近年來配合外科開展心臟移植、肝臟移植等創新性手術麻醉也數不勝數，醫院官方數據統計，每年光是疼痛門診就有一萬余例。
董海龍坦言，很大程度上麻醉學在外科圍術期患者的管理中擔當了“領導者”的角色，在未來的15年至20年中，這種領導力將越來越突出。因為隨著并發癥增多、患者高齡化程度加劇等因素，麻醉在整個圍術期過程幾乎涉及到術后ICU管理、術后疼痛管理、急救復蘇等多個方面，而麻醉醫生也相應地成長為外科醫生中的全科醫生。
我們發現：
腫瘤、嚴重銀屑病、失眠、抑郁……
麻醉也治病
隨著舒適化醫療理念的普及，人們對更好生存質量的期待迫切又尋常，麻醉正成為“人民日益增長的美好生活需要”，這種“美好”絕大程度上要靠麻醉醫生成全。
復旦大學附屬腫瘤醫院是國內權威的腫瘤專科醫院之一，該院麻醉科主任繆長虹對腫瘤手術麻醉有深刻的體會。繆長虹介紹，對腫瘤醫院麻醉科來講，麻醉醫師不僅要考慮如何做好每一臺腫瘤患者術前評估以及圍手術期麻醉管理，更為重要的是維護好腫瘤患者抗腫瘤免疫功能，盡可能改善腫瘤患者長期預后和轉歸，到目前為止，腫瘤患者術后的轉移復發依然是影響腫瘤患者預后和長期轉歸的重要因素之一。
近日，繆長虹教授團隊領銜完成的研究項目《麻醉策略影響圍手術期腫瘤免疫綜合技術的臨床應用》榮獲2018年度上海市 科技 進步一等獎。該研究首次揭示，不同的麻醉方式和麻醉藥物、圍手術期禁食時間長短等都可以影響病人的抗腫瘤免疫功能，進而影響病人長期預后。團隊提出了減輕手術創傷應激抑制免疫功能的具體治療靶點，并以此為基礎形成了一整套針對腫瘤病人的圍手術期麻醉綜合策略，形成了保護腫瘤病人圍術期抗腫瘤免疫功能的麻醉“上海方案”。
有意思的是，對于嚴重銀屑病、失眠、抑郁、毒癮這些傳統治療方式沒有太好效果的疾病，麻醉科醫生反而有更巧妙的辦法。這類疾病都是交感副交感神經系統失衡導致，上海瑞金醫院麻醉科醫師于布為團隊在治療這類疾病中取得了非常好的效果。
“這類疾病的主要原因是現代人的生活過于緊張，導致交感副交感神經系統失衡，交感神經長期處于緊張狀態，進而影響人體免疫系統功能。使用麻醉療法，是在麻醉科生命體征指標的嚴密監控下，保證患者絕對安全的前提下，使患者接受一段時間的麻醉過程。通過麻醉使長期緊張的交感神經得到放松，副交感神經活性增強，從而達到兩者之間的平衡。”
于布為介紹，銀屑病一般兩到三次治療就可以取得比較滿意的效果。目前總有效率達百分之七十左右。對于嚴重失眠的治療效果比較滿意，一般經三四次治療就可以恢復正常生理睡眠和正常睡眠時間，對于抑郁和嚴重焦慮患者的治療效果也非常不錯。
于布為還提到了戒毒中麻醉的應用。戒毒是個痛苦的過程，患者會因戒斷癥狀而產生嚴重的生理機能紊亂，甚至危及生命。而麻醉下戒毒有嚴密的生命體征監測，可以保證受治療者的生命安全，由于麻醉的作用，患者雖有戒斷反應，但無自主意識存在，沒有清醒戒毒治療的不良感受，可以達到快速戒毒的目的。
這也是為什么國內外一些醫院已將“麻醉科”更名為“圍術期醫學科”，這是對麻醉醫師工作內容更為全面的描述。
還應看到：
麻醉醫生有一顆暖暖的心
前段時間，有張照片在很多醫生的朋友圈出現：一位小患者在手術床上拿著一只醫用一次性橡膠手套做成的氣球笑開了花，整個樓道都能聽到他的笑聲，氣球上畫著大大的笑臉和可愛的劉海，站在他旁邊的正是北京協和醫院麻醉科黃宇光主任，他笑得比孩子還開心，正在把另一只醫用手套也吹成同款氣球娃娃。
北京協和醫院麻醉科主治醫師龔亞紅經常見到這樣的場景，“小朋友們剛進手術間會很緊張，一開始我們會使出渾身解數逗孩子們開心，轉移他們的注意力，然后讓他們在開心快樂的環境中入睡。這位小患者當時將要進行腺樣體切除術，黃宇光主任其實是負責另外一臺手術，當他從手術室門口經過，看到這位小患者，就進來陪他玩了一會兒。”
“麻醉關鍵在細節，細節做好就成功一大半。”北京協和醫院麻醉科規培醫生邱飛龍說，這是黃宇光主任教導他們最多的一句話。
2013年到北京協和醫院參加規培開始，邱飛龍養成了必須在手術前一天了解患者病情的習慣。2016年8月的某天，他在電腦上瀏覽次日需要手術的患者病例，一位聾啞病人引起他的注意。他就想怎么能夠與他溝通，最后，想到了畫畫這種直觀的方式。
邱飛龍順手撕下筆記本的一頁開始手繪麻醉流程圖，20分鐘后搞定一幅8格漫畫。白紙黑線條的極簡漫畫風格又萌又直觀，之后他回憶，“沒想到小時候看《七龍珠》《幽默大師》練下的‘童子功’居然有了用武之地。我把畫遞給他看，他一邊看一邊點頭，還微微一笑。看完手繪，還沖我伸出大拇指。”
于布為教授常被業界稱為“麻醉界的思想家”，他覺得麻醉其實是一個哲學問題。“之前有英國的麻醉學專家將麻醉比喻為電燈開關，但我不贊同，它并非是兩極化的清醒和無意識。”1999年，于布為在全國麻醉年會上首次提出了“麻醉的哲學意義與臨床意義”。他解釋，麻醉和人的中樞聯系很緊密，麻醉不僅僅使患者意識消失，真正臨床意義上的麻醉，還必須抑制傷害性刺激所造成的交感內分泌反應。這個當時聽來頗有些離經叛道的理念，如今已為改變麻醉用藥方式、創建新麻醉方法及改善臨床麻醉效果提供了理論基礎，深化了大眾對麻醉本質的認識。
如今，麻醉科已經成為醫院“舒適化醫療”的主導學科，疼痛治療、無痛胃腸鏡、無痛人流、分娩鎮痛等無痛診療領域都有麻醉醫生的身影。陳向東認為，只要有侵襲性或者會引起患者明顯不適的操作，都可以開展舒適化診療，比如小兒手術后拆線，試管嬰兒取卵操作，精神高度緊張患者的小手術和檢查，麻醉監護下的充分鎮靜等，讓患者在很舒適的情況下完成診療，不會留下心理陰影。
為了解決麻醉醫生短缺問題，過去一年間，國家層面密集出臺四份紅頭文件。其中最重要的是2018年8月國家衛健委等七部委聯合下發《關于印發加強和完善麻醉醫療服務意見的通知》，從培養麻醉醫師數量、優化麻醉專業技術人員結構、拓寬麻醉醫療服務領域等方面布局。
于布為教授展望，下一個30年將進入到機器人麻醉時代。麻醉醫生的基礎工作被替代，那麻醉醫生干什么去?其實，還有很多領域需要麻醉科醫生，麻醉醫學也在不斷拓展全新的鄰域。
生酮飲食改善兒童智力
生酮飲食改善兒童智力，很多第一次當爸爸媽媽對于懷孕的一些癥狀和孩子出生之后的育兒經驗都不是很了解，有很多不知道，不清楚的地方，所以對孩子各項事宜都非常的注意。以下分享生酮飲食改善兒童智力？
生酮飲食改善兒童智力1生酮后多久，智力可以提高？
我們知道，生酮飲食針對行為認知功能障礙、兒童全面性發育遲緩、自閉癥、癲癇合并智力低下等疾病，有一定程度的改善。應用生酮飲食的家庭發現，使用者在語言、運動、行為、智力等方面有所提高。
這是因為生酮能起到保護神經、增強內源性神經營養因子分泌的作用。
那么，具體都有哪些改善？生酮后多久才能看到這些改善呢？我們一起來看看奇酮幾位小患者的情況吧~ 1號寶寶 月齡7月，表現是不會抬頭，生酮3個月后，學會翻身了 2號寶寶 月齡10個月，不追聲追物；生酮3個月后，聽到母親的聲音，能轉頭尋找聲源 3號寶寶 月齡12個月，不認識人；生酮1個月后，陌生人抱著時會哭 4號寶寶 月齡2歲，只會“咿呀”的叫；
生酮2個月后，能主動和人溝通，接觸增多 9號寶寶 月齡10歲，注意力不集中，學習能力落后；生酮6個月后，專注力提升，學習能力提高，能安靜看書 10號寶寶 月齡12歲，易激惹、攻擊行為；
生酮3個月后，能聽教導，性格變溫和 從上面的例子中，我們可以看出：大概在生酮飲食1~3個月后會得到一些改善。生酮后行為認知的改善起效時間因人而異，長期堅持會帶來更大的受益（如7號寶寶）。
另外，孩子們的改善主要是：語言進步、大運動和精細動作能力增強、行為問題減少或程度減輕、溝通進步等。
所以我們建議：家長們需要從“語言、運動、行為、智力”方面進行觀察，記錄孩子細微的變化并匯報營養師，這對調整方向同樣具有參考意義。
生酮飲食不僅僅能改善孩子的發作情況，更是可以獨立地對行為認知功能障礙的孩子產生各方面積極的影響。所以，當發現孩子的發作減少出現“瓶頸”（發作有減少未能完全控制、忽好忽壞、沒有變化等），不妨從細微處觀察，每一個微小的進步，都是值得期待的。當堅持到微小的進步積攢成大的進步，孩子也會還家長們一個驚喜。
生酮飲食改善兒童智力2智力是從哪里來的
智力是大腦的機能，但智力并不是大腦中固有的，它是在外界各種各樣事物的刺激影響下而產生的。
聲音語言的刺激，使人學會了講話、唱歌；氣味的刺激，使人產生了味覺；父母及其他人的喜、怒、哀、樂，使孩子產生了情感，等等。一句話，人的智力是在后天不斷培養和在實踐中獲得的。但是，人們對于智力的來源和發展，還存在一些模糊認識，這里有必要作些闡述，予以澄清。
有的人認為，智力的優劣完全是由父母遺傳因素決定的，正如“種瓜得瓜、種豆得豆”一樣。持這種觀點的人，雖然也想去培養自己孩子的智力，但是囿于遺傳決定論，總是怪自己的孩子生來就笨，而放松了對孩子的培養教育。有些父母還常常把這種遺傳決定論，傳染給孩子。
常聽到有的人說“這孩子天生聰明”，“那孩子生來就笨”。這種議論，無意中給孩子帶來了消極的影響。被貶低的孩子產生了自卑感，“反正自己生來就笨”，“破罐破摔了”，放棄了自力的努力。而那些受到稱贊的孩子，則會因相信自己天資聰明而放松學習，有可能由優變差。因此，這種認識不僅在理論上是錯誤的，而且在實踐中也是有害的。
智力是人腦的產物，而先天帶來的人腦只是智力發展的物質基礎，為智力發展提供了可能性，至于如何發展自己的智力，則完全是后天的事情。這好比一塊土地，你可以用它作農田，蓋工廠，修花園，也可以讓它荒蕪。這塊土地是先輩遺傳下來的，但后天對它使用情況不同，所產生的效果也就差別很大。人腦與智力開發的關系亦然。
國外曾有人對同卵雙生子（雙胞胎)進行研究，在同卵雙生子出生以后，把他們分別放在不同的環境下給予不同的教育，長大以后，其智力發展水平存在著很大的差異。這說明兒童的智力不是先天遺傳的，而是由后天的培養和開發而來的。
這里需要指出的是，我們不相信遺傳決定論的觀點，但并不否認遺傳的基礎作用。每個人遺傳素質不同，對智力發展也會產生一定的影響。如一個出生后就看不到光亮的人，無論怎樣培養，也無法使其成為辨別光亮，色彩及物體形狀的專家，一個先天耳聾的人，由于聽不到聲音，就無法學會語言，只能成為啞人。一般的人也可以表現出不同的先天因素，如有的顯得聰明些，有的顯得遲鈍些，這也是事實。但這些都不能否定后天實踐的決定作用。先天聰敏的人，放松了后天的努力也會成為庸碌之輩，先天遲鈍的人，只要后天勤奮，也可以成為有用之才。
人的智力