先制取了單質氟。6年后。他又發明了高溫電爐。不過，莫瓦桑并沒有被鮮花和榮譽絆住前進的步伐，在科學的道路上，他仍舊一如既往地孜孜進取。
有一次，莫瓦桑準備進行一項化學實驗，需要用一種鑲有金剛石的特殊器具。這種器具非常昂貴，因此實驗室里的助手們倍加愛護。
早上，莫瓦桑來到實驗室，做好實驗前的準備工作。這時，各項儀器都準備好了，卻找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪，怎么會突然不見了呢?
助手突然驚叫起來：“啊?門好像被撬過了!莫非有小偷光顧?”
莫瓦桑仔細一看，可不是，門鎖很明顯被人撬開過。進實驗室前，誰也沒有留意到。這么說，小偷看上那昂貴的金剛石了。
這樁意外使莫瓦桑萌生了一個念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石，該有多好!”
可這談何容易!作為化學家，莫瓦桑心里最清楚：“點石成金”這不過是美好的神話。要想制造金剛石首先要弄清楚金剛石的主要成分并了解它是怎樣形成的。
翻閱了許多資料后，莫瓦桑了解到，金剛石的主要成分是碳