、資源需要：
1、卡紙或者隨意貼若干。
2、向各系各班同學征集“老師，我想對您說”——最想對老師說的一句話
3、倡議書、通知各打印_份
八、活動資料：
1、9月8日生活部帶領學生會成員替老師打掃辦公室衛生。
2、9月8日將收集到的各班“最想對老師說的一句話”以及賀卡轉交到老師的手中，提前送去節日的祝福。
九、負責人：
學生會學習部
十、主要參與者：
學生會所有成員、全體學生
十一、備注
1、所有經費開支需要有正規發票。
2、所有工作細節由各部門認真負責，不得有誤。
3、各部門務必相互協調，相互配合，努力把此次活動做好。
4、未盡事宜另行通知。
教師是幼兒園發展的主題力量，幼兒園經營的好壞教師起著關鍵性的作用，從而也決定了幼兒教師在幼兒園的重要地位，所以幼兒園教育各項工作質量的高低及完成任務的優劣，最終取決于幼兒教師的素質和能力。因此，建立一支高素質的教師團隊對幼兒園的發展來說是至關重要的，那么，幼兒園具體該怎么做呢：
重視教師師德規范教育，調動工作積極性。
園長要管理好幼兒園，一定要堅持思想領先，并培養每個教師的主人翁思想。同時引導教職工自覺以教師應有的職業道德標準要求自己，更好地為人師表，增強事業心和責任感。激發積極向上的精神狀態，使教育目標得以更好地實現，同時促進教師自身的專業成長。
營造溫暖的工作環境，解決教師后顧之憂
幼兒園領導應該以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子。同時積極為教職工辦實事。把每個教師的切身利益看成是自己的利益。使教職工沒有后顧之憂，上下齊心共同來營造良好的群體氛圍。
穩定教師隊伍，提升集體榮譽感
要打造一支高質量高素質的教師隊伍，需要穩定的教師隊伍。在穩定的同時，幼兒園積極參加各項社會活動，如政府組織的大型文藝演出，藝術節以及各項競賽，讓教師們在榮譽中體驗成功，更加鞏固教師隊伍。
立有較完善的教師在崗進修學習，繼續教育的規劃
1、園內相互觀摩學習，分享交流。2、走出去，請進來。支持鼓勵教師繼續自學深造，讓教師將繼續教育轉化為一種自發的行為。3、關注幼教信息動態，及時向教師引薦優秀幼教書籍。4、深刻學習領會“幼兒園教師標準”使之變為行動，提升個人專業水平。
重視教師專業引領，強化任務驅動效應
根據教師專業成長特點，有針對性地提出階段要求，寄發工作熱情和敬業精神，建成長橋梁，在實踐中鍛煉成長。
1、方向引領，自我規劃：引領每位教師制定個人成長規劃，幫助教師明確我是誰？我要去往哪里？2、精于思考，勤于筆耕：規定每位教師每學期寫一篇教育論文，參加一次教學論文評比活動，并把教育論文評比結果納入學期考核的指標中。3、搭建平臺，展示風采：做計劃、給要求、給擔子、給鼓勵、給條件，鼓勵教師參加各級各類評優課，使教師快速成長為“名師”“骨干”。4、同伴互助，青藍結對：新教師與老年教師結隊幫扶，新教師幫扶老年教師掌握現代教育技術，老年教師幫扶新教師探究高效教學技能。
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