拿一樣東西，到樂園的戲水池做實驗，讓他們分組把物體放在水里，請孩子說出什么東西會浮在水面上，什么東西會沉在水里，孩子們都興高采烈地說了出來。這時一位孩子說：老師為什么輪船會浮在水面上？它是鐵做的？面對孩子的提問，我拿出準備好的鐵塊和輪船模型來。讓孩子觀察后說出鐵塊和輪船模型的相同點和不同點，孩子們觀察的很仔細，大家你一言我一語總結出鐵塊和輪船模型的相同點：兩樣東西都是鐵。不同點是：大小不同，鐵是實心的，輪船是空心的，鐵的面積小，輪船的面積大，聽著孩子們的總結我非常興奮，孩子們你們真聰明！就是

尊重理解幼兒，發展其良好個性，還應包括：教師要善于從壞事中挖掘具有教育價值的東西。有一次，我發現一個幼兒在移動花盆，便把他喊道一旁，他趕忙申辯：我不是玩花盆，我在找蚯蚓。孩子的話給我以啟示，表面的壞事卻蘊含了孩子難能可貴的好奇心和探求精神。因此，在教育他的同時也肯定了其好的一面。不然就會扼殺孩子的好奇心和探索精神。

四、善于運用縱向比較激勵兒童的成長

教育實踐中，有的教師往往這樣評價孩子：這么簡單的歌還沒學會，看佳佳唱得多好。你這是畫些什么？亂七八糟的，看看李敏畫得多好！誠然把集體中個體與個體進行橫向比較，以此激勵，鞭策孩子，這種指導思想出發點是好的，但教師必須徹底改變這種評價方法。因為每位孩子都是有差異的，教師要尊重孩子的差異，差異是教育的基礎，也是孩子發展的前提。

班上有位孩子，表達能力較差，很少主動發言。但在欣賞散文《春雨》這一課時，他竟主動發言，說出了多處春天的美景，盡管與其它孩子比他

春風化雨，潤物無聲這是教育的最高境界。教師只有不斷更新觀念，勇于創新自己教育教學方法，樹立以幼兒為本新型兒童觀，低下身來與孩子一同成長。

幼兒教師應具備正確的兒童語言觀

讓寶寶聽媽媽的話有五大方法

狀況1、寶寶不愿意穿衣服

每次給寶寶穿衣服的時候，他就又哭又叫，身體動來動去，就是不讓你給他穿。

建議方法一：

盡量少給寶寶穿套頭衫，誰都不喜歡被蒙在黑漆漆的布袋里；跟寶寶描述一下這件衣服上有什么圖案或有什么故事，穿在寶寶的身上會有多漂亮；跟寶寶比賽誰穿衣服最快，有時也可以故意讓寶寶贏，以增加自己穿衣服的積極性。

狀況2、不愿意理發

很多小孩子都不怎么愿意理發，一坐在理發室的椅子上眼淚就出來了。

建議方法二：

理發前要告訴寶寶電推子會發出“嗡嗡”的聲音，讓他有個心理準備；選一個寶寶較喜歡的理發師，固定下來，只有當理發師成為了寶寶的朋友，他才不會排斥；告訴他理發后會變得更漂亮，更帥氣，哥哥、姐姐們都會喜歡他；要是他實在不喜歡在外面理發，爸媽也可以買一個理發器自己幫寶寶理。

狀況3、不愿意剪指甲

為寶寶定期修剪指甲是非常重要的，寶寶的衛生意識不是很強，什么都會去碰，碰了之后又不會自覺洗手，指甲里就會藏著很多的細菌，對寶寶的身體健康很不利。

建議方法三：

媽媽可以趁寶寶睡著的時候剪；告訴寶寶指甲長了以后，里面會藏著很多的小蟲子，如果吃到肚子里寶寶就會肚子痛；一邊剪一邊告訴寶寶“拇指是老大，食指是老二......”。

狀況4、寶寶不吃藥

生病了就肯定是要吃藥的，但是寶寶才不會管生不生病呢，反正他就是不喜歡吃藥。

建議方法四：

盡量想辦法減少藥的苦味，讓寶寶能夠接受，如兩層果醬夾一層藥粉放在勺子里喂給寶寶吃，也可以吃完藥后給寶寶喝口糖水；

告訴寶寶如果不吃藥的話，就要去醫院打針，讓他自己選，很多寶寶其實更怕打針的。

狀況5、寶寶不洗澡

洗澡是每天都必須要做的事，但也有些寶寶是很討厭喜歡的。

建議方法五：

不管寶寶喜歡不喜歡洗澡，媽媽一定要讓寶寶養成每天洗澡的好習慣；控制好水溫和室內溫度很重要，如果太冷或太熱，寶寶就會鬧別扭了；在洗澡盆里放幾個小玩具，對以較大點的寶寶應該鼓勵他自己洗，才能調動他洗澡的積極性；對于不適用澡盆的寶寶，你也可以和他一起洗，如果家里有浴缸就和他一起泡浴缸吧。

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幼兒教師應具備的36項實踐技能內容